Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID / Antonio V. Martín García en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 457-476 Título : Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio V. Martín García ; María José Hernández Serrano ; María Cruz Sánchez Gómez Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 457-476 Idioma : Español Temas: EDUCACION INNOVACIONES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78331 [artículo] Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID [texto impreso] / Antonio V. Martín García ; María José Hernández Serrano ; María Cruz Sánchez Gómez . - 2014 . - p. 457-476. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 457-476 Temas: EDUCACION INNOVACIONES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78331

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