[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 47-59

Título :	Indicadores cuantitativos de los doctorados conferidos en el país. ¿Falta de atención o expresión de subdesarrollo?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Manuel Krauskopf
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 47-59
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Chile exhibe una situación precaria en relación con el número de doctores que se gradúan anualmente en las universidades. En cifras estandarizadas con respecto a la población nacional, el número de personas a las que se les confiere el grado de doctor, revela una diferencia de veinte a treinta veces menos que los países avanzados. Las políticas públicas y académicas más la comprensión social que se requiere para superar el notorio déficit de doctores en el país, son claramente insuficientes.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/385
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25508

[artículo] Indicadores cuantitativos de los doctorados conferidos en el país. ¿Falta de atención o expresión de subdesarrollo? [texto impreso] / Manuel Krauskopf . - 2003 . - pp. 47-59.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 47-59

Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Chile exhibe una situación precaria en relación con el número de doctores que se gradúan anualmente en las universidades. En cifras estandarizadas con respecto a la población nacional, el número de personas a las que se les confiere el grado de doctor, revela una diferencia de veinte a treinta veces menos que los países avanzados. Las políticas públicas y académicas más la comprensión social que se requiere para superar el notorio déficit de doctores en el país, son claramente insuficientes.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/385
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25508