[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 265-282

Título :	Vínculos entre modelos de financiación y categorización de los sistemas de educación superior de América Latina
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Susana Fernández A. ; Sara Fernández L.
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 265-282
Idioma :	Español
Temas:	AMERICA LATINA CONTRATOS COMERCIALES EDUCACION SUPERIOR FINANCIACION MODELOS ECONOMICOS
Resumen:	En sus diversas etapas, los sistemas de educación superior (SES) en América Latina exhiben elementos comunes que permiten su clasificación por parte de diferentes autores. El objetivo de este trabajo es analizar los modelos de financiación de SES pertenecientes a distintos grupos, en particular, México, Chile, Bolivia, Costa Rica y Uruguay, con el fin de comprobar si dichos modelos muestran algún vínculo con los resultados de su clasificación. Los resultados muestran que, con independencia del grupo de pertenencia de los SES, el modelo de financiación predominante es el incrementalista.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/226
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25330

[artículo] Vínculos entre modelos de financiación y categorización de los sistemas de educación superior de América Latina [texto impreso] / Susana Fernández A. ; Sara Fernández L. . - 2007 . - pp. 265-282.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 265-282

Temas:	AMERICA LATINA CONTRATOS COMERCIALES EDUCACION SUPERIOR FINANCIACION MODELOS ECONOMICOS
Resumen:	En sus diversas etapas, los sistemas de educación superior (SES) en América Latina exhiben elementos comunes que permiten su clasificación por parte de diferentes autores. El objetivo de este trabajo es analizar los modelos de financiación de SES pertenecientes a distintos grupos, en particular, México, Chile, Bolivia, Costa Rica y Uruguay, con el fin de comprobar si dichos modelos muestran algún vínculo con los resultados de su clasificación. Los resultados muestran que, con independencia del grupo de pertenencia de los SES, el modelo de financiación predominante es el incrementalista.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/226
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25330