[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 31-53

Título :	Estuido global de los rankings universitarios
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alex Usher ; Massimo Savino
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	pp. 31-53
Idioma :	Español
Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ESTUDIO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES UNIVERSIDADES
Resumen:	Los rankings universitarios o “tablas de posiciones” (league tables) son hoy una característica normal en la mayoría de los países con grandes sistemas de educación superior. Fueron creados con el objeto de satisfacer la necesidad de mayor transparencia y para contar con datos comparativos acerca de las instituciones de educación. En este artículo se analizan algunos sistemas de clasificación universitaria y sistemas de ranking en el mundo, en términos de sus métodos de recolección de datos y sus indicadores de selección y ponderación. Se estudia, además, el sistema alemán CHE (Centre for Higher Education Development), que no se ajusta a las “reglas” de la clasificación universitaria normal. Ya que los esquemas de ranking internacional están asumiendo un papel para asegurar la calidad en el creciente mercado estudiantil internacional, la comunidad de educación superior global necesita comenzar a analizar cómo puede recopilar y entregar información para permitir comparaciones interinstitucionales serias y responsables, y contribuir con ello a mejorar la calidad de la educación superior.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/252
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25335

[artículo] Estuido global de los rankings universitarios [texto impreso] / Alex Usher ; Massimo Savino . - 2006 . - pp. 31-53.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 31-53

Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ESTUDIO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES UNIVERSIDADES
Resumen:	Los rankings universitarios o “tablas de posiciones” (league tables) son hoy una característica normal en la mayoría de los países con grandes sistemas de educación superior. Fueron creados con el objeto de satisfacer la necesidad de mayor transparencia y para contar con datos comparativos acerca de las instituciones de educación. En este artículo se analizan algunos sistemas de clasificación universitaria y sistemas de ranking en el mundo, en términos de sus métodos de recolección de datos y sus indicadores de selección y ponderación. Se estudia, además, el sistema alemán CHE (Centre for Higher Education Development), que no se ajusta a las “reglas” de la clasificación universitaria normal. Ya que los esquemas de ranking internacional están asumiendo un papel para asegurar la calidad en el creciente mercado estudiantil internacional, la comunidad de educación superior global necesita comenzar a analizar cómo puede recopilar y entregar información para permitir comparaciones interinstitucionales serias y responsables, y contribuir con ello a mejorar la calidad de la educación superior.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/252
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25335