[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.20 (01/01/2004) . - pp. 19-36

Título :	La universidad como institución de conocimiento: ¿una discusión pendiente en Chile?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Abelardo Castro
Fecha de publicación:	2004
Artículo en la página:	pp. 19-36
Idioma :	Español
Temas:	CHILE CONOCIMIENTO EDUCACION SUPERIOR GESTION DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDADES
Resumen:	Docencia, investigación y extensión, han sido consideradas, a través del tiempo, las tres funciones más esenciales de toda institución universitaria. Este artículo propone, mediante el examen histórico y comparativo, un modelo de la universidad como “Institución del Conocimiento”, cuyas funciones serían la generación, transferencia y gestión del mismo. Analiza la manera como se están dando estas funciones en las universidades chilenas y avanza hacia cómo debieran darse en una sociedad como la actual, caracterizada por la globalidad y el predominio del mercado. Muestra las inconsecuencias que se dan en el actual esquema de incentivo y financiamiento en Chile, particularmente las que tienen efecto en el rol de la universidad en la sociedad, y apunta a algunas soluciones que podrían producir el tipo de universidad que queremos para el país.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/342
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25457

[artículo] La universidad como institución de conocimiento: ¿una discusión pendiente en Chile? [texto impreso] / Abelardo Castro . - 2004 . - pp. 19-36.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.20 (01/01/2004) . - pp. 19-36

Temas:	CHILE CONOCIMIENTO EDUCACION SUPERIOR GESTION DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDADES
Resumen:	Docencia, investigación y extensión, han sido consideradas, a través del tiempo, las tres funciones más esenciales de toda institución universitaria. Este artículo propone, mediante el examen histórico y comparativo, un modelo de la universidad como “Institución del Conocimiento”, cuyas funciones serían la generación, transferencia y gestión del mismo. Analiza la manera como se están dando estas funciones en las universidades chilenas y avanza hacia cómo debieran darse en una sociedad como la actual, caracterizada por la globalidad y el predominio del mercado. Muestra las inconsecuencias que se dan en el actual esquema de incentivo y financiamiento en Chile, particularmente las que tienen efecto en el rol de la universidad en la sociedad, y apunta a algunas soluciones que podrían producir el tipo de universidad que queremos para el país.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/342
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