[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.21 (01/01/2004) . - pp. 131-140

Título :	Instituto Profesional Santo Tomas .Obtención de la autonomía: una experiencia concreta
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Fernando de la Jara
Fecha de publicación:	2004
Artículo en la página:	pp. 131-140
Idioma :	Español
Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) AUTONOMIA EDUCATIVA CHILE EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	Este artículo comparte algunas consideraciones u observaciones sobre lo que fue para el Instituto Profesional Santo Tomás la obtención de su autonomía plena por parte del Consejo Superior de Educación (CSE), en conformidad a lo establecido en la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE). Estas reflexiones están elaboradas en la perspectiva del largo plazo y no apuntan a detalles o aspectos específicos, sino más bien al proceso de verificación como un ejercicio global. Nos ha parecido importante compartir las dificultades y aportes que se experimentaron, institucionalmente, durante el proceso de verificación, así como los logros y avances que significó dicho ejercicio para el instituto.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/326
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25434

[artículo] Instituto Profesional Santo Tomas .Obtención de la autonomía: una experiencia concreta [texto impreso] / Fernando de la Jara . - 2004 . - pp. 131-140.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.21 (01/01/2004) . - pp. 131-140

Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) AUTONOMIA EDUCATIVA CHILE EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	Este artículo comparte algunas consideraciones u observaciones sobre lo que fue para el Instituto Profesional Santo Tomás la obtención de su autonomía plena por parte del Consejo Superior de Educación (CSE), en conformidad a lo establecido en la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE). Estas reflexiones están elaboradas en la perspectiva del largo plazo y no apuntan a detalles o aspectos específicos, sino más bien al proceso de verificación como un ejercicio global. Nos ha parecido importante compartir las dificultades y aportes que se experimentaron, institucionalmente, durante el proceso de verificación, así como los logros y avances que significó dicho ejercicio para el instituto.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/326
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25434