[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 207-232

Título :	El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Inés Solar Rodríguez ; Claudio Díaz Larenas
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	pp. 207-232
Idioma :	Español
Temas:	CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL IDENTIDAD PEDAGOGIA UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto del proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/178
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25247

[artículo] El profesor universitario: construcción de su saber pedagógico e identidad profesional a partir de sus cogniciones y creencias [texto impreso] / María Inés Solar Rodríguez ; Claudio Díaz Larenas . - 2009 . - pp. 207-232.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.30 (01/01/2009) . - pp. 207-232

Temas:	CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE FORMACION PROFESIONAL IDENTIDAD PEDAGOGIA UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo se propone examinar las creencias y prácticas pedagógicas de académicos de dos universidades chilenas, respecto del proceso enseñanza-aprendizaje. Para recoger los datos se utilizaron diferentes instrumentos en el contexto de un estudio de caso, a saber, la entrevista semiestructurada y la narración autobiográfica, puesto que estos instrumentos reflejan las concepciones pedagógicas y profesionales de los docentes y permiten percibir el origen de las creencias que mueven su actuación pedagógica.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/178
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25247