[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 109-131

Título :	Evaluación académica en la Universidad Diego Portales
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María José Ramírez
Fecha de publicación:	2008
Artículo en la página:	pp. 109-131
Idioma :	Español
Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE DOCENTES EDUCACION SUPERIOR EVALUACION EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION LABORAL PERSONAL ACADEMICO DOCENTE PROFESORES
Resumen:	La Universidad Diego Portales instaló la jerarquización académica y la evaluación de desempeño como mecanismos para asegurar la calidad de su cuerpo de profesores y garantizar su pluralismo e independencia crítica. Comisiones externas asignaron rangos académicos usando como criterio las características esperadas por la universidad para un profesor titular, profesor asociado, profesor asistente e instructor. Antecedentes cualitativos y cuantitativos del currículo sirvieron de evidencia para asignar rangos. Comisiones internas evaluaron el desempeño anual de los profesores, calificándolo de bueno, suficiente o deficiente, usando como principal evidencia el grado de cumplimiento de los planes de trabajo anual. Este artículo documenta los principios, procedimientos, instrumentos y principales resultados de la evaluación académica iniciada en 2007, así como las lecciones aprendidas y los pasos a seguir.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/205
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25283

[artículo] Evaluación académica en la Universidad Diego Portales [texto impreso] / María José Ramírez . - 2008 . - pp. 109-131.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 109-131

Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE DOCENTES EDUCACION SUPERIOR EVALUACION EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION LABORAL PERSONAL ACADEMICO DOCENTE PROFESORES
Resumen:	La Universidad Diego Portales instaló la jerarquización académica y la evaluación de desempeño como mecanismos para asegurar la calidad de su cuerpo de profesores y garantizar su pluralismo e independencia crítica. Comisiones externas asignaron rangos académicos usando como criterio las características esperadas por la universidad para un profesor titular, profesor asociado, profesor asistente e instructor. Antecedentes cualitativos y cuantitativos del currículo sirvieron de evidencia para asignar rangos. Comisiones internas evaluaron el desempeño anual de los profesores, calificándolo de bueno, suficiente o deficiente, usando como principal evidencia el grado de cumplimiento de los planes de trabajo anual. Este artículo documenta los principios, procedimientos, instrumentos y principales resultados de la evaluación académica iniciada en 2007, así como las lecciones aprendidas y los pasos a seguir.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/205
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25283