[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.31 (01/01/2009) . - pp. 123-142

Título :	Incorporación de España al espacio europeo de educación superior: el caso de una universidad catalana
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Josep María Masjuan ; Helena Troiano
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	pp. 123-142
Idioma :	Español
Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CATALUÑA DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION SUPERIOR ESPAÑA EUROPA INTEGRACION REGIONAL REFORMA DE LA EDUCACION UNIVERSIDADES
Resumen:	En este artículo se analizan dos procesos relativos a la incorporación de España al Espacio Europeo de Educación Superior, a través de la participación voluntaria de algunas titulaciones en una prueba piloto. a) El proceso de toma de decisiones en las facultades y escuelas, en el cual el análisis se realiza a partir de la información suministrada en entrevistas abiertas por 28 cargos académicos, y b) la puesta en práctica por parte del profesorado de los nuevos programas y métodos de enseñanza ajustados al nuevo sistema de créditos europeos. En este análisis, la información se ha obtenido de 424 cuestionarios contestados por el profesorado de diferentes especialidades. Se han tenido en cuenta sus percepciones y preferencias sobre las nuevas metodologías docentes y las razones, en términos de costos y beneficios, que justifican su posición. Se pretende completar los análisis estadístico y de discurso con la construcción de tipos ideales, con la finalidad de utilizar la racionalidad subjetiva contextualizada de los actores como mecanismo explicativo de su posición. El análisis de los datos muestra que, tal como se ha llevado el proceso, el éxito de la reforma no puede darse por descontado.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/165
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=56269

[artículo] Incorporación de España al espacio europeo de educación superior: el caso de una universidad catalana [texto impreso] / Josep María Masjuan ; Helena Troiano . - 2009 . - pp. 123-142.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.31 (01/01/2009) . - pp. 123-142

Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CATALUÑA DISEÑOS CURRICULARES EDUCACION SUPERIOR ESPAÑA EUROPA INTEGRACION REGIONAL REFORMA DE LA EDUCACION UNIVERSIDADES
Resumen:	En este artículo se analizan dos procesos relativos a la incorporación de España al Espacio Europeo de Educación Superior, a través de la participación voluntaria de algunas titulaciones en una prueba piloto. a) El proceso de toma de decisiones en las facultades y escuelas, en el cual el análisis se realiza a partir de la información suministrada en entrevistas abiertas por 28 cargos académicos, y b) la puesta en práctica por parte del profesorado de los nuevos programas y métodos de enseñanza ajustados al nuevo sistema de créditos europeos. En este análisis, la información se ha obtenido de 424 cuestionarios contestados por el profesorado de diferentes especialidades. Se han tenido en cuenta sus percepciones y preferencias sobre las nuevas metodologías docentes y las razones, en términos de costos y beneficios, que justifican su posición. Se pretende completar los análisis estadístico y de discurso con la construcción de tipos ideales, con la finalidad de utilizar la racionalidad subjetiva contextualizada de los actores como mecanismo explicativo de su posición. El análisis de los datos muestra que, tal como se ha llevado el proceso, el éxito de la reforma no puede darse por descontado.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/165
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