Acerca del ethos profesional del directivo universitario / José Antonio Esquivias

Público ISBD Título : Acerca del ethos profesional del directivo universitario : un enfoque antropológico para dirigir en la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Esquivias Editorial: Pamplona : EUNSA Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-3023-1 Idioma : Español Temas: COMPETENCIAS DEL DOCENTE DIRECCION EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR GESTION SERVICIOS UNIVERSIDADES Clasificación: 378.001 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=80336 Acerca del ethos profesional del directivo universitario : un enfoque antropológico para dirigir en la universidad [texto impreso] / José Antonio Esquivias . - Pamplona : EUNSA, 2014 . - 278 p. ISBN : 978-84-313-3023-1 Idioma : Español Temas: COMPETENCIAS DEL DOCENTE DIRECCION EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR GESTION SERVICIOS UNIVERSIDADES Clasificación: 378.001 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=80336

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Aprender y enseñar hoy / Javier Tourón Figueroa en Nueva Revista, n.167 (2018)

Público ISBD [artículo]  inNueva Revista > n.167 (2018) . - p. 152-172 Título : Aprender y enseñar hoy : retos para los profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Tourón Figueroa ; Déborah Martín Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 152-172 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DOCENTES ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACION DOCENTE PROFESORES SOCIEDAD DIGITAL UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95112 [artículo] Aprender y enseñar hoy : retos para los profesores [texto impreso] / Javier Tourón Figueroa ; Déborah Martín . - 2018 . - p. 152-172. Idioma : Español in Nueva Revista > n.167 (2018) . - p. 152-172 Temas: APRENDIZAJE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DOCENTES ENSEÑANZA ENSEÑANZA SUPERIOR FORMACION DOCENTE PROFESORES SOCIEDAD DIGITAL UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95112

Cómo diseñar al alumno una carrera científico-docente. Las especialidades de Ciencias / Miguel Ángel Alario y Franco en Nueva Revista, n.167 (2018)

Público ISBD [artículo]  inNueva Revista > n.167 (2018) . - p. 12-38 Título : Cómo diseñar al alumno una carrera científico-docente. Las especialidades de Ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Alario y Franco Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 12-38 Idioma : Español Temas: CIENCIA COMPETENCIAS DEL DOCENTE ESPAÑA EVALUACION LABORAL FORMACION DOCENTE HUMANIDADES PROFESORES SELECCION DE PERSONAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95103 [artículo] Cómo diseñar al alumno una carrera científico-docente. Las especialidades de Ciencias [texto impreso] / Miguel Ángel Alario y Franco . - 2018 . - p. 12-38. Idioma : Español in Nueva Revista > n.167 (2018) . - p. 12-38 Temas: CIENCIA COMPETENCIAS DEL DOCENTE ESPAÑA EVALUACION LABORAL FORMACION DOCENTE HUMANIDADES PROFESORES SELECCION DE PERSONAL Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95103

Cuadernos de Educación. Alcance y límites del currículo por competencias para la formación del docente universitario / Augusto Pérez Lindo

Público ISBD Título de serie: Cuadernos de Educación Título : Alcance y límites del currículo por competencias para la formación del docente universitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Augusto Pérez Lindo Editorial: Montevideo : Universidad de la Empresa Fecha de publicación: [2011] Número de páginas: 29 p Idioma : Español Temas: COMPETENCIAS DEL DOCENTE CURRICULUM EDUCACION EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE SIGLO XXI URUGUAY Clasificación: 370.989.5 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69828 Cuadernos de Educación. Alcance y límites del currículo por competencias para la formación del docente universitario [texto impreso] / Augusto Pérez Lindo . - Montevideo : Universidad de la Empresa, [2011] . - 29 p. Idioma : Español Temas: COMPETENCIAS DEL DOCENTE CURRICULUM EDUCACION EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE SIGLO XXI URUGUAY Clasificación: 370.989.5 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69828

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Educación escolar y educación superior: un diálogo necesario para construir relaciones sistémicas / Martín Miranda en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 15-26 Título : Educación escolar y educación superior: un diálogo necesario para construir relaciones sistémicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín Miranda Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 15-26 Idioma : Español Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DOCENTES EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE Resumen: Muchos estudiantes que ingresan a la universidad muestran falencias en los conocimientos y habilidades requeridas. Esto ocurre por deficiencias de la educación escolar y por exigencias de la educación superior que no están presentes en el currículo de la escuela. Para enfrentar las causas de este problema será necesario articular sistémicamente los diferentes niveles educativos en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de la vida y poner de relieve una estrategia que permita mejorar la formación inicial y continua de los maestros (radicada en la educación superior), con el fin de acortar la brecha que se observa entre las exigencias de un currículo reformado y las capacidades docentes que hacen posible que los estudiantes alcancen estos aprendizajes. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/286 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25381 [artículo] Educación escolar y educación superior: un diálogo necesario para construir relaciones sistémicas [texto impreso] / Martín Miranda . - 2005 . - pp. 15-26. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 15-26 Temas: CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE COMPETENCIAS DEL DOCENTE DOCENTES EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE Resumen: Muchos estudiantes que ingresan a la universidad muestran falencias en los conocimientos y habilidades requeridas. Esto ocurre por deficiencias de la educación escolar y por exigencias de la educación superior que no están presentes en el currículo de la escuela. Para enfrentar las causas de este problema será necesario articular sistémicamente los diferentes niveles educativos en una perspectiva de aprendizaje a lo largo de la vida y poner de relieve una estrategia que permita mejorar la formación inicial y continua de los maestros (radicada en la educación superior), con el fin de acortar la brecha que se observa entre las exigencias de un currículo reformado y las capacidades docentes que hacen posible que los estudiantes alcancen estos aprendizajes. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/286 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25381

El peso de la labor investigadora. Las Ciencias Jurídicas y Sociales / María Paz Sánchez González en Nueva Revista, n.167 (2018)

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Enseñar en la universidad / Markus Brauer

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Formación basada en competencias : pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. / Sergio Tobon

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La formación no presencial ante el reto de las competencias profesionales / Jaume Sarramona López en Revista Española de Pedagogía, v.73, n.262 (2015)

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La formación por competencias y los estudiantes / Rodrigo Asun Inostroza en Calidad en la Educación, n.38 (jul. 2013) 

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Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 196. Diez nuevas competencias para enseñar / Philippe Perrenoud

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Google busca mejorar las competencias digitales de docentes en Punto Edu, Año 14, n.46 (2018)

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Las 5 competencias que todo docente del siglo XXI debe tener en Punto Edu, Año 14, n.46 (2018)

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Modelos de selección y promoción de profesorado. Las Ciencias de la Salud / Ángel Gil de Miguel en Nueva Revista, n.167 (2018)

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Modelos de selección y promoción. El caso de la Universidad de Oviedo / Juan José del Coz Díaz en Nueva Revista, n.167 (2018)

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La necesidad de criterios sencillos y transparentes. Selección del profesorado universitario / Vicente Gotor Santamaría en Nueva Revista, n.167 (2018)

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Profesores y profesión docente / Miguel Angel Zabalza Beraza

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¿Qué profesores vamos a necesitar? / Juan A. Vázquez en Nueva Revista, n.179 (2022) 

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¿Qué valoran más los estudiantes de sus profesores? un análisis a partir de cuestionarios de opinión de evaluación de la docencia / Luis Medina Gual en Revista Panamericana de Pedagogía, n.23 (2016)

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Selección y promoción de docentes. Una reflexión personal / José Ramón Alonso en Nueva Revista, n.167 (2018)

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¿Una especificidad distintiva? La acreditación del profesorado en Humanidades / Elena Hernández Sandoica en Nueva Revista, n.167 (2018)

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