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¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura? / Juan E. Jiemenez en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 397-414 Título : ¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura? Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan E. Jiemenez ; Cristina Rodríguez Rodríguez ; Natalia Suárez ; Isabel O'Shanahan Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 397-414 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE EDUCACION ENSEÑANZA DE LA LECTURA ENSEÑANZA PRIMARIA LECTURA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78326 [artículo] ¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura? [texto impreso] / Juan E. Jiemenez ; Cristina Rodríguez Rodríguez ; Natalia Suárez ; Isabel O'Shanahan . - 2014 . - p. 397-414. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 397-414 Temas: APRENDIZAJE EDUCACION ENSEÑANZA DE LA LECTURA ENSEÑANZA PRIMARIA LECTURA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78326

Metodología centrada en el aprendizaje. Su impacto en las estrategias de aprendizaje y en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / Bernardo Gargallo López en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 415-435 Título : Metodología centrada en el aprendizaje. Su impacto en las estrategias de aprendizaje y en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernardo Gargallo López ; Isabel Morera Bertomeu ; Sara Iborra Chornet ; María José Climent Olmedo ; Sergio Navalón Oltra ; Eloïna García Félix Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 415-435 Idioma : Español Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA ESTUDIANTES METODOLOGIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78327 [artículo] Metodología centrada en el aprendizaje. Su impacto en las estrategias de aprendizaje y en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios [texto impreso] / Bernardo Gargallo López ; Isabel Morera Bertomeu ; Sara Iborra Chornet ; María José Climent Olmedo ; Sergio Navalón Oltra ; Eloïna García Félix . - 2014 . - p. 415-435. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 415-435 Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA ESTUDIANTES METODOLOGIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78327

Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria / Javier Gil Flores en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 437-455 Título : Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Gil Flores ; Eduardo García Jiménez Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 437-455 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE EDUCACION ENSEÑANZA SECUNDARIA EVALUACION RENDIMIENTO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78330 [artículo] Evaluación formativa y resultados de aprendizaje en los centros que imparten Educación Secundaria Obligatoria [texto impreso] / Javier Gil Flores ; Eduardo García Jiménez . - 2014 . - p. 437-455. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 437-455 Temas: APRENDIZAJE EDUCACION ENSEÑANZA SECUNDARIA EVALUACION RENDIMIENTO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78330

Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID / Antonio V. Martín García en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 457-476 Título : Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio V. Martín García ; María José Hernández Serrano ; María Cruz Sánchez Gómez Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 457-476 Idioma : Español Temas: EDUCACION INNOVACIONES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78331 [artículo] Fases y clasificación de adoptantes de blended learning en contextos universitarios. Aplicación del análisis CHAID [texto impreso] / Antonio V. Martín García ; María José Hernández Serrano ; María Cruz Sánchez Gómez . - 2014 . - p. 457-476. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 457-476 Temas: EDUCACION INNOVACIONES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78331

Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con trastorno específico del lenguaje / Víctor M. Acosta Rodríguez en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 477-490 Título : Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con trastorno específico del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor M. Acosta Rodríguez ; Angeles Axpe Caballero ; Ana María Moreno Santa Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 477-490 Idioma : Español Temas: ADQUISICION DEL LENGUAJE COMPRENSION LECTORA COMUNICACION ORAL LENGUAJE SEMANTICA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78336 [artículo] Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con trastorno específico del lenguaje [texto impreso] / Víctor M. Acosta Rodríguez ; Angeles Axpe Caballero ; Ana María Moreno Santa . - 2014 . - p. 477-490. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 477-490 Temas: ADQUISICION DEL LENGUAJE COMPRENSION LECTORA COMUNICACION ORAL LENGUAJE SEMANTICA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78336

Las aportaciones de E. W. Eisner a la educación / Roser Juanola Terradellas en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 493-508 Título : Las aportaciones de E. W. Eisner a la educación : un profesor paradigmático como docente, investigador y generador de políticas culturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Roser Juanola Terradellas ; Mariona Masgrau Juanola Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 493-508 Idioma : Español Temas: ARTE CULTURA CURRICULUM EDUCACION EISNER, ELLIOT W. INVESTIGADOR Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78339 [artículo] Las aportaciones de E. W. Eisner a la educación : un profesor paradigmático como docente, investigador y generador de políticas culturales [texto impreso] / Roser Juanola Terradellas ; Mariona Masgrau Juanola . - 2014 . - p. 493-508. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 493-508 Temas: ARTE CULTURA CURRICULUM EDUCACION EISNER, ELLIOT W. INVESTIGADOR Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78339

Los equipos docentes en la educación superior ¿Utopía o realidad? / Miguel Gómez Serra en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 509-523 Título : Los equipos docentes en la educación superior ¿Utopía o realidad? Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Gómez Serra ; Anna Escofet Roig ; Montserrat Freixa Niella Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 509-523 Idioma : Español Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR TRABAJO EN GRUPO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78343 [artículo] Los equipos docentes en la educación superior ¿Utopía o realidad? [texto impreso] / Miguel Gómez Serra ; Anna Escofet Roig ; Montserrat Freixa Niella . - 2014 . - p. 509-523. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 509-523 Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR TRABAJO EN GRUPO Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78343

La investigación sobre el asesoramiento educativo en España / Manuel Montanero Fernández en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p.525-542 Título : La investigación sobre el asesoramiento educativo en España : una revisión de su metodología y resultados empíricos Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Montanero Fernández Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p.525-542 Idioma : Español Temas: ASESORAMIENTO EDUCACION METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78345 [artículo] La investigación sobre el asesoramiento educativo en España : una revisión de su metodología y resultados empíricos [texto impreso] / Manuel Montanero Fernández . - 2014 . - p.525-542. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p.525-542 Temas: ASESORAMIENTO EDUCACION METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78345

Educación para la salud e intervención educativa en la educación secundaria obligatoria. La percepción del alumnado / Pello Aramendi Jauregui en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.259 (2014)

Público ISBD [artículo]  inRevista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 543-566 Título : Educación para la salud e intervención educativa en la educación secundaria obligatoria. La percepción del alumnado Tipo de documento: texto impreso Autores: Pello Aramendi Jauregui ; Karmele Buján Vidales ; Rosa Arburua Goienetxe Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: p. 543-566 Idioma : Español Temas: ACTITUD ADOLESCENCIA EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA SALUD VALORES VALORES MORALES VALORES SOCIALES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78353 [artículo] Educación para la salud e intervención educativa en la educación secundaria obligatoria. La percepción del alumnado [texto impreso] / Pello Aramendi Jauregui ; Karmele Buján Vidales ; Rosa Arburua Goienetxe . - 2014 . - p. 543-566. Idioma : Español in Revista Española de Pedagogía > v.72, n.259 (2014) . - p. 543-566 Temas: ACTITUD ADOLESCENCIA EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA SALUD VALORES VALORES MORALES VALORES SOCIALES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=78353

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