[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 41-46

Título :	Políticas para el desarrollo de un sistema nacional de cuarto nivel
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Eugenio Spencer
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 41-46
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR POSGRADOS
Resumen:	La necesidad de contar con recursos humanos calificados a nivel de posgrado es hoy en día una condición fundamental en los ámbitos académico y laboral. Chile, comparado con los países desarrollados, tiene un muy bajo porcentaje de profesionales posgraduados, en especial doctores. A partir de la década de los ochenta, la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica diseñó un plan de becas como un instrumento de apoyo a los escasos programas de posgrado existentes en el país. En esos inicios, dichos programas estaban circunscritos a tres universidades y abarcaban solo algunas áreas de las ciencias básicas. Hoy se dispone de 72 programas acreditados, considerando doctorados y maestrías, los que en su conjunto gradúan anualmente alrededor de cien alumnos. Dado que este número es deficiente, el Estado ha decidido incrementar el apoyo a la educación de cuarto nivel mediante diferentes mecanismos, con los cuales se espera aumentar, en seis años, a quinientos los doctores graduados anualmente.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/384
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25507

[artículo] Políticas para el desarrollo de un sistema nacional de cuarto nivel [texto impreso] / Eugenio Spencer . - 2003 . - pp. 41-46.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 41-46

Temas:	CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR POSGRADOS
Resumen:	La necesidad de contar con recursos humanos calificados a nivel de posgrado es hoy en día una condición fundamental en los ámbitos académico y laboral. Chile, comparado con los países desarrollados, tiene un muy bajo porcentaje de profesionales posgraduados, en especial doctores. A partir de la década de los ochenta, la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica diseñó un plan de becas como un instrumento de apoyo a los escasos programas de posgrado existentes en el país. En esos inicios, dichos programas estaban circunscritos a tres universidades y abarcaban solo algunas áreas de las ciencias básicas. Hoy se dispone de 72 programas acreditados, considerando doctorados y maestrías, los que en su conjunto gradúan anualmente alrededor de cien alumnos. Dado que este número es deficiente, el Estado ha decidido incrementar el apoyo a la educación de cuarto nivel mediante diferentes mecanismos, con los cuales se espera aumentar, en seis años, a quinientos los doctores graduados anualmente.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/384
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25507