Evaluación de la calidad de la educación continua. Posgrados y postítulos / Germán Ferrando en Calidad en la Educación, n.18 (01/01/2003) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 11-20 Título : Evaluación de la calidad de la educación continua. Posgrados y postítulos Tipo de documento: texto impreso Autores: Germán Ferrando Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 11-20 Idioma : Español Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR EVALUACION Resumen: Las modalidades de educación continua que ofrecen las universidades chilenas han experimentado un desarrollo vigoroso debido a una creciente demanda profesional por perfeccionamiento. Como efecto de ello, el área de educación continua ha crecido en número de programas, ha aumentado la variedad de temas ofrecidos y diversificado sus propósitos. Sin embargo, la calidad con que se ha efectuado este desarrollo es difícil de establecer, pues los procesos de evaluación y acreditación son de carácter voluntario, lo que incide en su limitado impacto. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/382 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25505 [artículo] Evaluación de la calidad de la educación continua. Posgrados y postítulos [texto impreso] / Germán Ferrando . - 2003 . - pp. 11-20. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 11-20 Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR EVALUACION Resumen: Las modalidades de educación continua que ofrecen las universidades chilenas han experimentado un desarrollo vigoroso debido a una creciente demanda profesional por perfeccionamiento. Como efecto de ello, el área de educación continua ha crecido en número de programas, ha aumentado la variedad de temas ofrecidos y diversificado sus propósitos. Sin embargo, la calidad con que se ha efectuado este desarrollo es difícil de establecer, pues los procesos de evaluación y acreditación son de carácter voluntario, lo que incide en su limitado impacto. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/382 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25505

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