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María Montessori / Catherine L´Ecuyer
Título : María Montessori : ante el legado pedagógico de Rousseau Tipo de documento: texto impreso Autores: Catherine L´Ecuyer ; Inger Enkvist, Prologuista Editorial: Orlando : Catherine L'Ecuyer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 350 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-09-25723-2 Idioma : Español Temas: BIOGRAFIA
EDUCACION
ENSEÑANZA
METODO DE ENSEÑANZA
METODO MONTESSORI
METODOS PEDAGOGICOS
PEDAGOGIA
ROUSSEAU, JEAN JACQUESClasificación: 371.39 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=103114 María Montessori : ante el legado pedagógico de Rousseau [texto impreso] / Catherine L´Ecuyer ; Inger Enkvist, Prologuista . - Orlando : Catherine L'Ecuyer, 2020 . - 350 p.
ISBN : 978-84-09-25723-2
Idioma : Español
Temas: BIOGRAFIA
EDUCACION
ENSEÑANZA
METODO DE ENSEÑANZA
METODO MONTESSORI
METODOS PEDAGOGICOS
PEDAGOGIA
ROUSSEAU, JEAN JACQUESClasificación: 371.39 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=103114 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 049231 371.39 LECm Libro Colección Biblioteca Central En préstamo hasta 23/10/2024 México, Turquía y John Dewey / Andrés Orgaz Martínez en Cuadernos Americanos, v.2, n.184 (2023)
[artículo]
Título : México, Turquía y John Dewey : un pedagogo frente al "mundo revolucionario" Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Orgaz Martínez Fecha de publicación: 2023 Artículo en la página: p. 103-122 Idioma : Español Temas: DEWEY, JOHN
ESTADO
NACION
PEDAGOGIA
PRAGMATICA
PROYECTOS
REFORMA DE LA EDUCACIONResumen: La obra del filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense John Dewey (1859- 1952) gozó de gran prestigio en la primera mitad del siglo XX. México y Turquía se encuentran entre los países donde mayor influencia tuvo su obra y más radical fue la reforma educativa llevada a cabo. En la década de 1920 vivían bajo sendos regímenes revolucionarios y se propusieron crear un sistema de educación nacional, popular y universal, cuya base fue el programa pedagógico de Dewey. El presente artículo revela una faceta poco conocida de la historia de ambos países, y lo que dicha faceta común puede decirnos acerca de dos revoluciones que se inscriben —como el mismo Dewey sugirió— dentro de la misma coyuntura. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=104842
in Cuadernos Americanos > v.2, n.184 (2023) . - p. 103-122[artículo] México, Turquía y John Dewey : un pedagogo frente al "mundo revolucionario" [texto impreso] / Andrés Orgaz Martínez . - 2023 . - p. 103-122.
Idioma : Español
in Cuadernos Americanos > v.2, n.184 (2023) . - p. 103-122
Temas: DEWEY, JOHN
ESTADO
NACION
PEDAGOGIA
PRAGMATICA
PROYECTOS
REFORMA DE LA EDUCACIONResumen: La obra del filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense John Dewey (1859- 1952) gozó de gran prestigio en la primera mitad del siglo XX. México y Turquía se encuentran entre los países donde mayor influencia tuvo su obra y más radical fue la reforma educativa llevada a cabo. En la década de 1920 vivían bajo sendos regímenes revolucionarios y se propusieron crear un sistema de educación nacional, popular y universal, cuya base fue el programa pedagógico de Dewey. El presente artículo revela una faceta poco conocida de la historia de ambos países, y lo que dicha faceta común puede decirnos acerca de dos revoluciones que se inscriben —como el mismo Dewey sugirió— dentro de la misma coyuntura. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=104842 Mi credo pedagógico / Carlos Manuel Montenegro Ortiz en Escritos, v.22, n.49 (jul.-dic. 2014)
[artículo]
Título : Mi credo pedagógico : una aproximación a la filosofía educativa en el primer dewey Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Manuel Montenegro Ortiz Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 415-429 Idioma : Español Temas: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEDAGOGIAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=80301
in Escritos > v.22, n.49 (jul.-dic. 2014) . - p. 415-429[artículo] Mi credo pedagógico : una aproximación a la filosofía educativa en el primer dewey [texto impreso] / Carlos Manuel Montenegro Ortiz . - 2014 . - p. 415-429.
Idioma : Español
in Escritos > v.22, n.49 (jul.-dic. 2014) . - p. 415-429
Temas: FILOSOFIA DE LA EDUCACION
PEDAGOGIAEnlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=80301 Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente / Francisca del Río en Calidad en la Educación, n.39 (dic. 2013)
[artículo]
Título : Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente : una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisca del Río ; Soledad Concha ; Natalia Salas ; Ernesto Treviño ; Horacio Walker Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: pp. 213-233 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DE PERSONAL DOCENTE
FORMACION DOCENTE
PEDAGOGIAResumen: En el presente artículo se relata el diseño, potencial uso y ventajas del Sistema de Monitoreo y Evaluación de los Aprendizajes (SME) de los estudiantes de Pedagogía de la Universidad Diego Portales (UDP), en implementación desde 2011. Este sistema representa una innovación que actualmente permite llevar a cabo una docencia basada en evidencias y que espera repercutir positivamente en la calidad de los programas de Pedagogía que la UDP imparte. Asimismo, se propone que es este tipo de evidencia la que se debe tomar en cuenta para juzgar la calidad de los programas de formación inicial docente. Se discuten fortalezas y desafíos de un sistema de esta naturaleza. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/83 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=75166
in Calidad en la Educación > n.39 (dic. 2013) . - pp. 213-233[artículo] Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente : una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas [texto impreso] / Francisca del Río ; Soledad Concha ; Natalia Salas ; Ernesto Treviño ; Horacio Walker . - 2013 . - pp. 213-233.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.39 (dic. 2013) . - pp. 213-233
Temas: APRENDIZAJE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DE PERSONAL DOCENTE
FORMACION DOCENTE
PEDAGOGIAResumen: En el presente artículo se relata el diseño, potencial uso y ventajas del Sistema de Monitoreo y Evaluación de los Aprendizajes (SME) de los estudiantes de Pedagogía de la Universidad Diego Portales (UDP), en implementación desde 2011. Este sistema representa una innovación que actualmente permite llevar a cabo una docencia basada en evidencias y que espera repercutir positivamente en la calidad de los programas de Pedagogía que la UDP imparte. Asimismo, se propone que es este tipo de evidencia la que se debe tomar en cuenta para juzgar la calidad de los programas de formación inicial docente. Se discuten fortalezas y desafíos de un sistema de esta naturaleza. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/83 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=75166 Modelo PRIMED para educación del carácter / Marvin W. Berkowitz
Título : Modelo PRIMED para educación del carácter : seis principios esenciales para la mejora escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Marvin W. Berkowitz ; Andrea Bustamante Torres, Traductor Editorial: Pamplona : EUNSA Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 355 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-3744-5 Idioma : Español Temas: EDUCACION
EDUCACION MORAL
ENSEÑANZA
MAESTROS
METODO DE ENSEÑANZA
PEDAGOGIA
PROCESO DE APRENDIZAJE
PROFESORES
VALORES SOCIALESClasificación: 378.01 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=103202 Modelo PRIMED para educación del carácter : seis principios esenciales para la mejora escolar [texto impreso] / Marvin W. Berkowitz ; Andrea Bustamante Torres, Traductor . - Pamplona : EUNSA, 2022 . - 355 p.
ISBN : 978-84-313-3744-5
Idioma : Español
Temas: EDUCACION
EDUCACION MORAL
ENSEÑANZA
MAESTROS
METODO DE ENSEÑANZA
PEDAGOGIA
PROCESO DE APRENDIZAJE
PROFESORES
VALORES SOCIALESClasificación: 378.01 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=103202 Reserva
Reservar este documentoEjemplares
Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 049307 378.01 BERm Libro Colección Biblioteca Central En préstamo hasta 23/10/2024 Moral : entre la crisis y la renovación. Los absolutos morales, la opción fundamental, la formación de la conciencia, la ley de la gradualidad. / Livio MelinaPermalinkLa nueva tarea de la escuela / Irma María Flores Alanis en Revista Panamericana de Pedagogía, n.17 (2010)PermalinkNuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje / Juan Ignacio Pozo MunicioPermalinkLa obra del profesor Herni Capitant (1865-1937) / Enrique C. Armand Ugón en La Revista de Derecho, Jurisprudencia y Administración, v.35, n.7 (01/01/1937)PermalinkLa opción de educar : ética y pedagogía. / Philippe MeirieuPermalinkPermalinkPermalinkPaulo Freire / S. SánchezPermalinkPedagogía de la lucha ascetica / Víctor García HozPermalinkLa pedagogía de Miguel de Montaigne / Osvaldo OpahlePermalinkPedagogía del aburrido : escuelas destituidas, familias perplejas. / Cristina CoreaPermalinkPedagogía del oprimido / Paulo FreirePermalinkPedagogía general. / Ricardo NassifPermalinkPedagogía general. / Ricardo NassifPermalinkPedagogía general. / Ricardo NassifPermalinkPedagogía, transposición y evaluación en la docencia universitaria / Enrique Caetano en Revista de la Facultad de Derecho, n.33 (jul.-dic. 2012)PermalinkPedagogía universitaria / Elsa GattiPermalinkPedagogía y virtudes / Verónica Fernández EspinosaPermalinkPedagogías del siglo XX / Jaume Carbonell SebarrojaPermalinkPedagogías del siglo XXI / Jaume Carbonell SebarrojaPermalink