An introduction to critical discourse analysis in education / Rebecca Rogers

Público ISBD Título : An introduction to critical discourse analysis in education Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebecca Rogers Mención de edición: 2nd.ed Editorial: New York : Routledge Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: xxviii, 302 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-415-87429-8 Idioma : Inglés Temas: ANALISIS DEL DISCURSO CRITICA EDUCACION FILOSOFIA DE LA EDUCACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77385 An introduction to critical discourse analysis in education [texto impreso] / Rebecca Rogers  . -  2nd.ed . - New York : Routledge, 2011 . - xxviii, 302 p. ISBN : 978-0-415-87429-8 Idioma : Inglés Temas: ANALISIS DEL DISCURSO CRITICA EDUCACION FILOSOFIA DE LA EDUCACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=77385

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Claves para la educación / Lorenzo García Aretio

Público ISBD Título : Claves para la educación : actores, agentes y escenarios en la sociedad actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo García Aretio ; Marta Ruiz Corbella ; Miriam García Blanco Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 340 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1624-7 Idioma : Español Temas: EDUCACION PEDAGOGIA TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=101364 Claves para la educación : actores, agentes y escenarios en la sociedad actual [texto impreso] / Lorenzo García Aretio ; Marta Ruiz Corbella ; Miriam García Blanco . - Madrid : Narcea, 2009 . - 340 p. ISBN : 978-84-277-1624-7 Idioma : Español Temas: EDUCACION PEDAGOGIA TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=101364

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Didáctica práctica 2 / Julia Leymonié Séenz

Público ISBD Título : Didáctica práctica 2 : enseñar y comprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Leymonié Séenz ; Eduardo Fiore Ferrari ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli, Colaborador ; Richard Fariña, Colaborador Editorial: Montevideo : Grupo Magró Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xxviii, 139 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8352-4-5 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA SUPERIOR ESTRATEGIA EVALUACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69836 Didáctica práctica 2 : enseñar y comprender [texto impreso] / Julia Leymonié Séenz ; Eduardo Fiore Ferrari ; Ada Czerwonogora, Colaborador ; Ángeles Beri, Colaborador ; Gabriel Díaz Maggioli, Colaborador ; Richard Fariña, Colaborador . - Montevideo : Grupo Magró, 2012 . - xxviii, 139 p. ISBN : 978-9974-8352-4-5 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA SUPERIOR ESTRATEGIA EVALUACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69836

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Didáctica práctica para enseñanza media y superior. / Eduardo Fiore Ferrari

Público ISBD Título : Didáctica práctica para enseñanza media y superior. Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Fiore Ferrari ; Julia Leymonié Séenz Editorial: Montevideo : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: xxi, 465 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7990-3-5 Nota general: Prólogo de Adriana Aristimuño. Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA SUPERIOR EPISTEMOLOGIA EVALUACION PERSONAL ACADEMICO DOCENTE PLANIFICACION TECNOLOGIA DE LA INFORMACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9932 Didáctica práctica para enseñanza media y superior. [texto impreso] / Eduardo Fiore Ferrari ; Julia Leymonié Séenz . - Montevideo : McGraw-Hill, 2007 . - xxi, 465 p. ISBN : 978-9974-7990-3-5 Prólogo de Adriana Aristimuño. Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE DIDACTICA EDUCACION ENSEÑANZA ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA SUPERIOR EPISTEMOLOGIA EVALUACION PERSONAL ACADEMICO DOCENTE PLANIFICACION TECNOLOGIA DE LA INFORMACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 371.102 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=9932

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La educación como práctica de la libertad / Paulo Freire

Público ISBD Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 151 p. Idioma : Español Temas: EDUCACION SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=101354 La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Paulo Freire . - Buenos Aires : Siglo XXI, 2004 . - 151 p. Idioma : Español Temas: EDUCACION SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION TEORIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=101354

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Educando para la igualdad / María Calvo Charro

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