Primera carrera técnica acreditada con la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado / Juan Carlos Monetta en Calidad en la Educación, n.21 (01/01/2004) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.21 (01/01/2004) . - pp. 207-219 Título : Primera carrera técnica acreditada con la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Monetta ; Roberto Muñoz Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: pp. 207-219 Idioma : Español Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA Resumen: El presente artículo relata la experiencia del proceso de acreditación de la carrera de Tecnología en Sonido de la Universidad Pérez Rosales desde una mirada institucional. Se hace una descripción de la carrera, del proceso para su incorporación al programa de acreditación conducido por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) y de las distintas fases de éste. Además, se realiza un análisis de la relevancia del Informe de Autoevaluación y de los ámbitos empleados para su realización, así como del impacto del proceso de acreditación en el programa y en el quehacer institucional. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/332 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25442 [artículo] Primera carrera técnica acreditada con la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado [texto impreso] / Juan Carlos Monetta ; Roberto Muñoz . - 2004 . - pp. 207-219. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.21 (01/01/2004) . - pp. 207-219 Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA Resumen: El presente artículo relata la experiencia del proceso de acreditación de la carrera de Tecnología en Sonido de la Universidad Pérez Rosales desde una mirada institucional. Se hace una descripción de la carrera, del proceso para su incorporación al programa de acreditación conducido por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNAP) y de las distintas fases de éste. Además, se realiza un análisis de la relevancia del Informe de Autoevaluación y de los ámbitos empleados para su realización, así como del impacto del proceso de acreditación en el programa y en el quehacer institucional. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/332 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25442

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