[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 17-33

Título :	Historia y perspectivas acerca de la educación técnica de nivel superior
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Paulina Dittborn
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 17-33
Idioma :	Español
Temas:	CAPACITACION TECNICA CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA HISTORIA
Resumen:	Este artículo presenta una breve historia de la enseñanza técnica en Chile. Es posible observar su tránsito desde la enseñanza básica hasta la superior, vinculada estrechamente al mundo del trabajo. Hasta hace poco, sujeta casi exclusivamente a la producción de bienes; hoy, cada vez más ligada a las tecnologías de la información y a la enseñanza de competencias, tales como el trabajo en equipo, la administración de recursos y personas, la expresión oral y el dominio del idioma inglés. El documento expone la situación actual de la enseñanza técnica de nivel superior en el país y reflexiona acerca de sus perspectivas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/216
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25317

[artículo] Historia y perspectivas acerca de la educación técnica de nivel superior [texto impreso] / Paulina Dittborn . - 2007 . - pp. 17-33.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 17-33

Temas:	CAPACITACION TECNICA CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA HISTORIA
Resumen:	Este artículo presenta una breve historia de la enseñanza técnica en Chile. Es posible observar su tránsito desde la enseñanza básica hasta la superior, vinculada estrechamente al mundo del trabajo. Hasta hace poco, sujeta casi exclusivamente a la producción de bienes; hoy, cada vez más ligada a las tecnologías de la información y a la enseñanza de competencias, tales como el trabajo en equipo, la administración de recursos y personas, la expresión oral y el dominio del idioma inglés. El documento expone la situación actual de la enseñanza técnica de nivel superior en el país y reflexiona acerca de sus perspectivas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/216
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 35-51

Título :	Competencias laborales y de empleabilidad en la educación vocacional
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Braulio Fernández
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 35-51
Idioma :	Español
Temas:	ADQUISICION DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS PROFESIONALES DESARROLLO DE COMPETENCIAS DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EDUCACION SUPERIOR VALORES SOCIALES VOCACION
Resumen:	El artículo analiza la formación vocacional por competencias, reconsiderando la ya tradicional distinción entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formación general del educando). Revaloriza la función de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y señala que una educación vocacional de calidad debe equilibrar la formación de destrezas específicas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/217
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[artículo] Competencias laborales y de empleabilidad en la educación vocacional [texto impreso] / Braulio Fernández . - 2007 . - pp. 35-51.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 35-51

Temas:	ADQUISICION DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS PROFESIONALES DESARROLLO DE COMPETENCIAS DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EDUCACION SUPERIOR VALORES SOCIALES VOCACION
Resumen:	El artículo analiza la formación vocacional por competencias, reconsiderando la ya tradicional distinción entre competencias laborales y competencias de empleabilidad (o resultantes de la formación general del educando). Revaloriza la función de estas últimas, recordando sobre todo las experiencias reflejadas en los informes SCANS y TUNING, y señala que una educación vocacional de calidad debe equilibrar la formación de destrezas específicas de la tarea con la de actitudes personales y habilidades sociales.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/217
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 53-64

Título :	Educación y certificación de competencias laborales en el área audiovisual
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Udo Jacobsen
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 53-64
Idioma :	Español
Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) CHILE COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS PROFESIONALES EDUCACION AUDIOVISUAL EDUCACION SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL INDUSTRIA AUDIOVISUAL
Resumen:	En el Congreso Nacional de Chile se encuentra en trámite una ley sobre certificación de competencias laborales, que permitiría obtener un tipo de reconocimiento no necesariamente dependiente de la educación formal. Este artículo discute las implicaciones de tal sistema de acreditación con relación a la oferta educacional en el área audiovisual. Propone, en general, algunas ideas que debieran servir de base para una discusión mayor sobre el rol de las instituciones de educación superior en el ámbito de la formación de técnicos y profesionales en esta área.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/218
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25319

[artículo] Educación y certificación de competencias laborales en el área audiovisual [texto impreso] / Udo Jacobsen . - 2007 . - pp. 53-64.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 53-64

Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) CHILE COMPETENCIAS LABORALES COMPETENCIAS PROFESIONALES EDUCACION AUDIOVISUAL EDUCACION SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL INDUSTRIA AUDIOVISUAL
Resumen:	En el Congreso Nacional de Chile se encuentra en trámite una ley sobre certificación de competencias laborales, que permitiría obtener un tipo de reconocimiento no necesariamente dependiente de la educación formal. Este artículo discute las implicaciones de tal sistema de acreditación con relación a la oferta educacional en el área audiovisual. Propone, en general, algunas ideas que debieran servir de base para una discusión mayor sobre el rol de las instituciones de educación superior en el ámbito de la formación de técnicos y profesionales en esta área.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/218
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 65-85

Título :	El título técnico en el empleo público
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Delfa Núñez
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 65-85
Idioma :	Español
Temas:	CAPACITACION TECNICA CHILE CONTRATACION EMPLEO PUBLICO ENSEÑANZA TECNICA ESTADO
Resumen:	En las últimas décadas las políticas públicas en educación superior se han planteado, entre otros desafíos, la promoción de la educación técnica mediante mejoras de su financiamiento, búsqueda de convergencia entre la formación técnica y el sector productivo, y la creación de sistemas de información. Es preciso establecer si el Estado, en tanto empleador de recursos humanos y destino potencial para los técnicos de nivel superior, presenta condiciones favorables para su incorporación a los diferentes servicios. Sobre la base de un catastro de los requisitos exigidos para el ingreso a la Administración Pública, este artículo identifica las dificultades que deben enfrentar los técnicos de nivel superior en el acceso al empleo público y en su ejercicio, que van desde la definición del título técnico hasta los beneficios económicos a que pueden aspirar en este sector.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/219
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25320

[artículo] El título técnico en el empleo público [texto impreso] / Delfa Núñez . - 2007 . - pp. 65-85.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 65-85

Temas:	CAPACITACION TECNICA CHILE CONTRATACION EMPLEO PUBLICO ENSEÑANZA TECNICA ESTADO
Resumen:	En las últimas décadas las políticas públicas en educación superior se han planteado, entre otros desafíos, la promoción de la educación técnica mediante mejoras de su financiamiento, búsqueda de convergencia entre la formación técnica y el sector productivo, y la creación de sistemas de información. Es preciso establecer si el Estado, en tanto empleador de recursos humanos y destino potencial para los técnicos de nivel superior, presenta condiciones favorables para su incorporación a los diferentes servicios. Sobre la base de un catastro de los requisitos exigidos para el ingreso a la Administración Pública, este artículo identifica las dificultades que deben enfrentar los técnicos de nivel superior en el acceso al empleo público y en su ejercicio, que van desde la definición del título técnico hasta los beneficios económicos a que pueden aspirar en este sector.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/219
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 87-104

Título :	Educación tecnológica para la industria brasileña
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alberto de Araújo Borges
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 87-104
Idioma :	Español
Temas:	BRASIL EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA INDUSTRIA POSGRADOS TECNOLOGIA
Resumen:	El objetivo de este documento es dar a conocer el contexto de la educación tecnológica en Brasil, representada por los cursos de pregrado y posgrado destinados a la calificación profesional, indispensables para el desarrollo de la industria del país. El Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI), en permanente sintonía con instituciones ligadas a la educación profesional de todo el mundo, obtuvo ejemplos valiosos de universidades tecnológicas de diversos países y viene realizando esfuerzos con el Ministerio de Educación (MEC) para apoyar la investigación, acuerdos bilaterales y estudios de posgrado en diversas áreas profesionales, y garantizar así una educación superior de calidad y adecuada a las necesidades del sistema productivo.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/220
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[artículo] Educación tecnológica para la industria brasileña [texto impreso] / Alberto de Araújo Borges . - 2007 . - pp. 87-104.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 87-104

Temas:	BRASIL EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA INDUSTRIA POSGRADOS TECNOLOGIA
Resumen:	El objetivo de este documento es dar a conocer el contexto de la educación tecnológica en Brasil, representada por los cursos de pregrado y posgrado destinados a la calificación profesional, indispensables para el desarrollo de la industria del país. El Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI), en permanente sintonía con instituciones ligadas a la educación profesional de todo el mundo, obtuvo ejemplos valiosos de universidades tecnológicas de diversos países y viene realizando esfuerzos con el Ministerio de Educación (MEC) para apoyar la investigación, acuerdos bilaterales y estudios de posgrado en diversas áreas profesionales, y garantizar así una educación superior de calidad y adecuada a las necesidades del sistema productivo.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/220
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 107-148

Título :	Planeación estratégica en universidades del Consejo de Rectores: evidencias del periodo 2000-2005
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Carlos Cáceres
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 107-148
Idioma :	Español
Temas:	ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE EDUCACION SUPERIOR PLANIFICACION ESTRATEGICA UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo revisa las prácticas de planeación estratégica entre 2000 y 2005 en ocho universidades del Consejo de Rectores, con diferentes sistemas de gobiernos, régimen de propiedad y orientación de proyectos educativos. La investigación evidencia la motivación de las universidades por incursionar en procesos de planeación estratégica y uso de instrumental de gestión desarrollado en el mundo de la administración de empresas. Sin embargo, el análisis exhaustivo de las diferentes etapas de planeación estratégica muestra debilidades en la implementación, monitoreo y retroalimentación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/221
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[artículo] Planeación estratégica en universidades del Consejo de Rectores: evidencias del periodo 2000-2005 [texto impreso] / Carlos Cáceres . - 2007 . - pp. 107-148.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 107-148

Temas:	ADMINISTRACION DE EMPRESAS ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE EDUCACION SUPERIOR PLANIFICACION ESTRATEGICA UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo revisa las prácticas de planeación estratégica entre 2000 y 2005 en ocho universidades del Consejo de Rectores, con diferentes sistemas de gobiernos, régimen de propiedad y orientación de proyectos educativos. La investigación evidencia la motivación de las universidades por incursionar en procesos de planeación estratégica y uso de instrumental de gestión desarrollado en el mundo de la administración de empresas. Sin embargo, el análisis exhaustivo de las diferentes etapas de planeación estratégica muestra debilidades en la implementación, monitoreo y retroalimentación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/221
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 149-176

Título :	Desarrollo de habilidades básicas en lenguaje y matemáticas en egresados de pedagogía. Un estudio comparativo
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Tito Larrondo ; Marcela Lara Catalan ; Claudio Figueroa ; María J. Rojas ; Alberto Caro
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 149-176
Idioma :	Español
Temas:	DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EDUCACION SUPERIOR FORMACION DE PERSONAL DOCENTE FORMACION DOCENTE LENGUAJE MATEMATICAS PEDAGOGIA
Resumen:	El presente artículo resume los principales hallazgos de un estudio cuyo principal objetivo era determinar el nivel de desarrollo alcanzado por los egresados de pedagogía en Lenguaje y Matemáticas, los factores que lo explicarían y su vinculación con las acciones remediales implementadas por las instituciones formadoras. Los resultados indican que la variación entre ingreso y egreso es baja, aunque se aprecian avances en el comportamiento de Lenguaje y algunas dimensiones que componen las habilidades básicas. Se detecta una baja vinculación de estos resultados con las acciones remediales identificadas, tanto en las instituciones como en las personas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/222
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[artículo] Desarrollo de habilidades básicas en lenguaje y matemáticas en egresados de pedagogía. Un estudio comparativo [texto impreso] / Tito Larrondo ; Marcela Lara Catalan ; Claudio Figueroa ; María J. Rojas ; Alberto Caro . - 2007 . - pp. 149-176.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 149-176

Temas:	DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EDUCACION SUPERIOR FORMACION DE PERSONAL DOCENTE FORMACION DOCENTE LENGUAJE MATEMATICAS PEDAGOGIA
Resumen:	El presente artículo resume los principales hallazgos de un estudio cuyo principal objetivo era determinar el nivel de desarrollo alcanzado por los egresados de pedagogía en Lenguaje y Matemáticas, los factores que lo explicarían y su vinculación con las acciones remediales implementadas por las instituciones formadoras. Los resultados indican que la variación entre ingreso y egreso es baja, aunque se aprecian avances en el comportamiento de Lenguaje y algunas dimensiones que componen las habilidades básicas. Se detecta una baja vinculación de estos resultados con las acciones remediales identificadas, tanto en las instituciones como en las personas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/222
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 177-204

Título :	Transferencia de la investigación educacional a la formación inicial de profesores
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Marcela Lara Catalan ; Carla Föster ; Solange Gorichon
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 177-204
Idioma :	Español
Temas:	CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DE PERSONAL DOCENTE FORMACION DOCENTE INVESTIGACION
Resumen:	El artículo se refiere a la incidencia de la investigación educacional desarrollada por las universidades en los procesos curriculares de la formación inicial docente de pedagogía en Educación Básica y Educación Parvularia. Las conclusiones dan cuenta del bajo nivel de transferencia de la investigación desarrollada por los docentes universitarios a la formación de pregrado y la evidente tensión entre investigación y docencia en la formación inicial de profesores.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/223
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25325

[artículo] Transferencia de la investigación educacional a la formación inicial de profesores [texto impreso] / Marcela Lara Catalan ; Carla Föster ; Solange Gorichon . - 2007 . - pp. 177-204.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 177-204

Temas:	CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR FORMACION DE PERSONAL DOCENTE FORMACION DOCENTE INVESTIGACION
Resumen:	El artículo se refiere a la incidencia de la investigación educacional desarrollada por las universidades en los procesos curriculares de la formación inicial docente de pedagogía en Educación Básica y Educación Parvularia. Las conclusiones dan cuenta del bajo nivel de transferencia de la investigación desarrollada por los docentes universitarios a la formación de pregrado y la evidente tensión entre investigación y docencia en la formación inicial de profesores.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/223
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25325

[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 205-234

Título :	Los periodistas recién titulados y el mercado laboral
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Manuel Délano ; Karin Niklander ; Paula Susacasa
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 205-234
Idioma :	Español
Temas:	EDUCACION SUPERIOR EMPLEO MERCADO DE TRABAJO OCUPACIONES OFERTA DE MANO DE OBRA PERIODISMO PERIODISTAS UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo resume una investigación sobre la empleabilidad de los periodistas recién titulados, basada en una encuesta a una muestra representativa de éstos y entrevistas a ejecutivos que los contratan. El estudio concluye que la alta oferta y la baja demanda de estos profesionales se traduce en elevado desempleo, subempleo y condiciones laborales más precarias en provincias que en Santiago. Los autores sugieren mejorar la información sobre este segmento del mercado laboral, las relaciones entre la academia y éste, y que la carrera sea de nivel de magíster y no de pregrado. Finalmente, proponen que la metodología de combinar estudios de campo cuantitativo y cualitativo sea usada en otras carreras donde se observa saturación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/224
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25326

[artículo] Los periodistas recién titulados y el mercado laboral [texto impreso] / Manuel Délano ; Karin Niklander ; Paula Susacasa . - 2007 . - pp. 205-234.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 205-234

Temas:	EDUCACION SUPERIOR EMPLEO MERCADO DE TRABAJO OCUPACIONES OFERTA DE MANO DE OBRA PERIODISMO PERIODISTAS UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo resume una investigación sobre la empleabilidad de los periodistas recién titulados, basada en una encuesta a una muestra representativa de éstos y entrevistas a ejecutivos que los contratan. El estudio concluye que la alta oferta y la baja demanda de estos profesionales se traduce en elevado desempleo, subempleo y condiciones laborales más precarias en provincias que en Santiago. Los autores sugieren mejorar la información sobre este segmento del mercado laboral, las relaciones entre la academia y éste, y que la carrera sea de nivel de magíster y no de pregrado. Finalmente, proponen que la metodología de combinar estudios de campo cuantitativo y cualitativo sea usada en otras carreras donde se observa saturación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/224
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 237-261

Título :	Restricciones económicas en la decisión de continuar estudios superiores técnicos o profesionales
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Luis Hernández ; Ricardo Paredes Molina
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 237-261
Idioma :	Español
Temas:	AYUDA ECONOMICA CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA FINANZAS FORMACION PROFESIONAL PROGRAMAS DE AYUDA RESOLUCIONES Y DECISIONES TOMA DE DECISIONES
Resumen:	Cada vez más países incorporan el financiamiento mixto o privado en la educación superior, debido a la masificación y a la pretensión de que sus beneficios sean internalizados sobre todo por los estudiantes. Relacionando distintas fuentes de información, analizamos en qué forma y medida la rentabilidad de la educación superior, las restricciones de liquidez de los estudiantes y las de capacidad de las carreras afectan la decisión de los jóvenes, con educación escolar completa, de continuar estudios superiores, ya sea eligiendo carreras conducentes a grados profesionales o técnicos. Hallamos que, si bien las decisiones individuales consideran la rentabilidad de la educación y existe meritocracia en el acceso, las restricciones económicas contribuyen a mantener la desigualdad ya característica en Chile. Ésta se refuerza porque jóvenes con alto rendimiento académico no postulan a las becas y créditos, posiblemente debido a asimetrías de información. Se sugiere profundizar en el tema de la efectividad en la asignación de las ayudas estudiantiles.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/225
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25328

[artículo] Restricciones económicas en la decisión de continuar estudios superiores técnicos o profesionales [texto impreso] / Luis Hernández ; Ricardo Paredes Molina . - 2007 . - pp. 237-261.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 237-261

Temas:	AYUDA ECONOMICA CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA FINANZAS FORMACION PROFESIONAL PROGRAMAS DE AYUDA RESOLUCIONES Y DECISIONES TOMA DE DECISIONES
Resumen:	Cada vez más países incorporan el financiamiento mixto o privado en la educación superior, debido a la masificación y a la pretensión de que sus beneficios sean internalizados sobre todo por los estudiantes. Relacionando distintas fuentes de información, analizamos en qué forma y medida la rentabilidad de la educación superior, las restricciones de liquidez de los estudiantes y las de capacidad de las carreras afectan la decisión de los jóvenes, con educación escolar completa, de continuar estudios superiores, ya sea eligiendo carreras conducentes a grados profesionales o técnicos. Hallamos que, si bien las decisiones individuales consideran la rentabilidad de la educación y existe meritocracia en el acceso, las restricciones económicas contribuyen a mantener la desigualdad ya característica en Chile. Ésta se refuerza porque jóvenes con alto rendimiento académico no postulan a las becas y créditos, posiblemente debido a asimetrías de información. Se sugiere profundizar en el tema de la efectividad en la asignación de las ayudas estudiantiles.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/225
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 265-282

Título :	Vínculos entre modelos de financiación y categorización de los sistemas de educación superior de América Latina
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Susana Fernández A. ; Sara Fernández L.
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 265-282
Idioma :	Español
Temas:	AMERICA LATINA CONTRATOS COMERCIALES EDUCACION SUPERIOR FINANCIACION MODELOS ECONOMICOS
Resumen:	En sus diversas etapas, los sistemas de educación superior (SES) en América Latina exhiben elementos comunes que permiten su clasificación por parte de diferentes autores. El objetivo de este trabajo es analizar los modelos de financiación de SES pertenecientes a distintos grupos, en particular, México, Chile, Bolivia, Costa Rica y Uruguay, con el fin de comprobar si dichos modelos muestran algún vínculo con los resultados de su clasificación. Los resultados muestran que, con independencia del grupo de pertenencia de los SES, el modelo de financiación predominante es el incrementalista.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/226
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25330

[artículo] Vínculos entre modelos de financiación y categorización de los sistemas de educación superior de América Latina [texto impreso] / Susana Fernández A. ; Sara Fernández L. . - 2007 . - pp. 265-282.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 265-282

Temas:	AMERICA LATINA CONTRATOS COMERCIALES EDUCACION SUPERIOR FINANCIACION MODELOS ECONOMICOS
Resumen:	En sus diversas etapas, los sistemas de educación superior (SES) en América Latina exhiben elementos comunes que permiten su clasificación por parte de diferentes autores. El objetivo de este trabajo es analizar los modelos de financiación de SES pertenecientes a distintos grupos, en particular, México, Chile, Bolivia, Costa Rica y Uruguay, con el fin de comprobar si dichos modelos muestran algún vínculo con los resultados de su clasificación. Los resultados muestran que, con independencia del grupo de pertenencia de los SES, el modelo de financiación predominante es el incrementalista.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/226
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 283-297

Título :	De partera a matrona: hacia la asistencia profesional del parto en Chile en el siglo XIX
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Soledad Zárate
Fecha de publicación:	2007
Artículo en la página:	pp. 283-297
Idioma :	Español
Temas:	CAPACITACION PROFESIONAL CHILE FORMACION PROFESIONAL MEDICINA NACIMIENTO PARTO TRABAJADORES PROFESIONALES
Resumen:	Este artículo caracteriza el proceso de profesionalización del oficio de matrona durante el siglo XIX en Chile, periodo en que las parteras, antiguas y milenarias practicantes de la asistencia del parto, gozaban de sólida vigencia y confianza entre la población femenina. Asimismo, aporta evidencias para comprender que la particularidad de este oficio en este país sólo puede ser entendida como un proceso de profesionalización desde la partera empírica a la matrona científica.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/227
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25331

[artículo] De partera a matrona: hacia la asistencia profesional del parto en Chile en el siglo XIX [texto impreso] / María Soledad Zárate . - 2007 . - pp. 283-297.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.27 (01/01/2007) . - pp. 283-297

Temas:	CAPACITACION PROFESIONAL CHILE FORMACION PROFESIONAL MEDICINA NACIMIENTO PARTO TRABAJADORES PROFESIONALES
Resumen:	Este artículo caracteriza el proceso de profesionalización del oficio de matrona durante el siglo XIX en Chile, periodo en que las parteras, antiguas y milenarias practicantes de la asistencia del parto, gozaban de sólida vigencia y confianza entre la población femenina. Asimismo, aporta evidencias para comprender que la particularidad de este oficio en este país sólo puede ser entendida como un proceso de profesionalización desde la partera empírica a la matrona científica.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/227
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