[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 213-239

Título :	Universitarios y lectura: análisis cuali-cuantitativo del uso, accesibilidad y valoración de los libros
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Claudia Gilardoni
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	pp. 213-239
Idioma :	Español
Temas:	ACCESO A LA INFORMACION BIBLIOTECA CULTURA EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES EVALUACION DEL DESEMPEÑO LECTORES LIBROS RENDIMIENTO ESCOLAR UNIVERSIDADES
Resumen:	El comportamiento lector de los jóvenes universitarios chilenos en sus últimos años de estudio y la posibilidad de proyectar su eventual disposición como futuros consumidores de libros ha sido el detonante para realizar una investigación de la cual se da cuenta en el presente artículo, tras la cual se obtuvieron antecedentes que permiten caracterizar el comportamiento lector de los jóvenes, su nivel de valoración por los libros y los canales de acceso a través de los cuales acceden a ellos. El análisis cuantitativo obedece a la relación entre institución de origen de los estudiantes (financiada por el Estado o privada) y el tipo área de estudio de los sujetos, siendo ésta clasificada como estudiantes de Artes, Ciencias Sociales, Ciencias Básicas y Ciencias Aplicadas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/260
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25346

[artículo] Universitarios y lectura: análisis cuali-cuantitativo del uso, accesibilidad y valoración de los libros [texto impreso] / Claudia Gilardoni . - 2006 . - pp. 213-239.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 213-239

Temas:	ACCESO A LA INFORMACION BIBLIOTECA CULTURA EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES EVALUACION DEL DESEMPEÑO LECTORES LIBROS RENDIMIENTO ESCOLAR UNIVERSIDADES
Resumen:	El comportamiento lector de los jóvenes universitarios chilenos en sus últimos años de estudio y la posibilidad de proyectar su eventual disposición como futuros consumidores de libros ha sido el detonante para realizar una investigación de la cual se da cuenta en el presente artículo, tras la cual se obtuvieron antecedentes que permiten caracterizar el comportamiento lector de los jóvenes, su nivel de valoración por los libros y los canales de acceso a través de los cuales acceden a ellos. El análisis cuantitativo obedece a la relación entre institución de origen de los estudiantes (financiada por el Estado o privada) y el tipo área de estudio de los sujetos, siendo ésta clasificada como estudiantes de Artes, Ciencias Sociales, Ciencias Básicas y Ciencias Aplicadas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/260
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25346