[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 205-233

Título :	Criterios para la evaluación de planes estratégicos de unidades académicas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rodrigo Fernández Donoso
Fecha de publicación:	2010
Artículo en la página:	pp. 205-233
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DE PROGRAMAS EVALUACION DEL DESEMPEÑO PLANES ESTRATEGICOS UNIVERSIDADES
Resumen:	Una universidad compleja con un modelo de gestión semidescentralizado, junto con requerir de un plan de desarrollo que proyecte sus aspiraciones en el tiempo, necesita que cada una de las unidades académicas que la componen elabore los propios, orientados a impulsar las disciplinas que alberga, acogiendo la diversidad y particularidad de cada una de ellas. Ello demanda una labor coordinadora que asegure el alineamiento y coherencia de los planes de desarrollo de las unidades académicas con el institucional y una evaluación de la calidad y pertinencia de éstos. El presente trabajo desarrolla y propone un conjunto de criterios para la evaluación de planes estratégicos de unidades académicas en una universidad de estas características.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/157
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57520

[artículo] Criterios para la evaluación de planes estratégicos de unidades académicas [texto impreso] / Rodrigo Fernández Donoso . - 2010 . - pp. 205-233.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.32 (01/01/2010) . - pp. 205-233

Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DE PROGRAMAS EVALUACION DEL DESEMPEÑO PLANES ESTRATEGICOS UNIVERSIDADES
Resumen:	Una universidad compleja con un modelo de gestión semidescentralizado, junto con requerir de un plan de desarrollo que proyecte sus aspiraciones en el tiempo, necesita que cada una de las unidades académicas que la componen elabore los propios, orientados a impulsar las disciplinas que alberga, acogiendo la diversidad y particularidad de cada una de ellas. Ello demanda una labor coordinadora que asegure el alineamiento y coherencia de los planes de desarrollo de las unidades académicas con el institucional y una evaluación de la calidad y pertinencia de éstos. El presente trabajo desarrolla y propone un conjunto de criterios para la evaluación de planes estratégicos de unidades académicas en una universidad de estas características.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/157
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=57520