[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 89-109

Título :	Investigación y ética en la formación de especialistas médicos en Chile: un debate pendiente
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Christian Miranda ; Humberto Ibarra ; Estela Arcos ; Miguel Concha
Fecha de publicación:	2008
Artículo en la página:	pp. 89-109
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA SUPERIOR ETICA MEDICA INVESTIGACION MEDICINA PLANIFICACION DE LA EDUCACION
Resumen:	El presente artículo informa acerca de una investigación que explora la formación de competencias en investigación clínica y en actitudes éticas en los programas de postítulo de especialista en Medicina de siete universidades chilenas. Se analizaron cualitativa y cuantitativamente 56 programas de estudios, correspondientes a seis especialidades médicas primarias y seis derivadas, las asignaturas y los estudiantes graduados en el periodo 1999- 2005. Los resultados muestran que los programas corresponden a propuestas formativas de carácter tutorial, con énfasis en la relación personalizada docente-estudiante. Además, revelan una elevada intención de formación en investigación clínica, en menor medida en actitudes éticas e incipiente productividad en publicaciones ISI y SCIELO.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/189
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25261

[artículo] Investigación y ética en la formación de especialistas médicos en Chile: un debate pendiente [texto impreso] / Christian Miranda ; Humberto Ibarra ; Estela Arcos ; Miguel Concha . - 2008 . - pp. 89-109.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 89-109

Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA SUPERIOR ETICA MEDICA INVESTIGACION MEDICINA PLANIFICACION DE LA EDUCACION
Resumen:	El presente artículo informa acerca de una investigación que explora la formación de competencias en investigación clínica y en actitudes éticas en los programas de postítulo de especialista en Medicina de siete universidades chilenas. Se analizaron cualitativa y cuantitativamente 56 programas de estudios, correspondientes a seis especialidades médicas primarias y seis derivadas, las asignaturas y los estudiantes graduados en el periodo 1999- 2005. Los resultados muestran que los programas corresponden a propuestas formativas de carácter tutorial, con énfasis en la relación personalizada docente-estudiante. Además, revelan una elevada intención de formación en investigación clínica, en menor medida en actitudes éticas e incipiente productividad en publicaciones ISI y SCIELO.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/189
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