Alfabetización digital y docencia universitaria: el caso de la Escuela de Periodismo de la USACH / Eduardo Román en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 187-205 Título : Alfabetización digital y docencia universitaria: el caso de la Escuela de Periodismo de la USACH Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Román Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: pp. 187-205 Idioma : Español Temas: ALFABETIZACION DIGITAL CHILE CULTURA CULTURA DIGITAL DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR MEDIOS DE COMUNICACION PERIODISMO PERSONAL ACADEMICO DOCENTE TECNOLOGIA DE LA COMUNICACION Resumen: Los programas de alfabetización digital enfrentan una dificultad que se suma a las desigualdades de acceso a equipos computacionales. Se trata de las diferencias culturales de lectura, situación que se manifiesta con mayor claridad en una escuela universitaria especializada, en la cual docentes y estudiantes asumen las nuevas tecnologías comunicacionales como objeto de estudio. Mediante una encuesta aplicada en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Santiago de Chile se pudo verificar que, pese a contar con los recursos tecnológicos suficientes y un ambiente de actualización continua, los docentes siguen utilizando métodos y soportes tradicionales en sus clases. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/180 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25246 [artículo] Alfabetización digital y docencia universitaria: el caso de la Escuela de Periodismo de la USACH [texto impreso] / Eduardo Román . - 2009 . - pp. 187-205. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 187-205 Temas: ALFABETIZACION DIGITAL CHILE CULTURA CULTURA DIGITAL DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR MEDIOS DE COMUNICACION PERIODISMO PERSONAL ACADEMICO DOCENTE TECNOLOGIA DE LA COMUNICACION Resumen: Los programas de alfabetización digital enfrentan una dificultad que se suma a las desigualdades de acceso a equipos computacionales. Se trata de las diferencias culturales de lectura, situación que se manifiesta con mayor claridad en una escuela universitaria especializada, en la cual docentes y estudiantes asumen las nuevas tecnologías comunicacionales como objeto de estudio. Mediante una encuesta aplicada en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Santiago de Chile se pudo verificar que, pese a contar con los recursos tecnológicos suficientes y un ambiente de actualización continua, los docentes siguen utilizando métodos y soportes tradicionales en sus clases. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/180 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25246

Cerebros digitales: la neurociencia del aprendizaje / David Bueno en Nueva Revista, n.167 (2018)

Público ISBD [artículo]  inNueva Revista > n.167 (2018) . - p. 124-137 Título : Cerebros digitales: la neurociencia del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: David Bueno Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 124-137 Idioma : Español Temas: ALFABETIZACION DIGITAL APRENDIZAJE CEREBRO EDUCACION ENSEÑANZA NEUROCIENCIAS SOCIEDAD DIGITAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95110 [artículo] Cerebros digitales: la neurociencia del aprendizaje [texto impreso] / David Bueno . - 2018 . - p. 124-137. Idioma : Español in Nueva Revista > n.167 (2018) . - p. 124-137 Temas: ALFABETIZACION DIGITAL APRENDIZAJE CEREBRO EDUCACION ENSEÑANZA NEUROCIENCIAS SOCIEDAD DIGITAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95110

Fundamentos de la Educación/Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 1. Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria / Alonso Bustos

Público ISBD Título de serie: Fundamentos de la Educación/Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 1 Título : Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Alonso Bustos ; César Coll ; Francisco Cordoba ; Gonzalo del Rey ; Anna Engel ; José Escaño ; María Gil de la Serna ; Teresa Mauri ; Carles Monereo ; Amparo Moreno ; Javier Onrubia ; Rosario Ortega ; Juan Ignacio Pozo Municio ; María José Rochera ; César Coll, Coordinador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Formación del Profesorado. Educacion Secundaria ; 1 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-016-5 Idioma : Español Temas: ADQUISICION DE COMPETENCIAS ALFABETIZACION DIGITAL ALFABETIZACION INFORMACIONAL APRENDIZAJE CALIDAD DE LA EDUCACION COMUNICACION DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA ENSEÑANZA ESTUDIANTES EVALUACION FORMACION DOCENTE GRUPOS DE TRABAJO INCLUSION SOCIAL MOTIVACION PROCESO DE APRENDIZAJE RELACIONES INTERPERSONALES TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Clasificación: 373 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77343 Fundamentos de la Educación/Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 1. Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria [texto impreso] / Alonso Bustos ; César Coll ; Francisco Cordoba ; Gonzalo del Rey ; Anna Engel ; José Escaño ; María Gil de la Serna ; Teresa Mauri ; Carles Monereo ; Amparo Moreno ; Javier Onrubia ; Rosario Ortega ; Juan Ignacio Pozo Municio ; María José Rochera ; César Coll, Coordinador . - Barcelona : Graó, 2010 . - 208 p. - (Formación del Profesorado. Educacion Secundaria; 1) . ISBN : 978-84-9980-016-5 Idioma : Español Temas: ADQUISICION DE COMPETENCIAS ALFABETIZACION DIGITAL ALFABETIZACION INFORMACIONAL APRENDIZAJE CALIDAD DE LA EDUCACION COMUNICACION DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA ENSEÑANZA ESTUDIANTES EVALUACION FORMACION DOCENTE GRUPOS DE TRABAJO INCLUSION SOCIAL MOTIVACION PROCESO DE APRENDIZAJE RELACIONES INTERPERSONALES TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Clasificación: 373 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77343

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Los nativos digitales no existen / Susana Lluna

Público ISBD Título : Los nativos digitales no existen : cómo educar a tus hijos para un mundo digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Lluna, Coordinador ; Javier Pedreira, Coordinador Editorial: Barcelona : Ediciones Deusto Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 271 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-234-2659-1 Idioma : Español Temas: ALFABETIZACION DIGITAL COMUNICACION DIGITAL CULTURA DIGITAL EDUCACION INFANCIA NATIVOS DIGITALES REDES SOCIALES SOCIEDAD DIGITAL TECNOLOGIA Clasificación: 371.9 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=88376 Los nativos digitales no existen : cómo educar a tus hijos para un mundo digital [texto impreso] / Susana Lluna, Coordinador ; Javier Pedreira, Coordinador . - Barcelona : Ediciones Deusto, 2017 . - 271 p. ISBN : 978-84-234-2659-1 Idioma : Español Temas: ALFABETIZACION DIGITAL COMUNICACION DIGITAL CULTURA DIGITAL EDUCACION INFANCIA NATIVOS DIGITALES REDES SOCIALES SOCIEDAD DIGITAL TECNOLOGIA Clasificación: 371.9 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=88376

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Nativos e inmigrantes digitales / Julia Leymonié Séenz en Dixit, n.12 (ago. 2010)

Público ISBD [artículo]  inDixit > n.12 (ago. 2010) . - p. 10-19 Título : Nativos e inmigrantes digitales : ¿cómo aprendemos y enseñamos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Leymonié Séenz ; Pablo Porciuncla Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 10-19 Idioma : Español Temas: ALFABETIZACION DIGITAL EDUCACION SOCIEDAD Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78905 [artículo] Nativos e inmigrantes digitales : ¿cómo aprendemos y enseñamos? [texto impreso] / Julia Leymonié Séenz ; Pablo Porciuncla . - 2010 . - p. 10-19. Idioma : Español in Dixit > n.12 (ago. 2010) . - p. 10-19 Temas: ALFABETIZACION DIGITAL EDUCACION SOCIEDAD Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78905

Nuevas tecnologías en la docencia / Vicent Botti en Nueva Revista, n.167 (2018)

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