Jan Amos Comenius: vigencia y modernidad de un pensador universal de la educación / Eduardo Von Bennewitz en Calidad en la Educación, n.29 (01/01/2008) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 259-268 Título : Jan Amos Comenius: vigencia y modernidad de un pensador universal de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Von Bennewitz ; Ewald Meyer ; Claudio Fredes Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 259-268 Idioma : Español Temas: CHILE DIDACTICA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ESTADO PEDAGOGIA REFORMA DE LA EDUCACION SOCIEDAD Resumen: La conmemoración de los 350 años desde la publicación de “Opera didactica omnia”, unido a los problemas de equidad de la educación de Chile y al desarrollo de una reforma de ésta, entregan el marco referencial para revisar y exponer el contexto histórico y la línea de pensamiento bajo los cuales se desarrolla la obra del gran pedagogo checo Comenius. La necesidad del uso de la didáctica por parte de los profesores en el aula, el “aprender haciendo”, el rol del Estado y la sociedad en la educación son inquietudes que Comenius abordó lúcidamente hace ya casi cuatro siglos. Sus ideas han sido claves para el desarrollo de la didáctica, las teorías psicológico educativas y la internacionalización y democratización de la educación. En este trabajo se actualizan los postulados de Jan Amos Comenius, pensando en la necesidad de mejorar la educación chilena actual. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/197 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25272 [artículo] Jan Amos Comenius: vigencia y modernidad de un pensador universal de la educación [texto impreso] / Eduardo Von Bennewitz ; Ewald Meyer ; Claudio Fredes . - 2008 . - pp. 259-268. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 259-268 Temas: CHILE DIDACTICA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ESTADO PEDAGOGIA REFORMA DE LA EDUCACION SOCIEDAD Resumen: La conmemoración de los 350 años desde la publicación de “Opera didactica omnia”, unido a los problemas de equidad de la educación de Chile y al desarrollo de una reforma de ésta, entregan el marco referencial para revisar y exponer el contexto histórico y la línea de pensamiento bajo los cuales se desarrolla la obra del gran pedagogo checo Comenius. La necesidad del uso de la didáctica por parte de los profesores en el aula, el “aprender haciendo”, el rol del Estado y la sociedad en la educación son inquietudes que Comenius abordó lúcidamente hace ya casi cuatro siglos. Sus ideas han sido claves para el desarrollo de la didáctica, las teorías psicológico educativas y la internacionalización y democratización de la educación. En este trabajo se actualizan los postulados de Jan Amos Comenius, pensando en la necesidad de mejorar la educación chilena actual. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/197 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25272

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