[artículo] | Título : | Análisis de tendencias en la enseñanza de posgrado en Diseño en un contexto de diversificación de la profesión del diseñador | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Magdalena Vicuña | | Fecha de publicación: | 2010 | | Artículo en la página: | pp. 223-252 | | Idioma : | Español | | Temas: | DISEÑO
DISEÑO DIGITAL
DISEÑO GRAFICO
DISEÑOS CURRICULARES
EDUCACION SUPERIOR
POSGRADOS
| | Resumen: | El presente trabajo consiste en una investigación exploratoria que se basa en la recopilación de antecedentes relevantes que permitan entender las tendencias en los diversos ámbitos de enseñanza de la disciplina del Diseño a nivel de Magíster. Se analizó un total de 39 programas de Magíster, pertenecientes a 25 Escuelas de Diseño del mundo, con base en lo señalado en páginas web y documentos solicitados en relación con su presentación, enfoque, y respectiva malla curricular. Entre las principales tendencias encontradas en los programas de magíster en Diseño seleccionados, independientemente de su área de especialización, se encuentran: (1) Énfasis en la práctica y el vínculo con la realidad; (2) Multidisciplinareidad; (3) El usuario como centro del proyecto de diseño; (4) Importancia de la investigación aplicada al proyecto de diseño, y (5) El creciente rol del diseño en la estrategia y gestión de empresas. | | En línea: | https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/144 | | Enlace permanente a este registro: | https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59059 |
in Calidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp. 223-252
[artículo] Análisis de tendencias en la enseñanza de posgrado en Diseño en un contexto de diversificación de la profesión del diseñador [texto impreso] / Magdalena Vicuña . - 2010 . - pp. 223-252. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp. 223-252 | Temas: | DISEÑO
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| | Resumen: | El presente trabajo consiste en una investigación exploratoria que se basa en la recopilación de antecedentes relevantes que permitan entender las tendencias en los diversos ámbitos de enseñanza de la disciplina del Diseño a nivel de Magíster. Se analizó un total de 39 programas de Magíster, pertenecientes a 25 Escuelas de Diseño del mundo, con base en lo señalado en páginas web y documentos solicitados en relación con su presentación, enfoque, y respectiva malla curricular. Entre las principales tendencias encontradas en los programas de magíster en Diseño seleccionados, independientemente de su área de especialización, se encuentran: (1) Énfasis en la práctica y el vínculo con la realidad; (2) Multidisciplinareidad; (3) El usuario como centro del proyecto de diseño; (4) Importancia de la investigación aplicada al proyecto de diseño, y (5) El creciente rol del diseño en la estrategia y gestión de empresas. | | En línea: | https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/144 | | Enlace permanente a este registro: | https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59059 |
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Análisis de tendencias en la enseñanza de posgrado en Diseño en un contexto de diversificación de la profesión del diseñador en Calidad en la Educación, n.33 (01/01/2010) 
