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La permanencia de escuelas de bajo rendimiento crónico en el cuasi mercado educativo chileno / Javier Corvalán en Revista Uruguaya de Ciencia Política, v.21, n.1 (ene.-jun., 2012)
[artículo]
Título : La permanencia de escuelas de bajo rendimiento crónico en el cuasi mercado educativo chileno Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Corvalán ; Marcela Román Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 43-64 Idioma : Español Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
CHILE
EDUCACION PUBLICA
POLITICA EDUCATIVA
RELACION PADRES-ESCUELAResumen: Se analiza la disposición al cambio de escuela en familias que envían a sus hijos a establecimientos de bajo rendimiento crónico en Chile. Mediante la aplicación de más de 1000 cuestionarios en cinco comunas urbanas, todas ellas con alternativas de cambio escolar favorable, se concluye que las familias tienen una alta conformidad con las escuelas, una baja crítica a su desempeño educativo, un fuerte desconocimiento del puntaje SIMCE y una baja conducta potencial de cambio escolar a partir de la disconformidad con el establecimiento. Se concluye una escasa posibilidad de cambio en estas escuelas a partir de una disconformidad de las familias lo que cuestiona las bases del modo de regulación central del sistema educativo chileno. Nota de contenido: Introducción -- Marco teórico y preguntas de la investigación -- La opción por el (cuasi) mercado -- El problema de la investigación y sus hipótesis centrales -- Aspectos metodológicos -- Características de las familias -- Caracterización de la elección y de la valoración de los colegios por las familias -- Caracterización de la declaración de cambio -- Análisis de variables asociadas a la declaración de cambio -- Declaración de cambio y percepción del puntaje SIMCE -- Satisfacción con la escuela y declaración de cambio -- Análisis de determinantes de declaración de cambio de establecimiento -- Tipologías de las familias según declaración de cambio y la satisfacción con diferentes ámbitos de la escuela -- Conclusiones -- Bibliografía. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97054
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.21, n.1 (ene.-jun., 2012) . - p. 43-64[artículo] La permanencia de escuelas de bajo rendimiento crónico en el cuasi mercado educativo chileno [texto impreso] / Javier Corvalán ; Marcela Román . - 2012 . - p. 43-64.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.21, n.1 (ene.-jun., 2012) . - p. 43-64
Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
CHILE
EDUCACION PUBLICA
POLITICA EDUCATIVA
RELACION PADRES-ESCUELAResumen: Se analiza la disposición al cambio de escuela en familias que envían a sus hijos a establecimientos de bajo rendimiento crónico en Chile. Mediante la aplicación de más de 1000 cuestionarios en cinco comunas urbanas, todas ellas con alternativas de cambio escolar favorable, se concluye que las familias tienen una alta conformidad con las escuelas, una baja crítica a su desempeño educativo, un fuerte desconocimiento del puntaje SIMCE y una baja conducta potencial de cambio escolar a partir de la disconformidad con el establecimiento. Se concluye una escasa posibilidad de cambio en estas escuelas a partir de una disconformidad de las familias lo que cuestiona las bases del modo de regulación central del sistema educativo chileno. Nota de contenido: Introducción -- Marco teórico y preguntas de la investigación -- La opción por el (cuasi) mercado -- El problema de la investigación y sus hipótesis centrales -- Aspectos metodológicos -- Características de las familias -- Caracterización de la elección y de la valoración de los colegios por las familias -- Caracterización de la declaración de cambio -- Análisis de variables asociadas a la declaración de cambio -- Declaración de cambio y percepción del puntaje SIMCE -- Satisfacción con la escuela y declaración de cambio -- Análisis de determinantes de declaración de cambio de establecimiento -- Tipologías de las familias según declaración de cambio y la satisfacción con diferentes ámbitos de la escuela -- Conclusiones -- Bibliografía. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97054 Pertinencia de la formación técnica de nivel superior en relación con la estrategia nacional de innovación para la competitividad / Pablo Carrasco en Calidad en la Educación, n.33 (01/01/2010)
[artículo]
Título : Pertinencia de la formación técnica de nivel superior en relación con la estrategia nacional de innovación para la competitividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Carrasco ; Juan Pablo Venables Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: pp.147-182 Idioma : Español Temas: CAPACITACION TECNICA
CHILE
COMPETITIVIDAD
EDUCACION SUPERIOR
ENSEÑANZA TECNICA
INNOVACIONES
POLITICAS PUBLICASResumen: El desarrollo de una estrategia nacional de innovación para la competitividad sienta las bases, por primera vez en Chile, del horizonte de desarrollo por el cual nuestro país espera transitar en los próximos años. Sin embargo, para que esta estrategia pueda alcanzar los objetivos planteados, requiere que previamente sean abordadas las brechas detectadas para su implementación. En materia de capital humano, este estudio revisa la oferta y demanda por formación técnica de nivel superior y analiza la pertinencia de su comportamiento según los clusters de desarrollo productivo, constatando la falta de articulación entre ambos sectores e identificando algunos desafíos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/142 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59057
in Calidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp.147-182[artículo] Pertinencia de la formación técnica de nivel superior en relación con la estrategia nacional de innovación para la competitividad [texto impreso] / Pablo Carrasco ; Juan Pablo Venables . - 2010 . - pp.147-182.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp.147-182
Temas: CAPACITACION TECNICA
CHILE
COMPETITIVIDAD
EDUCACION SUPERIOR
ENSEÑANZA TECNICA
INNOVACIONES
POLITICAS PUBLICASResumen: El desarrollo de una estrategia nacional de innovación para la competitividad sienta las bases, por primera vez en Chile, del horizonte de desarrollo por el cual nuestro país espera transitar en los próximos años. Sin embargo, para que esta estrategia pueda alcanzar los objetivos planteados, requiere que previamente sean abordadas las brechas detectadas para su implementación. En materia de capital humano, este estudio revisa la oferta y demanda por formación técnica de nivel superior y analiza la pertinencia de su comportamiento según los clusters de desarrollo productivo, constatando la falta de articulación entre ambos sectores e identificando algunos desafíos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/142 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59057 Petróleo boliviano e o consumo brasileiro : ferrovia Brasil - Bolívia / Semana de Estudos dos problemas mínero-metalúrgicos do Brasil, 7, (1955, 11 maio, Instituto de Engenharia de Sao Paulo, Sao Paulo, Brasil).Ejemplares
Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado ningún ejemplar Planeación estratégica en universidades del Consejo de Rectores: evidencias del periodo 2000-2005 / Carlos Cáceres en Calidad en la Educación, n.27 (01/01/2007)
[artículo]
Título : Planeación estratégica en universidades del Consejo de Rectores: evidencias del periodo 2000-2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Cáceres Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: pp. 107-148 Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA
CHILE
EDUCACION SUPERIOR
PLANIFICACION ESTRATEGICA
UNIVERSIDADESResumen: Este artículo revisa las prácticas de planeación estratégica entre 2000 y 2005 en ocho universidades del Consejo de Rectores, con diferentes sistemas de gobiernos, régimen de propiedad y orientación de proyectos educativos. La investigación evidencia la motivación de las universidades por incursionar en procesos de planeación estratégica y uso de instrumental de gestión desarrollado en el mundo de la administración de empresas. Sin embargo, el análisis exhaustivo de las diferentes etapas de planeación estratégica muestra debilidades en la implementación, monitoreo y retroalimentación. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/221 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25323
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 107-148[artículo] Planeación estratégica en universidades del Consejo de Rectores: evidencias del periodo 2000-2005 [texto impreso] / Carlos Cáceres . - 2007 . - pp. 107-148.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 107-148
Temas: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA
CHILE
EDUCACION SUPERIOR
PLANIFICACION ESTRATEGICA
UNIVERSIDADESResumen: Este artículo revisa las prácticas de planeación estratégica entre 2000 y 2005 en ocho universidades del Consejo de Rectores, con diferentes sistemas de gobiernos, régimen de propiedad y orientación de proyectos educativos. La investigación evidencia la motivación de las universidades por incursionar en procesos de planeación estratégica y uso de instrumental de gestión desarrollado en el mundo de la administración de empresas. Sin embargo, el análisis exhaustivo de las diferentes etapas de planeación estratégica muestra debilidades en la implementación, monitoreo y retroalimentación. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/221 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25323 Planes especiales de titulación en Chile. Descripción de la oferta académica / Thomas Griggs en Calidad en la Educación, n.22 (01/01/2005)
[artículo]
Título : Planes especiales de titulación en Chile. Descripción de la oferta académica Tipo de documento: texto impreso Autores: Thomas Griggs Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 233-281 Idioma : Español Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
CHILE
EDUCACION
EDUCACION SUPERIORResumen: Este trabajo se enmarca en el conjunto de estudios que está desarrollando el Consejo Superior de Educación, con el objeto de entregar a la comunidad información actualizada que permita identificar las principales características del sistema de educación superior chileno, destacar las variables que han modificado su fisonomía tradicional y, de este modo, contribuir al debate sobre su desarrollo y perfeccionamiento. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/315 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25419
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 233-281[artículo] Planes especiales de titulación en Chile. Descripción de la oferta académica [texto impreso] / Thomas Griggs . - 2005 . - pp. 233-281.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 233-281
Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION
CHILE
EDUCACION
EDUCACION SUPERIORResumen: Este trabajo se enmarca en el conjunto de estudios que está desarrollando el Consejo Superior de Educación, con el objeto de entregar a la comunidad información actualizada que permita identificar las principales características del sistema de educación superior chileno, destacar las variables que han modificado su fisonomía tradicional y, de este modo, contribuir al debate sobre su desarrollo y perfeccionamiento. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/315 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25419 Plebiscitos y reglas de juego en la transición a la democracia / María José Romero Rodenas en Revista Uruguaya de Ciencia Política, n.18 (2009)PermalinkPoesía / Gabriela MistralPermalinkPermalinkLa política económica del cobre en Chile. / Mario Vera ValenzuelaPermalinkLa política exterior del Chile democrático / Dawisson Belém Lopes en Cuadernos Americanos, v.4, n.154 (2015)PermalinkLa política exterior en Chile y la Unión Europea / Jorge Riquelme Rivera en Relaciones Internacionales, n.42 (ene.-jun. 2012)PermalinkPolítica y comunicación / James A. DettleffPermalinkPolítica y energía en Chile, 1860-1914 / Antonio Rodríguez Canessa en Intus - Legere, v.1, n.9 (2006)PermalinkPolítica y políticas educacionales en Chile 1990-2010 / Cristián Cox en Revista Uruguaya de Ciencia Política, v.21, n.1 (ene.-jun., 2012)PermalinkPolítica y religión en la independencia de la América Hispana / José Ignacio SaranyanaPermalinkPolíticas de empleo en Chile y América LatinaPermalinkPolíticas de gestión del cuerpo académico en la Pontificia Universidad Católica de Chile / Juan José Ugarte en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008)PermalinkPolíticas para el desarrollo de un sistema nacional de cuarto nivel / Eugenio Spencer en Calidad en la Educación, n.18 (01/01/2003)PermalinkPolíticas públicas y financiamiento estudiantil / Alejandra Contreras en Calidad en la Educación, n.22 (01/01/2005)PermalinkPolíticas sociales y desarrollo Chile 1924-1984 / José Pablo ArellanoPermalinkPolitics and ideas in policymaking. Reforming pension systems in comparative perspective : the cases of Uruguay and Chile. / Jorge PapadopulosPermalinkPonencias. / Seminario Políticas Públicas de Comunicación en el Cono Sur, (2005, 17-19 agosto, Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Universidad de la República, Montevideo, Uruguay).PermalinkPonencias / Encuentro Latinoamericano de Estudiantes de Historia (2; 2003, 6-11 octubre; Colonia del Sacramento, Uruguay)PermalinkPermalinkPor la razón o la fuerza / Bernardino Bravo LiraPermalink