[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.24 (01/01/2006) . - pp. 15-34

Título :	Procesos universitarios dinámicos: el modelo de gestión de la calidad total
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Óscar Espinoza ; Luis Eduardo González Ferrer
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	pp. 15-34
Idioma :	Español
Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	Como una forma de dinamizar los procesos de gestión universitaria y mejorar las estructuras de gobierno en el marco de los normativas vigentes, el presente artículo tiene por objetivo, por una parte, describir y analizar el Modelo TQM (Total Quality Management), que se ha implementado en universidades y colleges del mundo desarrollado desde fines de la década del ochenta, y, por otra, discutir su potencialidad para el caso chileno. El artículo concluye que en Chile se estarían generando condiciones más favorables para implementar el Modelo TQM, tomando en consideración los procesos de reforma a los estatutos que se han iniciado en las universidades estatales y la preocupación existente en el país por profesionalizar la gestión institucional.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/265
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25354

[artículo] Procesos universitarios dinámicos: el modelo de gestión de la calidad total [texto impreso] / Óscar Espinoza ; Luis Eduardo González Ferrer . - 2006 . - pp. 15-34.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.24 (01/01/2006) . - pp. 15-34

Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	Como una forma de dinamizar los procesos de gestión universitaria y mejorar las estructuras de gobierno en el marco de los normativas vigentes, el presente artículo tiene por objetivo, por una parte, describir y analizar el Modelo TQM (Total Quality Management), que se ha implementado en universidades y colleges del mundo desarrollado desde fines de la década del ochenta, y, por otra, discutir su potencialidad para el caso chileno. El artículo concluye que en Chile se estarían generando condiciones más favorables para implementar el Modelo TQM, tomando en consideración los procesos de reforma a los estatutos que se han iniciado en las universidades estatales y la preocupación existente en el país por profesionalizar la gestión institucional.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/265
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