[artículo] 
inRevista Española de Pedagogía > v.57, n.213 (01/01/1999) . - pp. 369

Título :	El currículum atrofiado : del pensamiento innovador a la práctica docente. Estudio longitudinal de los proyectos de educación ambiental en Andalucía
Otro título :	The atrophied curriculum : from innovative thinking to the teaching practice
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Juan Carlos González Faraco
Fecha de publicación:	1999
Artículo en la página:	pp. 369
Idioma :	Español
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=26845

[artículo] El currículum atrofiado = The atrophied curriculum : from innovative thinking to the teaching practice : del pensamiento innovador a la práctica docente. Estudio longitudinal de los proyectos de educación ambiental en Andalucía [texto impreso] / Juan Carlos González Faraco . - 1999 . - pp. 369.
Idioma : Español
in Revista Española de Pedagogía > v.57, n.213 (01/01/1999) . - pp. 369

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