Aseguramiento de calidad en gestión de instituciones de educación superior: expectativas y desafíos / Cristóbal Silva en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.24 (01/01/2006) . - pp. 117-132 Título : Aseguramiento de calidad en gestión de instituciones de educación superior: expectativas y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristóbal Silva Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: pp. 117-132 Idioma : Español Temas: ACREDITACION (EDUCACION) ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CALIDAD DE LA EDUCACION CONTROL DE GESTION EDUCACION SUPERIOR GESTION POLITICAS PUBLICAS Resumen: Este artículo comenta el estudio realizado por el profesor Raúl Atria para el Consejo Superior de Educación (CSE), sobre la base de los informes de autoevaluación de algunas universidades integrantes del Consejo de Rectores acogidas al proceso piloto de acreditación institucional recientemente desarrollado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNAP), y plasmado en el informe “La gestión de las universidades del Consejo de Rectores”, que se publica en este mismo número de Calidad en la Educación. Las lecciones que pueden extraerse de la experiencia piloto aportan antecedentes útiles para apreciar su impacto en la gestión de las propias instituciones acreditadas, también sobre los desafíos que deberán enfrentar los futuros procesos de acreditación y las definiciones que ello demanda en las políticas públicas sobre educación superior. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/269 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25358 [artículo] Aseguramiento de calidad en gestión de instituciones de educación superior: expectativas y desafíos [texto impreso] / Cristóbal Silva . - 2006 . - pp. 117-132. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.24 (01/01/2006) . - pp. 117-132 Temas: ACREDITACION (EDUCACION) ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CALIDAD DE LA EDUCACION CONTROL DE GESTION EDUCACION SUPERIOR GESTION POLITICAS PUBLICAS Resumen: Este artículo comenta el estudio realizado por el profesor Raúl Atria para el Consejo Superior de Educación (CSE), sobre la base de los informes de autoevaluación de algunas universidades integrantes del Consejo de Rectores acogidas al proceso piloto de acreditación institucional recientemente desarrollado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNAP), y plasmado en el informe “La gestión de las universidades del Consejo de Rectores”, que se publica en este mismo número de Calidad en la Educación. Las lecciones que pueden extraerse de la experiencia piloto aportan antecedentes útiles para apreciar su impacto en la gestión de las propias instituciones acreditadas, también sobre los desafíos que deberán enfrentar los futuros procesos de acreditación y las definiciones que ello demanda en las políticas públicas sobre educación superior. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/269 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25358

Calidad en la educación superior: concepto y modelos / Luis Eduardo González Ferrer en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 247-276 Título : Calidad en la educación superior: concepto y modelos Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Eduardo González Ferrer ; Óscar Espinoza Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 247-276 Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO GESTION PROGRAMAS DE EVALUACION Resumen: El propósito del presente artículo es comprender el concepto de calidad desde diferentes perspectivas. Se constata que este concepto posee distintos alcances en educación superior, dependiendo del ámbito de acción en el cual se aplica: procesos de evaluación, gestión, y planificación estratégica, entre otros. El artículo provee distintas miradas sistémicas que se traducen en modelos de evaluación y gestión de la calidad en la educación superior, tales como: TQM, EFQM, CINDA y MEXA. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/210 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25290 [artículo] Calidad en la educación superior: concepto y modelos [texto impreso] / Luis Eduardo González Ferrer ; Óscar Espinoza . - 2008 . - pp. 247-276. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 247-276 Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO GESTION PROGRAMAS DE EVALUACION Resumen: El propósito del presente artículo es comprender el concepto de calidad desde diferentes perspectivas. Se constata que este concepto posee distintos alcances en educación superior, dependiendo del ámbito de acción en el cual se aplica: procesos de evaluación, gestión, y planificación estratégica, entre otros. El artículo provee distintas miradas sistémicas que se traducen en modelos de evaluación y gestión de la calidad en la educación superior, tales como: TQM, EFQM, CINDA y MEXA. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/210 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25290

Cambio / Universidad del Trabajo del Uruguay. Consejo de Educación Técnico Profesional

Público ISBD [publicación periódica]  Ver los números disponibles Buscar dentro de la revista  Título : Cambio Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad del Trabajo del Uruguay. Consejo de Educación Técnico Profesional Editorial: Montevideo : Consejo de Educación Técnico Profesional Fecha de publicación: 1998 Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CIENCIAS SOCIALES EDUCACION ENSEÑANZA TECNOLOGIA Clasificación: CAM Cambio Nota de contenido: Director: Fanny Aron Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=67481 [publicación periódica]  Ver los números disponibles Buscar dentro de la revista Cambio [texto impreso] / Universidad del Trabajo del Uruguay. Consejo de Educación Técnico Profesional . - Montevideo : Consejo de Educación Técnico Profesional, 1998. Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CIENCIAS SOCIALES EDUCACION ENSEÑANZA TECNOLOGIA Clasificación: CAM Cambio Nota de contenido: Director: Fanny Aron Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=67481

Compromisos de desempeño, incentivos y evaluación del trabajo académico en universidades chilenas / Enrique Fernández Darraz en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 71-89 Título : Compromisos de desempeño, incentivos y evaluación del trabajo académico en universidades chilenas Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Fernández Darraz Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 71-89 Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA DOCENTES EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION LABORAL GESTION PERSONAL ACADEMICO DOCENTE UNIVERSIDADES Resumen: El artículo analiza los compromisos de desempeño, incentivos y evaluación del trabajo académico a partir de experiencias universitarias chilenas. Producto de los procesos de planificación estratégica desarrollados en los últimos años, estos instrumentos y procedimientos han tomado creciente importancia en la gestión institucional. No obstante, su aplicación es incipiente, lo mismo que la evidencia empírica sobre sus resultados. Por esta razón, el artículo aborda el tema desde una perspectiva fundamentalmente conceptual, aunque, en algunos casos, presenta modelos y fórmulas de algunas universidades. Las principales conclusiones son que la aplicación de estos instrumentos y procedimientos sólo puede resultar exitosa si se hace sistémicamente, con baja complejidad aritmética y fruto del consenso entre los equipos de gestión y los académicos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/203 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25281 [artículo] Compromisos de desempeño, incentivos y evaluación del trabajo académico en universidades chilenas [texto impreso] / Enrique Fernández Darraz . - 2008 . - pp. 71-89. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.28 (01/01/2008) . - pp. 71-89 Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA DOCENTES EVALUACION DEL DESEMPEÑO EVALUACION LABORAL GESTION PERSONAL ACADEMICO DOCENTE UNIVERSIDADES Resumen: El artículo analiza los compromisos de desempeño, incentivos y evaluación del trabajo académico a partir de experiencias universitarias chilenas. Producto de los procesos de planificación estratégica desarrollados en los últimos años, estos instrumentos y procedimientos han tomado creciente importancia en la gestión institucional. No obstante, su aplicación es incipiente, lo mismo que la evidencia empírica sobre sus resultados. Por esta razón, el artículo aborda el tema desde una perspectiva fundamentalmente conceptual, aunque, en algunos casos, presenta modelos y fórmulas de algunas universidades. Las principales conclusiones son que la aplicación de estos instrumentos y procedimientos sólo puede resultar exitosa si se hace sistémicamente, con baja complejidad aritmética y fruto del consenso entre los equipos de gestión y los académicos. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/203 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25281

Construyendo la salud pública del futuro / Giorgio Solimano en Calidad en la Educación, n.35 (dic. 2011) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.35 (dic. 2011) . - pp. 293-303 Título : Construyendo la salud pública del futuro : planificación estratégica en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Giorgio Solimano ; Julia González Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 293-303 Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE EDUCACION SUPERIOR GESTION PLANIFICACION ESTRATEGICA POLITICAS PUBLICAS SALUD PUBLICA UNIVERSIDADES Resumen: Este artículo presenta la experiencia de gestión académica 2000-2010 en la Escuela de Salud Pública (ESP) de la Universidad de Chile, en la cual se formuló un plan basado en una metodología de planificación estratégica participativa. Los tres ejes fueron generar un quehacer académico de excelencia, fortalecer la relación con el entorno y establecer una organización moderna al servicio del quehacer académico. Se identifica un conjunto de logros destacando la formación de recursos humanos avanzados; el fortalecimiento del cuerpo académico, la ampliación de las relaciones con el entorno y la profesionalización de la gestión académica. Se identifican los factores que facilitaron estos logros, así como aquellos que dificultaron su implementación y estrategias diseñadas para superarlos. Se concluye que esta experiencia constituyó un efectivo aporte a la modernización de la ESP y al diseño, gestión y evaluación de políticas públicas en el ámbito académico. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=68390 [artículo] Construyendo la salud pública del futuro : planificación estratégica en la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile [texto impreso] / Giorgio Solimano ; Julia González . - 2011 . - pp. 293-303. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.35 (dic. 2011) . - pp. 293-303 Temas: ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE EDUCACION SUPERIOR GESTION PLANIFICACION ESTRATEGICA POLITICAS PUBLICAS SALUD PUBLICA UNIVERSIDADES Resumen: Este artículo presenta la experiencia de gestión académica 2000-2010 en la Escuela de Salud Pública (ESP) de la Universidad de Chile, en la cual se formuló un plan basado en una metodología de planificación estratégica participativa. Los tres ejes fueron generar un quehacer académico de excelencia, fortalecer la relación con el entorno y establecer una organización moderna al servicio del quehacer académico. Se identifica un conjunto de logros destacando la formación de recursos humanos avanzados; el fortalecimiento del cuerpo académico, la ampliación de las relaciones con el entorno y la profesionalización de la gestión académica. Se identifican los factores que facilitaron estos logros, así como aquellos que dificultaron su implementación y estrategias diseñadas para superarlos. Se concluye que esta experiencia constituyó un efectivo aporte a la modernización de la ESP y al diseño, gestión y evaluación de políticas públicas en el ámbito académico. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=68390

De aquí y de allá : textos sobre la institución educativa y su dirección. / Graciela Frigerio

Permalink

Derecho administrativo español. / Francisco González Navarro

Permalink

Determinantes del éxito en la formulación de decisiones estratégicas en instituciones universitarias / Liliana Pedraja en Calidad en la Educación, n.29 (01/01/2008) 

Permalink

El directivo como gestor de aprendizajes escolares. / Pilar Pozner

Permalink

El proceso de toma de decisiones estratégicas en las universidades públicas / Emilio Rodríguez Ponce en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

Permalink

Financiamiento de la educación superior / Pilar Armanet en Calidad en la Educación, n.14 (01/01/2001) 

Permalink

La gestión de las universidades del Consejo de Rectores / Raúl Atria en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

Permalink

La gestión universitaria frente a los actuales desafíos / Carlos Williamson en Calidad en la Educación, n.22 (01/01/2005) 

Permalink

Impacto de las políticas de aseguramiento de la calidad en programas de educación superior: un estudio exploratorio / Judith Scharager en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010) 

Permalink

Impacto de los proceso de acreditación en la Universidad de Concepción / Arturo Mora en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

Permalink

Impacto del proceso de acreditación de carreras en el mejoramiento de la gestión académica / Gabriela Navarro en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

Permalink

Implementación de Plan Estratégico Institucional (PEI): control y gestión / Ingrid Grünewald en Calidad en la Educación, n.29 (01/01/2008) 

Permalink

Información en educación superior / Gonzalo Zapata en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

Permalink

Información y toma de decisiones: oficinas de análisis institucional en universidades chilenas / Felipe Rivera en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

Permalink

Leadership in higher education / James M. Kouzes

Permalink

Libertad y creatividad en la educación en la década de los ochenta. / Carl R. Rogers

Permalink

Los rankings de las instituciones de educación superior: una revisión del panorama internacional / Carmen Pérez Esparrells en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

Permalink

Modelo de gestión para homogeneizar y asegurar calidad docente en una universidad con expansión territorial / Carlos Merino en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

Permalink

Modelo de respuesta a la acreditación institucional: La experiencia de la Universidad de Los Lagos / Andrea R. Minte en Calidad en la Educación, n.31 (01/01/2009) 

Permalink

Planeación estratégica en universidades del Consejo de Rectores: evidencias del periodo 2000-2005 / Carlos Cáceres en Calidad en la Educación, n.27 (01/01/2007) 

Permalink

---

page /2