[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 161-178

Título :	Información y toma de decisiones: oficinas de análisis institucional en universidades chilenas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Felipe Rivera ; Pablo Astudillo ; Enrique Fernández Darraz
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	pp. 161-178
Idioma :	Español
Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL CONTROL INTERNO EDUCACION SUPERIOR GESTION GESTION DEL CONOCIMIENTO INVESTIGACION ORGANIZACIONAL TOMA DE DECISIONES UNIVERSIDADES
Resumen:	El presente artículo analiza la instalación y funciones de las Oficinas de Análisis Institucional (OAI), que han comenzado a cobrar creciente importancia en las universidades chilenas. La investigación se desarrolló a partir de entrevistas y encuestas realizadas en 13 instituciones durante 2007. Las principales conclusiones del estudio son que las OAI se han constituido dentro de muchas universidades en unidades centrales para el procesamiento de información, acoplamiento con el entorno, autorreflexión organizacional y corrección de desviaciones. Sin embargo, su instalación no ha estado exenta de complejidades.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/176
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25244

[artículo] Información y toma de decisiones: oficinas de análisis institucional en universidades chilenas [texto impreso] / Felipe Rivera ; Pablo Astudillo ; Enrique Fernández Darraz . - 2009 . - pp. 161-178.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 161-178

Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL CONTROL INTERNO EDUCACION SUPERIOR GESTION GESTION DEL CONOCIMIENTO INVESTIGACION ORGANIZACIONAL TOMA DE DECISIONES UNIVERSIDADES
Resumen:	El presente artículo analiza la instalación y funciones de las Oficinas de Análisis Institucional (OAI), que han comenzado a cobrar creciente importancia en las universidades chilenas. La investigación se desarrolló a partir de entrevistas y encuestas realizadas en 13 instituciones durante 2007. Las principales conclusiones del estudio son que las OAI se han constituido dentro de muchas universidades en unidades centrales para el procesamiento de información, acoplamiento con el entorno, autorreflexión organizacional y corrección de desviaciones. Sin embargo, su instalación no ha estado exenta de complejidades.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/176
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25244