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Transferencia de la investigación educacional a la formación inicial de profesores / Marcela Lara Catalan en Calidad en la Educación, n.27 (01/01/2007)
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[artículo]
Título : Transferencia de la investigación educacional a la formación inicial de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Lara Catalan ; Carla Föster ; Solange Gorichon Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: pp. 177-204 Idioma : Español Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DE PERSONAL DOCENTE
FORMACION DOCENTE
INVESTIGACIONResumen: El artículo se refiere a la incidencia de la investigación educacional desarrollada por las universidades en los procesos curriculares de la formación inicial docente de pedagogía en Educación Básica y Educación Parvularia. Las conclusiones dan cuenta del bajo nivel de transferencia de la investigación desarrollada por los docentes universitarios a la formación de pregrado y la evidente tensión entre investigación y docencia en la formación inicial de profesores. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/223 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25325
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 177-204[artículo] Transferencia de la investigación educacional a la formación inicial de profesores [texto impreso] / Marcela Lara Catalan ; Carla Föster ; Solange Gorichon . - 2007 . - pp. 177-204.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 177-204
Temas: CHILE
DOCENCIA
EDUCACION SUPERIOR
FORMACION DE PERSONAL DOCENTE
FORMACION DOCENTE
INVESTIGACIONResumen: El artículo se refiere a la incidencia de la investigación educacional desarrollada por las universidades en los procesos curriculares de la formación inicial docente de pedagogía en Educación Básica y Educación Parvularia. Las conclusiones dan cuenta del bajo nivel de transferencia de la investigación desarrollada por los docentes universitarios a la formación de pregrado y la evidente tensión entre investigación y docencia en la formación inicial de profesores. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/223 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25325 La transformación política de América Latina : surgimiento de los sectores medios. / John J. Johnson
Título : La transformación política de América Latina : surgimiento de los sectores medios. Tipo de documento: texto impreso Autores: John J. Johnson Editorial: Buenos Aires : Librería Hachette Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 312 p Nota general: Estudio preliminar de Sergio Bagú. Idioma : Español Temas: AMERICA DEL SUR
ARGENTINA
BRASIL
CHILE
CLASES SOCIALES
HISTORIA
MEXICO
POLITICA
SIGLO XIX
SOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA HISTORICA
URUGUAYClasificación: 980.033 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=2749 La transformación política de América Latina : surgimiento de los sectores medios. [texto impreso] / John J. Johnson . - Buenos Aires : Librería Hachette, 1961 . - 312 p.
Estudio preliminar de Sergio Bagú.
Idioma : Español
Temas: AMERICA DEL SUR
ARGENTINA
BRASIL
CHILE
CLASES SOCIALES
HISTORIA
MEXICO
POLITICA
SIGLO XIX
SOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA HISTORICA
URUGUAYClasificación: 980.033 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=2749 Reserva
Reservar este documentoEjemplares
Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 021692 980.033 JOHt Libro Colección Biblioteca Central Disponible La transición de la dictadura a la democracia en el Uruguay / Daniel J. Corbo Longueira en Humanidades, Año 7, n.1 (2007)
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[artículo]
Título : La transición de la dictadura a la democracia en el Uruguay : perspectiva comparada sobre los modelos de salida política en el Cono Sur de América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel J. Corbo Longueira Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 23-47 Idioma : Español Temas: AMERICA DEL SUR
AMERICA INDEPENDIENTE
ARGENTINA
CHILE
DEMOCRACIA
DICTADURA
HISTORIA
HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE
SIGLO XX
URUGUAYEn línea: http://www.um.edu.uy/_upload/_descarga/web_descarga_214_CORBO_La_transicion_de_l [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=22721
in Humanidades > Año 7, n.1 (2007) . - p. 23-47[artículo] La transición de la dictadura a la democracia en el Uruguay : perspectiva comparada sobre los modelos de salida política en el Cono Sur de América Latina [texto impreso] / Daniel J. Corbo Longueira . - 2007 . - p. 23-47.
Idioma : Español
in Humanidades > Año 7, n.1 (2007) . - p. 23-47Trayectorias disímiles y proyectos individuales: origen y experiencia educativo-laboral de los estudiantes de centros de formación técnica / Leandro Sepúlveda en Calidad en la Educación, n.33 (01/01/2010)
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[artículo]
Título : Trayectorias disímiles y proyectos individuales: origen y experiencia educativo-laboral de los estudiantes de centros de formación técnica Tipo de documento: texto impreso Autores: Leandro Sepúlveda ; Pamela Ugalde Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: pp. 63-99 Idioma : Español Temas: CAPACITACION TECNICA
CHILE
EDUCACION SUPERIOR
ENSEÑANZA TECNICA
ESTUDIANTES
VOCACIONResumen: El artículo presenta los principales resultados del estudio “Origen, expectativas y proyecto educativo-laboral de jóvenes estudiantes de Centros de Formación Técnica”2 . La indagación consistió en la aplicación de un instrumento estructurado a una muestra de 901 estudiantes que estaban cursando el primer o segundo semestre de una carrera técnica en 23 CFT de la Región Metropolitana. El foco principal de este estudio era caracterizar el perfil y la trayectoria de los estudiantes de este sistema formativo, así como indagar en sus intereses y motivaciones personales. Los principales resultados alcanzados dan cuenta de la heterogeneidad de la matrícula de este sistema formativo, la significativa presencia de estudiantes con trayectorias educativas y/o laborales previas, así como también el débil vínculo existente entre la formación técnica de nivel medio con la oferta de nivel superior. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/139 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59054
in Calidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp. 63-99[artículo] Trayectorias disímiles y proyectos individuales: origen y experiencia educativo-laboral de los estudiantes de centros de formación técnica [texto impreso] / Leandro Sepúlveda ; Pamela Ugalde . - 2010 . - pp. 63-99.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp. 63-99
Temas: CAPACITACION TECNICA
CHILE
EDUCACION SUPERIOR
ENSEÑANZA TECNICA
ESTUDIANTES
VOCACIONResumen: El artículo presenta los principales resultados del estudio “Origen, expectativas y proyecto educativo-laboral de jóvenes estudiantes de Centros de Formación Técnica”2 . La indagación consistió en la aplicación de un instrumento estructurado a una muestra de 901 estudiantes que estaban cursando el primer o segundo semestre de una carrera técnica en 23 CFT de la Región Metropolitana. El foco principal de este estudio era caracterizar el perfil y la trayectoria de los estudiantes de este sistema formativo, así como indagar en sus intereses y motivaciones personales. Los principales resultados alcanzados dan cuenta de la heterogeneidad de la matrícula de este sistema formativo, la significativa presencia de estudiantes con trayectorias educativas y/o laborales previas, así como también el débil vínculo existente entre la formación técnica de nivel medio con la oferta de nivel superior. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/139 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59054 Trayectorias educacionales y laborales de los técnicos en Chile / Silvana Sánchez en Calidad en la Educación, n.29 (01/01/2008)
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[artículo]
Título : Trayectorias educacionales y laborales de los técnicos en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvana Sánchez ; Carole Escudero Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 17-34 Idioma : Español Temas: CAPACITACION TECNICA
CHILE
CLASES SOCIALES
EDUCACION SUPERIOR
ENSEÑANZA TECNICA
ESTRATIFICACION SOCIALResumen: En Chile no existen líneas de investigación que analicen las trayectorias educativas, ni menos en la enseñanza técnica. Sin embargo, este análisis es apremiante debido a la disyuntiva entre su contribución al aumento de la productividad y su valoración en términos del salario esperado al egreso. Este trabajo reporta resultados que deben considerarse en la discusión de las trayectorias educacionales y laborales de los técnicos y contribuye metodológicamente a afrontar la problemática desde otra dimensión más integradora. Se utiliza la encuesta Panel Casen para confeccionar dichas trayectorias y se aplica un modelo multinomial para analizar patrones de estratificación social, el cual muestra que el ingreso total per cápita y la localización en la Región Metropolitana explican las transiciones educativas realizadas. Claramente se observa que la opción de estudiar en centros formación técnica no fue la más popular entre los egresados de las dos cohortes bajo estudio, hecho que restringe el análisis. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/186 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25258
in Calidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 17-34[artículo] Trayectorias educacionales y laborales de los técnicos en Chile [texto impreso] / Silvana Sánchez ; Carole Escudero . - 2008 . - pp. 17-34.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.29 (01/01/2008) . - pp. 17-34
Temas: CAPACITACION TECNICA
CHILE
CLASES SOCIALES
EDUCACION SUPERIOR
ENSEÑANZA TECNICA
ESTRATIFICACION SOCIALResumen: En Chile no existen líneas de investigación que analicen las trayectorias educativas, ni menos en la enseñanza técnica. Sin embargo, este análisis es apremiante debido a la disyuntiva entre su contribución al aumento de la productividad y su valoración en términos del salario esperado al egreso. Este trabajo reporta resultados que deben considerarse en la discusión de las trayectorias educacionales y laborales de los técnicos y contribuye metodológicamente a afrontar la problemática desde otra dimensión más integradora. Se utiliza la encuesta Panel Casen para confeccionar dichas trayectorias y se aplica un modelo multinomial para analizar patrones de estratificación social, el cual muestra que el ingreso total per cápita y la localización en la Región Metropolitana explican las transiciones educativas realizadas. Claramente se observa que la opción de estudiar en centros formación técnica no fue la más popular entre los egresados de las dos cohortes bajo estudio, hecho que restringe el análisis. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/186 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25258 Tres consideraciones sobre gestión universitaria que permiten un cambio en el paradigma organizacional / Carlos Merino en Calidad en la Educación, n.22 (01/01/2005)
PermalinkTres estudios argentinos. / Nora L. Siegrist de Gentile
Permalink“Tresdedos”, el legendario bandido de la banda de Joaquín Murieta / Mario A. Rojas en Anales de Literatura Chilena, n.32 (dic. 2019)
PermalinkTutela judicial efectiva en materia laboral / María Rosina Rossi Albert
PermalinkUna aproximación a la construcción de identidad de mujeres cadetes en la Escuela Militar del Ejército de Chile / Claudia Pérez en Calidad en la Educación, n.35 (dic. 2011)
PermalinkUna carta inédita del Jesuita José García desde las misiones en Chiloé (1766) / Marta Ortiz Canseco en Anales de Literatura Chilena, n.22 (dic. 2014)
PermalinkUna interpretación del conflicto mapuche y el reconocimiento desde la perspectiva de Axel Honneth / Jorge Araya Anabalon en Revista Chilena de Derecho y Ciencia Política, v.3, n.1 (ene.-jul. 2012)
PermalinkUna mirada a los niños reyes de Adolfo Couve / Felipe Toro en Anales de Literatura Chilena, n.22 (dic. 2014)
PermalinkUna mirada regional a la extensión universitaria / Héctor Luis Morales en Calidad en la Educación, n.20 (01/01/2004)
PermalinkUna obra y un destino : la política internacional de Bolivia después de la Guerra del Chaco. / Alberto Ostria Gutiérrez
PermalinkUna piedra, un árbol, un negro. Retóricas de las transmutación en la Histórica relación del Reyno de Chile de Alonso de Ovalle / Sandra Accatino en Anales de Literatura Chilena, n.26 (dic. 2016)
PermalinkUna revolución del espíritu / Diego González Cañete
PermalinkUna taxonomía de las universidades chilenas / Miguel Muñoz en Calidad en la Educación, n.38 (jul. 2013)
PermalinkLa Unidad Popular y la "vía chilena al socialismo" (1970-1973) / Agustín Giolo en Cuadernos Americanos, v.3, n.173 (2020)
PermalinkLa universidad como institución de conocimiento: ¿una discusión pendiente en Chile? / Abelardo Castro en Calidad en la Educación, n.20 (01/01/2004)
PermalinkLa Universidad en la América hispánica. / Agueda María Rodríguez Cruz
PermalinkLa Universidad en la historia de Chile 1622-1992 / Bernardino Bravo Lira
PermalinkUniversidad Santo Tomás y globalización: iniciativas para afrontar este proceso / Magdalena Urzúa en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006)
PermalinkUniversidades, cultura y ley de donaciones: viejos y nuevos problemas / José Antonio Viera-Gallo en Calidad en la Educación, n.20 (01/01/2004)
PermalinkUniversitarios y responsabilidad social / Gracia Navarro en Calidad en la Educación, n.33 (01/01/2010)
Permalink