¿Cómo habla Dios? / Francis S. Collins

Público ISBD Título : ¿Cómo habla Dios? : la evidencia científica de la fe Tipo de documento: texto impreso Autores: Francis S. Collins ; Adriana de la Torre Fernández, Traductor Editorial: México : Planeta Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 315 p. ISBN/ISSN/DL: 978-970-37-0613-6 Idioma : Español Temas: ATEISMO CIENCIA DIALOGO DIOS DIVULGACION CIENTIFICA ESPIRITUALIDAD EVOLUCION FE GENETICA RAZON RELIGION Clasificación: 215 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=107639 ¿Cómo habla Dios? : la evidencia científica de la fe [texto impreso] / Francis S. Collins ; Adriana de la Torre Fernández, Traductor . - México : Planeta, 2007 . - 315 p. ISBN : 978-970-37-0613-6 Idioma : Español Temas: ATEISMO CIENCIA DIALOGO DIOS DIVULGACION CIENTIFICA ESPIRITUALIDAD EVOLUCION FE GENETICA RAZON RELIGION Clasificación: 215 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=107639

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Gabriela Mistral y su lectura de Camille Flammarion / Verónica Ramírez en Anales de Literatura Chilena, n.36 (dic. 2021)

Público ISBD [artículo]  inAnales de Literatura Chilena > n.36 (dic. 2021) . - p. 37-55 Título : Gabriela Mistral y su lectura de Camille Flammarion : ciencia, religión y educación (1904-1908) Tipo de documento: texto impreso Autores: Verónica Ramírez ; Patricio Leyton Fecha de publicación: 2021 Artículo en la página: p. 37-55 Idioma : Español Temas: CIENCIA CONOCIMIENTO DIVULGACION CIENTIFICA EDUCACION FLAMMARION, CAMILLE INTELECTUALES LITERATURA CHILENA MISTRAL, GABRIELA RELIGION SIGLO XX Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=100217 [artículo] Gabriela Mistral y su lectura de Camille Flammarion : ciencia, religión y educación (1904-1908) [texto impreso] / Verónica Ramírez ; Patricio Leyton . - 2021 . - p. 37-55. Idioma : Español in Anales de Literatura Chilena > n.36 (dic. 2021) . - p. 37-55 Temas: CIENCIA CONOCIMIENTO DIVULGACION CIENTIFICA EDUCACION FLAMMARION, CAMILLE INTELECTUALES LITERATURA CHILENA MISTRAL, GABRIELA RELIGION SIGLO XX Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=100217

La investigación científica y su apropiación por la sociedad / Tito Ureta en Calidad en la Educación, n.20 (01/01/2004) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.20 (01/01/2004) . - pp. 37-47 Título : La investigación científica y su apropiación por la sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Tito Ureta Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: pp. 37-47 Idioma : Español Temas: CHILE DIVULGACION CIENTIFICA EDUCACION INVESTIGACION CIENTIFICA SOCIEDAD Resumen: El artículo revela la dificultad de la sociedad chilena para apropiarse del conocimiento científico, pese al uso intensivo que hace de la tecnología. Además de destacar la importancia de esta apropiación para la sociedad en su conjunto, el autor apunta hacia algunas causas de esta dificultad, tales como: la mala calidad de la educación chilena, la especialización precoz –tanto de estudiantes como de profesionales– y lo inaccesible del lenguaje de los especialistas, fenómeno que obliga a contar la mayoría de las veces con malos intermediarios. Concluye con algunas ideas sobre qué pueden hacer los científicos para lograr una efectiva divulgación de sus resultados. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/343 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25458 [artículo] La investigación científica y su apropiación por la sociedad [texto impreso] / Tito Ureta . - 2004 . - pp. 37-47. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.20 (01/01/2004) . - pp. 37-47 Temas: CHILE DIVULGACION CIENTIFICA EDUCACION INVESTIGACION CIENTIFICA SOCIEDAD Resumen: El artículo revela la dificultad de la sociedad chilena para apropiarse del conocimiento científico, pese al uso intensivo que hace de la tecnología. Además de destacar la importancia de esta apropiación para la sociedad en su conjunto, el autor apunta hacia algunas causas de esta dificultad, tales como: la mala calidad de la educación chilena, la especialización precoz –tanto de estudiantes como de profesionales– y lo inaccesible del lenguaje de los especialistas, fenómeno que obliga a contar la mayoría de las veces con malos intermediarios. Concluye con algunas ideas sobre qué pueden hacer los científicos para lograr una efectiva divulgación de sus resultados. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/343 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25458

Paleontología Social: una experiencia educativa sobre ciencia. patrimonio e identidad / Erwin González en Calidad en la Educación, n.34 (01/01/2011) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.34 (01/01/2011) . - pp. 231-245 Título : Paleontología Social: una experiencia educativa sobre ciencia. patrimonio e identidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Erwin González ; Mario Pino ; Omar Recabarren ; Patricia Canales ; Leonora Salvadores ; Martín Chávez ; Carlos Bustos ; Pamela Ramos ; Tamara Busquets ; Francisca Vásquez ; Ximena Navarro Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 231-245 Idioma : Español Temas: ARQUEOLOGIA CHILE DIVULGACION CIENTIFICA EDUCACION SUPERIOR EXTENSION UNIVERSITARIA IDENTIDAD NIÑOS PATRIMONIO Resumen: El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer una experiencia de extensión universitaria y educativa con niños/as y jóvenes del sur de Chile, en la cual ellos aprenden sobre patrimonio utilizando el método científico como vehículo de conocimiento y valoración. Nuestro quehacer está basado y se sustenta en las investigaciones de los hallazgos paleontológicos y arqueológicos realizados en Pilauco y Monte Verde. Ambas experiencias las hemos orientado hacia la llamada Paleontología Social, que entendemos integrada con la arqueología de los primeros pobladores y que se sustenta en los conceptos de patrimonio e identidad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/132 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=93195 [artículo] Paleontología Social: una experiencia educativa sobre ciencia. patrimonio e identidad [texto impreso] / Erwin González ; Mario Pino ; Omar Recabarren ; Patricia Canales ; Leonora Salvadores ; Martín Chávez ; Carlos Bustos ; Pamela Ramos ; Tamara Busquets ; Francisca Vásquez ; Ximena Navarro . - 2011 . - pp. 231-245. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.34 (01/01/2011) . - pp. 231-245 Temas: ARQUEOLOGIA CHILE DIVULGACION CIENTIFICA EDUCACION SUPERIOR EXTENSION UNIVERSITARIA IDENTIDAD NIÑOS PATRIMONIO Resumen: El presente trabajo tiene por objetivo dar a conocer una experiencia de extensión universitaria y educativa con niños/as y jóvenes del sur de Chile, en la cual ellos aprenden sobre patrimonio utilizando el método científico como vehículo de conocimiento y valoración. Nuestro quehacer está basado y se sustenta en las investigaciones de los hallazgos paleontológicos y arqueológicos realizados en Pilauco y Monte Verde. Ambas experiencias las hemos orientado hacia la llamada Paleontología Social, que entendemos integrada con la arqueología de los primeros pobladores y que se sustenta en los conceptos de patrimonio e identidad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/132 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=93195

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