[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 159-191

Título :	Algunas tendencias curriculares en la formación de educadores de párvulos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alejandra Falabella ; María Teresa Rojas
Fecha de publicación:	2008
Artículo en la página:	pp. 159-191
Idioma :	Español
Temas:	CHILE DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE
Resumen:	La calidad de la formación de los educadores y educadoras de párvulos se ha convertido en los últimos años en una preocupación crítica nacional, situación gatillada por los nuevos cambios sociales y desafíos para este nivel educativo y que generó la necesidad de realizar un estudio sobre el estado actual de esta formación. En este artículo se presenta una sección del estudio que incluye las tendencias curriculares internacionales, tomando en cuenta la duración de las carreras, los contenidos que se abordan, las especializaciones que se ofrecen y los enfoques innovadores que se proponen. Se espera que este estudio promueva el diálogo y la discusión académica y política, con el fin de reflexionar desde el contexto chileno sobre cómo mejorar esta oferta formativa.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/192
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25265

[artículo] Algunas tendencias curriculares en la formación de educadores de párvulos [texto impreso] / Alejandra Falabella ; María Teresa Rojas . - 2008 . - pp. 159-191.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 159-191

Temas:	CHILE DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION INICIAL FORMACION DOCENTE
Resumen:	La calidad de la formación de los educadores y educadoras de párvulos se ha convertido en los últimos años en una preocupación crítica nacional, situación gatillada por los nuevos cambios sociales y desafíos para este nivel educativo y que generó la necesidad de realizar un estudio sobre el estado actual de esta formación. En este artículo se presenta una sección del estudio que incluye las tendencias curriculares internacionales, tomando en cuenta la duración de las carreras, los contenidos que se abordan, las especializaciones que se ofrecen y los enfoques innovadores que se proponen. Se espera que este estudio promueva el diálogo y la discusión académica y política, con el fin de reflexionar desde el contexto chileno sobre cómo mejorar esta oferta formativa.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/192
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25265