Análisis exploratorio entre los censos de 1992 y 2002 respecto del nivel educacional de la fuerza laboral en Chile / Cecilia Ibarra en Calidad en la Educación, n.25 (01/01/2006) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 127-151 Título : Análisis exploratorio entre los censos de 1992 y 2002 respecto del nivel educacional de la fuerza laboral en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Ibarra Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: pp. 127-151 Nota general: ELABORADO POR LA SECRETARIA TÉCNICA CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACIÓN Idioma : Español Temas: ASPECTOS EDUCATIVOS CENSOS CHILE EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR GENERO IGUALDAD DE GENERO MERCADO DE TRABAJO OCUPACIONES PARTICIPACION Resumen: Este trabajo explora la relación entre nivel educacional y participación en la fuerza laboral en Chile y sus cambios entre 1992 y 2002, a partir de los datos generados por los censos de población. Tiene como objetivo complementar la caracterización de la fuerza laboral en cuanto a su nivel educacional y proponer líneas de trabajo que aborden el impacto de la educación en la productividad. Se presentan los resultados obtenidos en escolaridad promedio y niveles educativos de la población que participa o puede participar en la fuerza laboral. Finalmente, se discuten los cambios en los perfiles educacionales por sectores económicos y las diferencias en la participación de hombres y mujeres según su nivel educativo. Estos temas se proponen como enfoque para futuros estudios en la relación educación-productividad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/257 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25342 [artículo] Análisis exploratorio entre los censos de 1992 y 2002 respecto del nivel educacional de la fuerza laboral en Chile [texto impreso] / Cecilia Ibarra . - 2006 . - pp. 127-151. ELABORADO POR LA SECRETARIA TÉCNICA CONSEJO SUPERIOR DE EDUCACIÓN Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.25 (01/01/2006) . - pp. 127-151 Temas: ASPECTOS EDUCATIVOS CENSOS CHILE EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR GENERO IGUALDAD DE GENERO MERCADO DE TRABAJO OCUPACIONES PARTICIPACION Resumen: Este trabajo explora la relación entre nivel educacional y participación en la fuerza laboral en Chile y sus cambios entre 1992 y 2002, a partir de los datos generados por los censos de población. Tiene como objetivo complementar la caracterización de la fuerza laboral en cuanto a su nivel educacional y proponer líneas de trabajo que aborden el impacto de la educación en la productividad. Se presentan los resultados obtenidos en escolaridad promedio y niveles educativos de la población que participa o puede participar en la fuerza laboral. Finalmente, se discuten los cambios en los perfiles educacionales por sectores económicos y las diferencias en la participación de hombres y mujeres según su nivel educativo. Estos temas se proponen como enfoque para futuros estudios en la relación educación-productividad. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/257 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25342

Cervantes / María de los Ángeles González Briz 

Público ISBD Título : Cervantes : textos, figuras, prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: María de los Ángeles González Briz, Coordinador Editorial: Montevideo : Universidad de la República, Comisión Sectorial de Investigación Científica Fecha de publicación: 2018 Colección: Biblioteca Plural Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1584-5 Idioma : Español Temas: CERVANTES SAAVEDRA, MIGUEL DE CRITICA LITERARIA EDUCACION INICIAL EDUCACION SECUNDARIA LITERATURA ESPAÑOLA LITERATURA URUGUAYA Clasificación: 864 En línea: https://www.csic.edu.uy/sites/csic/files/gonzalez_briz_cervantes_textos_figuras_ [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=94866 Cervantes : textos, figuras, prácticas [texto impreso] / María de los Ángeles González Briz, Coordinador . - Montevideo : Universidad de la República, Comisión Sectorial de Investigación Científica, 2018 . - 176 p.. - (Biblioteca Plural) . ISBN : 978-9974-0-1584-5 Idioma : Español Temas: CERVANTES SAAVEDRA, MIGUEL DE CRITICA LITERARIA EDUCACION INICIAL EDUCACION SECUNDARIA LITERATURA ESPAÑOLA LITERATURA URUGUAYA Clasificación: 864 En línea: https://www.csic.edu.uy/sites/csic/files/gonzalez_briz_cervantes_textos_figuras_ [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=94866

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La competencia digital en el área de lengua / Tíscar Lara

Público ISBD Título : La competencia digital en el área de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Tíscar Lara ; Felipe Zayas ; Néstor Alonso Arrukero ; Eduardo Larequi Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-008-7 Idioma : Español Temas: COMUNICACION DIGITAL EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA ENSEÑANZA PRIMARIA INFORMATICA LENGUA Clasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=18001 La competencia digital en el área de lengua [texto impreso] / Tíscar Lara ; Felipe Zayas ; Néstor Alonso Arrukero ; Eduardo Larequi . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2009 . - 173 p. ISBN : 978-84-9921-008-7 Idioma : Español Temas: COMUNICACION DIGITAL EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA ENSEÑANZA PRIMARIA INFORMATICA LENGUA Clasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=18001

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Contraste entre el perfil del postulante y los alumnos de primer año en 2005 / Daniel Casanova en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 63 Título : Contraste entre el perfil del postulante y los alumnos de primer año en 2005 : Universidad Católica de la Santísima Concepción Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Casanova ; Enrique Fernández Darraz ; Raúl Martín Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 63 Idioma : Español Temas: ADMISION CHILE EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES EXAMENES DE INGRESO Resumen: El presente artículo contrasta y analiza el grado de coherencia entre los perfiles de ingreso declarados por la Universidad Católica de la Santísima Concepción para determinadas carreras, la forma en que éstos son operacionalizados y el perfil de ingreso de los estudiantes de primer año en 2005. Además, realiza una propuesta metodológica para tratar este tema. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/288 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25383 [artículo] Contraste entre el perfil del postulante y los alumnos de primer año en 2005 : Universidad Católica de la Santísima Concepción [texto impreso] / Daniel Casanova ; Enrique Fernández Darraz ; Raúl Martín . - 2005 . - pp. 63. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 63 Temas: ADMISION CHILE EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES EXAMENES DE INGRESO Resumen: El presente artículo contrasta y analiza el grado de coherencia entre los perfiles de ingreso declarados por la Universidad Católica de la Santísima Concepción para determinadas carreras, la forma en que éstos son operacionalizados y el perfil de ingreso de los estudiantes de primer año en 2005. Además, realiza una propuesta metodológica para tratar este tema. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/288 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25383

Cooperación entre instituciones de educación superior y de enseñanza media técnico-profesional / Braulio Fernández en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 177-193 Título : Cooperación entre instituciones de educación superior y de enseñanza media técnico-profesional : la formación ética como competencia laboral Tipo de documento: texto impreso Autores: Braulio Fernández ; Romeo Ríos Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 177-193 Idioma : Español Temas: CAPACITACION LABORAL CHILE COOPERACION COOPERACION TECNICA EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA ETICA ETICA PROFESIONAL Resumen: El Instituto Profesional DuocUC concibe el objetivo central de su proceso formativo como la transferencia de un conjunto de “competencias”: genéricas, básicas o de empleabilidad, y competencias laborales propiamente tales, que expresan las exigencias específicas de desempeño por tipo de trabajo o actividad. Desde 2003 se viene implementando una serie de iniciativas conjuntas entre la Dirección de Formación General de DuocUC y el Liceo Politécnico Andes, tendientes a materializar la transferencia de este subgrupo de competencias genéricas. El presente artículo tiene por objeto ilustrar cómo se ha dado esta relación y cuáles han sido sus principales logros. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/295 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25392 [artículo] Cooperación entre instituciones de educación superior y de enseñanza media técnico-profesional : la formación ética como competencia laboral [texto impreso] / Braulio Fernández ; Romeo Ríos . - 2005 . - pp. 177-193. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 177-193 Temas: CAPACITACION LABORAL CHILE COOPERACION COOPERACION TECNICA EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA ETICA ETICA PROFESIONAL Resumen: El Instituto Profesional DuocUC concibe el objetivo central de su proceso formativo como la transferencia de un conjunto de “competencias”: genéricas, básicas o de empleabilidad, y competencias laborales propiamente tales, que expresan las exigencias específicas de desempeño por tipo de trabajo o actividad. Desde 2003 se viene implementando una serie de iniciativas conjuntas entre la Dirección de Formación General de DuocUC y el Liceo Politécnico Andes, tendientes a materializar la transferencia de este subgrupo de competencias genéricas. El presente artículo tiene por objeto ilustrar cómo se ha dado esta relación y cuáles han sido sus principales logros. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/295 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25392

Coordinación entre Primaria y Secundaria / Administración Nacional de Educación Pública

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Cuadernos de Educación. Origen y evolución del Plan Conectividad Educativa de Información Básica para el Aprendizaje en Línea (CEIBAL) / Lidia Barboza Norbis

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Cuestionario para futuros docentes de Educación Secundaria acerca de las percepciones sobre atención a la diversidad / María Jesús Colmenero Ruiz en Estudios sobre Educación, n.29 (2015)

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De la primaria a la secundaria / Angie Wilcock

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Debate sobre la ESO / Curso de Verano de la Universidad Internacional de Andalucía, (2000, Andalucía, España).

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La desafiliación en la educación media y superior un enfoque media y superior / Universidad de la República. Espacio Interdisciplinario

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La desafiliación en la educación media y superior un enfoque media y superior / Universidad de la República. Espacio Interdisciplinario

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La didáctica de la lengua y la literatura españolas en el máster en formación del profesorado de educación secundaria / Rosa Ana Martín Vegas en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)

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Educación escolar y educación superior: un diálogo necesario para construir relaciones sistémicas / Martín Miranda en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

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La educación media / José Pedro Varela

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Educación para la salud e intervención educativa en la educación secundaria obligatoria. La percepción del alumnado / Pello Aramendi Jauregui en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

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Educación y Trabajo, 2. Innovaciones y experiencias pedagógica / Uruguay. Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación

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Educando el carácter a través de la literatura / Karen E. Bohlin

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L’éducation secondaire, le talon d’Achille de l’Uruguay? / Verónica Filardo en Cahiers des Amériques Latines, n.77 (2014)

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El CSE y la orientación vocacional. Experiencia de asistencia técnica en dos liceos de Maipú y Peñalolén / Esteban Geoffroy en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

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El peso del origen institucional / Tabaré Fernández Aguerre en Revista Uruguaya de Ciencia Política, n.19 (2010) 

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El practicum en la formación del profesorado de secundaria / Mercedes González Sanmamed en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.261 (2015)

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El Programa Educacional para Niños con Talentos Académicos (PENTA UC) / Violeta Arancibia en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

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En palabras de los estudiantes. Sistematización de los Encuentros Nacionales de Estudiantes del Consejo de Educación Secundaria. Paso Severino 2008-2011 / Carla Conteri

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Estudiantes de educación media: ni mejores ni peores, sólo diferentes / Jorge Baeza en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

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