[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 97-105

Título :	El valor de los rankings de instituciones de educación superior
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Orlando Poblete Iturrate
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	pp. 97-105
Idioma :	Español
Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CLASIFICACION EDUCACION SUPERIOR ESTUDIO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES UNIVERSIDADES
Resumen:	El artículo se refiere a las condiciones que debe enfrentar la elaboración de rankings de instituciones de educación superior. Tras analizar algunas de las diversas complejidades de este tipo de clasificación, el autor alerta sobre algunos de sus efectos no deseados, como el fenómeno que suele seguir a estas publicaciones: muchas universidades establecen metas y propósitos en función de los resultados de los rankings, olvidando en parte lo señalado en su misión. Concluye con algunas propuestas para futuras elaboraciones, en particular sobre el tipo de información, criterios e indicadores que debieran ser incluidos.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/255
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25338

[artículo] El valor de los rankings de instituciones de educación superior [texto impreso] / Orlando Poblete Iturrate . - 2006 . - pp. 97-105.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 97-105

Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CLASIFICACION EDUCACION SUPERIOR ESTUDIO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES UNIVERSIDADES
Resumen:	El artículo se refiere a las condiciones que debe enfrentar la elaboración de rankings de instituciones de educación superior. Tras analizar algunas de las diversas complejidades de este tipo de clasificación, el autor alerta sobre algunos de sus efectos no deseados, como el fenómeno que suele seguir a estas publicaciones: muchas universidades establecen metas y propósitos en función de los resultados de los rankings, olvidando en parte lo señalado en su misión. Concluye con algunas propuestas para futuras elaboraciones, en particular sobre el tipo de información, criterios e indicadores que debieran ser incluidos.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/255
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25338