Acción reivindicatoria y prescripción adquisitiva planteada por la demandada en vía de reconvención, como pretensión principal / Gabriela Tuberosa Etchart en Revista de Técnica Forense, n.29 (2025)

Público ISBD [artículo]  inRevista de Técnica Forense > n.29 (2025) . - pp. 23-46 Título : Acción reivindicatoria y prescripción adquisitiva planteada por la demandada en vía de reconvención, como pretensión principal Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Tuberosa Etchart Fecha de publicación: 2025 Artículo en la página: pp. 23-46 Nota general: Prenotados: Se utiliza el formato previsto en las «Pautas y estructura para los trabajos a incorporar en la Sección Taller de casos», y en esta oportunidad se ha elaborado o construido un caso hipotético, imaginario, que reconoce como fuente un cúmulo de casos similares que por permanecer algunos en trámite judicial, no permiten su análisis y comentario específico, pero además, porque la construcción imaginaria e hipotética del caso, permite su formulación de modo más didáctico. Idioma : Español Temas: CONSULTAS TECNICAS DERECHO CIVIL DERECHO PROCESAL ENSEÑANZA TECNICA TECNICA TECNICA JURIDICA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=107754 [artículo] Acción reivindicatoria y prescripción adquisitiva planteada por la demandada en vía de reconvención, como pretensión principal [texto impreso] / Gabriela Tuberosa Etchart . - 2025 . - pp. 23-46. Prenotados: Se utiliza el formato previsto en las «Pautas y estructura para los trabajos a incorporar en la Sección Taller de casos», y en esta oportunidad se ha elaborado o construido un caso hipotético, imaginario, que reconoce como fuente un cúmulo de casos similares que por permanecer algunos en trámite judicial, no permiten su análisis y comentario específico, pero además, porque la construcción imaginaria e hipotética del caso, permite su formulación de modo más didáctico. Idioma : Español in Revista de Técnica Forense > n.29 (2025) . - pp. 23-46 Temas: CONSULTAS TECNICAS DERECHO CIVIL DERECHO PROCESAL ENSEÑANZA TECNICA TECNICA TECNICA JURIDICA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=107754

Cooperación entre instituciones de educación superior y de enseñanza media técnico-profesional / Braulio Fernández en Calidad en la Educación, n.23 (01/01/2005) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 177-193 Título : Cooperación entre instituciones de educación superior y de enseñanza media técnico-profesional : la formación ética como competencia laboral Tipo de documento: texto impreso Autores: Braulio Fernández ; Romeo Ríos Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: pp. 177-193 Idioma : Español Temas: CAPACITACION LABORAL CHILE COOPERACION COOPERACION TECNICA EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA ETICA ETICA PROFESIONAL Resumen: El Instituto Profesional DuocUC concibe el objetivo central de su proceso formativo como la transferencia de un conjunto de “competencias”: genéricas, básicas o de empleabilidad, y competencias laborales propiamente tales, que expresan las exigencias específicas de desempeño por tipo de trabajo o actividad. Desde 2003 se viene implementando una serie de iniciativas conjuntas entre la Dirección de Formación General de DuocUC y el Liceo Politécnico Andes, tendientes a materializar la transferencia de este subgrupo de competencias genéricas. El presente artículo tiene por objeto ilustrar cómo se ha dado esta relación y cuáles han sido sus principales logros. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/295 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25392 [artículo] Cooperación entre instituciones de educación superior y de enseñanza media técnico-profesional : la formación ética como competencia laboral [texto impreso] / Braulio Fernández ; Romeo Ríos . - 2005 . - pp. 177-193. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.23 (01/01/2005) . - pp. 177-193 Temas: CAPACITACION LABORAL CHILE COOPERACION COOPERACION TECNICA EDUCACION SECUNDARIA EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA ETICA ETICA PROFESIONAL Resumen: El Instituto Profesional DuocUC concibe el objetivo central de su proceso formativo como la transferencia de un conjunto de “competencias”: genéricas, básicas o de empleabilidad, y competencias laborales propiamente tales, que expresan las exigencias específicas de desempeño por tipo de trabajo o actividad. Desde 2003 se viene implementando una serie de iniciativas conjuntas entre la Dirección de Formación General de DuocUC y el Liceo Politécnico Andes, tendientes a materializar la transferencia de este subgrupo de competencias genéricas. El presente artículo tiene por objeto ilustrar cómo se ha dado esta relación y cuáles han sido sus principales logros. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/295 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25392

Diferencias en resultados académicos entre educación técnico-profesional y humanista-científica en Chile / Mauricio Farías en Calidad en la Educación, n.36 (jul. 2012) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.36 (jul. 2012) . - pp. 87-122 Título : Diferencias en resultados académicos entre educación técnico-profesional y humanista-científica en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Farías, Autor ; Rafael Carrasco, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: pp. 87-122 Idioma : Español Temas: CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA RENDIMIENTO Resumen: Este estudio compara las diferencias en el rendimiento académico entre estudiantes de enseñanza media técnico-profesional y humanista-científica en Chile, usando propensity score matching y análisis de sensibilidad. Las estimaciones indican que los estudiantes de educación técnico-profesional obtienen en promedio 0,28 desviaciones estándar por debajo de estudiantes similares en educación humanista-científica. Adicionalmente, la evidencia muestra efectos diferenciados según nivel de logro inicial. Estos efectos alcanzan hasta 0,59 desviaciones estándar para alumnos con mayores habilidades académicas. Estos estudiantes podrían limitar seriamente sus oportunidades de acceso a educación superior al preferir educación técnico-profesional. El análisis de sensibilidad sugiere que la mayoría de estas diferencias son suficientemente grandes como para ser significativas incluso ante la posible presencia de variables importantes omitidas. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/118 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=68631 [artículo] Diferencias en resultados académicos entre educación técnico-profesional y humanista-científica en Chile [texto impreso] / Mauricio Farías, Autor ; Rafael Carrasco, Autor . - 2012 . - pp. 87-122. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.36 (jul. 2012) . - pp. 87-122 Temas: CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA RENDIMIENTO Resumen: Este estudio compara las diferencias en el rendimiento académico entre estudiantes de enseñanza media técnico-profesional y humanista-científica en Chile, usando propensity score matching y análisis de sensibilidad. Las estimaciones indican que los estudiantes de educación técnico-profesional obtienen en promedio 0,28 desviaciones estándar por debajo de estudiantes similares en educación humanista-científica. Adicionalmente, la evidencia muestra efectos diferenciados según nivel de logro inicial. Estos efectos alcanzan hasta 0,59 desviaciones estándar para alumnos con mayores habilidades académicas. Estos estudiantes podrían limitar seriamente sus oportunidades de acceso a educación superior al preferir educación técnico-profesional. El análisis de sensibilidad sugiere que la mayoría de estas diferencias son suficientemente grandes como para ser significativas incluso ante la posible presencia de variables importantes omitidas. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/118 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=68631

Educación superior técnica y profesional en el marco de la globalización Inacap / Paulina Dittborn en Calidad en la Educación, n.19 (01/01/2003) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 171-181 Título : Educación superior técnica y profesional en el marco de la globalización Inacap Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulina Dittborn ; Cristián Aedo Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 171-181 Idioma : Español Temas: CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA GLOBALIZACION Resumen: Este artículo presenta algunos aspectos relevantes de la visión y misión de Instituto Nacional de Capacitación Profesional, INACAP, una exposición respecto de cómo se definen y ponen en marcha los distintos programas de estudio, los acuerdos internacionales que, actualmente, se encuentran en ejecución y una breve historia de la institución. Finalmente, se destacan los desafíos institucionales frente a la globalización de los servicios de educación superior. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25491 [artículo] Educación superior técnica y profesional en el marco de la globalización Inacap [texto impreso] / Paulina Dittborn ; Cristián Aedo . - 2003 . - pp. 171-181. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 171-181 Temas: CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA GLOBALIZACION Resumen: Este artículo presenta algunos aspectos relevantes de la visión y misión de Instituto Nacional de Capacitación Profesional, INACAP, una exposición respecto de cómo se definen y ponen en marcha los distintos programas de estudio, los acuerdos internacionales que, actualmente, se encuentran en ejecución y una breve historia de la institución. Finalmente, se destacan los desafíos institucionales frente a la globalización de los servicios de educación superior. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25491

Educación tecnico profesional : Mercosur avances en la compatibilización de la educación tecnológica / Organización de Estados Iberoamericanos

Público ISBD Título : Educación tecnico profesional : Mercosur avances en la compatibilización de la educación tecnológica Tipo de documento: documento multimedia Autores: Organización de Estados Iberoamericanos Editorial: Madrid : Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 1 CDRom ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-130-7 Idioma : Español Temas: EDUCACION ENSEÑANZA TECNICA TECNICOS TECNOLOGIA Clasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=17895 Educación tecnico profesional : Mercosur avances en la compatibilización de la educación tecnológica [documento multimedia] / Organización de Estados Iberoamericanos . - Madrid : Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 2001 . - 1 CDRom. ISBN : 978-84-7666-130-7 Idioma : Español Temas: EDUCACION ENSEÑANZA TECNICA TECNICOS TECNOLOGIA Clasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=17895

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023611	AU 370 OEIe	CD	Colección	Biblioteca Central	Disponible

Educación tecnológica para la industria brasileña / Alberto de Araújo Borges en Calidad en la Educación, n.27 (01/01/2007) 

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