Régimen jurídico del posgrado en chile: más autonomía que regulación / José Julio León en Calidad en la Educación, n.18 (01/01/2003) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 91-103 Título : Régimen jurídico del posgrado en chile: más autonomía que regulación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Julio León Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 91-103 Idioma : Español Temas: ACREDITACION (EDUCACION) AUTONOMIA EDUCATIVA CHILE EDUCACION SUPERIOR LIBERTAD DE ENSEÑANZA NORMA JURIDICA POSGRADOS Resumen: El artículo analiza el marco normativo del posgrado en Chile, a la luz de los principios constitucionales vigentes, así como desde la naturaleza de esta especie de programas. Se argumenta que el diseño legal es correcto, al establecer un predominio de la autonomía académica de las universidades por sobre las potestades regulatorias del Estado. Plantea también la urgencia de desarrollar la cúspide del sistema de educación superior, donde las necesidades de fiscalización son claramente menores que en la base (educación básica y media), puesto que los usuarios cuentan con mayor información e incentivos para elegir y discriminar el servicio que quieren contratar. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/389 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25511 [artículo] Régimen jurídico del posgrado en chile: más autonomía que regulación [texto impreso] / José Julio León . - 2003 . - pp. 91-103. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.18 (01/01/2003) . - pp. 91-103 Temas: ACREDITACION (EDUCACION) AUTONOMIA EDUCATIVA CHILE EDUCACION SUPERIOR LIBERTAD DE ENSEÑANZA NORMA JURIDICA POSGRADOS Resumen: El artículo analiza el marco normativo del posgrado en Chile, a la luz de los principios constitucionales vigentes, así como desde la naturaleza de esta especie de programas. Se argumenta que el diseño legal es correcto, al establecer un predominio de la autonomía académica de las universidades por sobre las potestades regulatorias del Estado. Plantea también la urgencia de desarrollar la cúspide del sistema de educación superior, donde las necesidades de fiscalización son claramente menores que en la base (educación básica y media), puesto que los usuarios cuentan con mayor información e incentivos para elegir y discriminar el servicio que quieren contratar. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/389 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25511

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