[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 169-204

Título :	La internacionalización de la industria de la educación: el caso australiano
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Manolita Correia
Fecha de publicación:	2010
Artículo en la página:	pp. 169-204
Idioma :	Español
Temas:	AUSTRALIA CAPITALISMO ECONOMIA INTERNACIONAL EDUCACION SUPERIOR MOVILIDAD ESTUDIANTIL NEOLIBERALISMO POLITICAS PUBLICAS UNIVERSIDADES
Resumen:	A pesar de que los países de la Commonwealth son ejemplares en la adopción de políticas que reconocen la educación como un sector económicamente prometedor, Australia se convirtió en un caso emblemático por la agresividad con que amparó políticas para atraer estudiantes que financien sus estudios. Parece oportuno revisitar el caso australiano intentando comprender las consecuencias de que el país adoptara políticas educacionales sometidas a intereses económicos de cuño comercial que la teoría del capitalismo académico –formulada por Slaughter y Leslie– contribuye a entender. Por otra parte, pareciera que la teoría de la economía-mundo, propuesta por Wallerstein, ofrece recursos interpretativos más adecuados, al señalar que la creación de universidades globales en países semiperiféricos, determinados a explotar la educación como negocio, no es una cuestión de opción.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/156
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57519

[artículo] La internacionalización de la industria de la educación: el caso australiano [texto impreso] / Manolita Correia . - 2010 . - pp. 169-204.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 169-204

Temas:	AUSTRALIA CAPITALISMO ECONOMIA INTERNACIONAL EDUCACION SUPERIOR MOVILIDAD ESTUDIANTIL NEOLIBERALISMO POLITICAS PUBLICAS UNIVERSIDADES
Resumen:	A pesar de que los países de la Commonwealth son ejemplares en la adopción de políticas que reconocen la educación como un sector económicamente prometedor, Australia se convirtió en un caso emblemático por la agresividad con que amparó políticas para atraer estudiantes que financien sus estudios. Parece oportuno revisitar el caso australiano intentando comprender las consecuencias de que el país adoptara políticas educacionales sometidas a intereses económicos de cuño comercial que la teoría del capitalismo académico –formulada por Slaughter y Leslie– contribuye a entender. Por otra parte, pareciera que la teoría de la economía-mundo, propuesta por Wallerstein, ofrece recursos interpretativos más adecuados, al señalar que la creación de universidades globales en países semiperiféricos, determinados a explotar la educación como negocio, no es una cuestión de opción.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/156
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