[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 21-36

Título :	Desafíos pendientes de las políticas públicas en educación superior
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jaime Lavados
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 21-36
Idioma :	Español
Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	A partir de una mirada histórica que recoge lo esencial de la reforma al sistema de educación superior realizada entre 1981 y 1982, y los principales cambios y estrategias implementadas por los gobiernos democráticos a partir de 1990, el artículo reflexiona sobre los grandes desafíos que las políticas públicas tienen por delante al afrontar esta modalidad educacional: calidad, equidad y pertinencia de la educación entregada por las instituciones superiores.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/304
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[artículo] Desafíos pendientes de las políticas públicas en educación superior [texto impreso] / Jaime Lavados . - 2005 . - pp. 21-36.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 21-36

Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	A partir de una mirada histórica que recoge lo esencial de la reforma al sistema de educación superior realizada entre 1981 y 1982, y los principales cambios y estrategias implementadas por los gobiernos democráticos a partir de 1990, el artículo reflexiona sobre los grandes desafíos que las políticas públicas tienen por delante al afrontar esta modalidad educacional: calidad, equidad y pertinencia de la educación entregada por las instituciones superiores.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/304
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 37-52

Título :	Ejes para la elaboración de una política para la educación superior
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alicia Leiva
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 37-52
Idioma :	Español
Temas:	CHILE DIVISIONES ADMINISTRATIVAS Y POLITICAS EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	El presente documento parte de una premisa: la educación superior es estratégica para el desarrollo del país. Por ello, en la introducción se reseñan brevemente las políticas adoptadas desde mediados de los noventa hasta ahora, que son el marco desde el cual se debe avanzar. Luego, se abordan los temas en los cuales proponemos concentrar la discusión para diseñar una política para la educación superior del próximo periodo presidencial. En cada tema se plantean interrogantes sobre los que habría que definir orientaciones de política: la masificación de la educación superior producto, por una parte, del gran aumento de cobertura de la enseñanza media de las últimas décadas y, por otra, de la respuesta de la oferta de instituciones de educación superior; el monto y la distribución de los aportes estatales; la regulación del sistema y los problemas de calidad. Por último, se aborda la necesidad de modernizar las universidades del Consejo de Rectores en cuatro ámbitos: institucionalidad, gestión, currículo y modelos de financiamiento.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/305
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[artículo] Ejes para la elaboración de una política para la educación superior [texto impreso] / Alicia Leiva . - 2005 . - pp. 37-52.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 37-52

Temas:	CHILE DIVISIONES ADMINISTRATIVAS Y POLITICAS EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	El presente documento parte de una premisa: la educación superior es estratégica para el desarrollo del país. Por ello, en la introducción se reseñan brevemente las políticas adoptadas desde mediados de los noventa hasta ahora, que son el marco desde el cual se debe avanzar. Luego, se abordan los temas en los cuales proponemos concentrar la discusión para diseñar una política para la educación superior del próximo periodo presidencial. En cada tema se plantean interrogantes sobre los que habría que definir orientaciones de política: la masificación de la educación superior producto, por una parte, del gran aumento de cobertura de la enseñanza media de las últimas décadas y, por otra, de la respuesta de la oferta de instituciones de educación superior; el monto y la distribución de los aportes estatales; la regulación del sistema y los problemas de calidad. Por último, se aborda la necesidad de modernizar las universidades del Consejo de Rectores en cuatro ámbitos: institucionalidad, gestión, currículo y modelos de financiamiento.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/305
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 53-68

Título :	Oferta, demanda y políticas públicas en educación superior
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Paulina Dittborn ; Cristián Aedo
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 53-68
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR FINANZAS FINANZAS PUBLICAS POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	El presente documento se refiere a la evolución y a la situación actual de la oferta y la demanda en el sistema de educación superior en Chile, concentrándose particularmente en las carreras técnicas y profesionales. El trabajo analiza las políticas financieras públicas y las posibilidades de acceso de los alumnos a la asistencia financiera. Se examinan los nuevos programas crediticios y se presentan las dudas de los autores acerca de la capacidad de este sistema para llegar a los más necesitados sin introducir mayores cambios en la estructura del sistema. Asimismo, se destaca la importancia de desarrollar un sistema de información que pueda ser utilizado por el sector financiero privado para la evaluación de préstamos educacionales.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/306
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[artículo] Oferta, demanda y políticas públicas en educación superior [texto impreso] / Paulina Dittborn ; Cristián Aedo . - 2005 . - pp. 53-68.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 53-68

Temas:	CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR FINANZAS FINANZAS PUBLICAS POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	El presente documento se refiere a la evolución y a la situación actual de la oferta y la demanda en el sistema de educación superior en Chile, concentrándose particularmente en las carreras técnicas y profesionales. El trabajo analiza las políticas financieras públicas y las posibilidades de acceso de los alumnos a la asistencia financiera. Se examinan los nuevos programas crediticios y se presentan las dudas de los autores acerca de la capacidad de este sistema para llegar a los más necesitados sin introducir mayores cambios en la estructura del sistema. Asimismo, se destaca la importancia de desarrollar un sistema de información que pueda ser utilizado por el sector financiero privado para la evaluación de préstamos educacionales.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/306
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 69-78

Título :	Cambios en la demanda por programas profesionales de pregrado y el desafió que ello impone a las políticas públicas y a la universidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Cecilia Sepúlveda
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 69-78
Idioma :	Español
Temas:	AYUDA ECONOMICA CHILE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS PROGRAMAS DE AYUDA
Resumen:	El artículo describe las principales políticas públicas que debieran implementarse en el sistema de educación superior, a la luz de las transformaciones sufridas desde la década del ochenta y del explosivo incremento en la oferta y demanda de este tipo de educación. Enfatiza en la necesidad de establecer un sistema definitivo de becas y créditos que garantice que jóvenes meritorios de escasos recursos puedan cursar estudios superiores, producir transparencia de la información para quienes aspiran a ingresar y regular el crecimiento del sector en consonancia con los reales requerimientos profesionales del país.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/307
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[artículo] Cambios en la demanda por programas profesionales de pregrado y el desafió que ello impone a las políticas públicas y a la universidad [texto impreso] / Cecilia Sepúlveda . - 2005 . - pp. 69-78.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 69-78

Temas:	AYUDA ECONOMICA CHILE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS PROGRAMAS DE AYUDA
Resumen:	El artículo describe las principales políticas públicas que debieran implementarse en el sistema de educación superior, a la luz de las transformaciones sufridas desde la década del ochenta y del explosivo incremento en la oferta y demanda de este tipo de educación. Enfatiza en la necesidad de establecer un sistema definitivo de becas y créditos que garantice que jóvenes meritorios de escasos recursos puedan cursar estudios superiores, producir transparencia de la información para quienes aspiran a ingresar y regular el crecimiento del sector en consonancia con los reales requerimientos profesionales del país.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/307
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 79-96

Título :	Capital humano avanzado y desarrollo : un desafió de política pública para Chile en el tercer milenio
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Claudia Rodríguez ; Isabel Munita
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 79-96
Idioma :	Español
Temas:	CAPITAL HUMANO CHILE EDUCACION PERMANENTE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Chile ha experimentado en las últimas décadas un fuerte y sostenido crecimiento económico, lo cual lo ha llevado a liderar en la región en términos de competitividad o como lugar preferente de inversiones extranjeras. Sin embargo, requiere con urgencia de una política pública de incentivo y desarrollo de una masa crítica de capital humano avanzado en sus distintos niveles, disciplinas y ámbitos de aplicación. Planteamos que uno de los desafíos para la formación de capital humano avanzado en Chile es asumir dentro del sistema de educación superior del país las transformaciones estructurales que se requieren para dar cuenta de lo que hoy se entiende como una educación continua a lo largo de la vida de las personas, de manera de adaptarse en forma permanente a las nuevas condiciones que impone el desarrollo científico y tecnológico, y el mercado laboral.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/308
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[artículo] Capital humano avanzado y desarrollo : un desafió de política pública para Chile en el tercer milenio [texto impreso] / Claudia Rodríguez ; Isabel Munita . - 2005 . - pp. 79-96.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 79-96

Temas:	CAPITAL HUMANO CHILE EDUCACION PERMANENTE EDUCACION SUPERIOR POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Chile ha experimentado en las últimas décadas un fuerte y sostenido crecimiento económico, lo cual lo ha llevado a liderar en la región en términos de competitividad o como lugar preferente de inversiones extranjeras. Sin embargo, requiere con urgencia de una política pública de incentivo y desarrollo de una masa crítica de capital humano avanzado en sus distintos niveles, disciplinas y ámbitos de aplicación. Planteamos que uno de los desafíos para la formación de capital humano avanzado en Chile es asumir dentro del sistema de educación superior del país las transformaciones estructurales que se requieren para dar cuenta de lo que hoy se entiende como una educación continua a lo largo de la vida de las personas, de manera de adaptarse en forma permanente a las nuevas condiciones que impone el desarrollo científico y tecnológico, y el mercado laboral.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/308
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 97-110

Título :	Tres consideraciones sobre gestión universitaria que permiten un cambio en el paradigma organizacional
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Carlos Merino
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 97-110
Idioma :	Español
Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE CULTURA ORGANIZACIONAL EDUCACION EDUCACION SUPERIOR GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	La Universidad Arturo Prat es una corporación de derecho público perteneciente al Consejo de Rectores que, desde su nacimiento como una de las sedes de la Universidad de Chile en 1984, ha experimentado un importante proceso de desarrollo y expansión, con una importante cantidad de alumnos, una buena capacidad en investigación aplicada, presencia nacional y un modelo universitario particular. Éste se ha sustentado en una cultura organizacional que ha permitido instalar varios factores de gestión fundamentales para este desarrollo. Se describen aquí tres elementos de gestión de la universidad y se asocian dos de ellos con procesos biológicos que permiten darles cierta formulación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/309
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25411

[artículo] Tres consideraciones sobre gestión universitaria que permiten un cambio en el paradigma organizacional [texto impreso] / Carlos Merino . - 2005 . - pp. 97-110.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 97-110

Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE CULTURA ORGANIZACIONAL EDUCACION EDUCACION SUPERIOR GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	La Universidad Arturo Prat es una corporación de derecho público perteneciente al Consejo de Rectores que, desde su nacimiento como una de las sedes de la Universidad de Chile en 1984, ha experimentado un importante proceso de desarrollo y expansión, con una importante cantidad de alumnos, una buena capacidad en investigación aplicada, presencia nacional y un modelo universitario particular. Éste se ha sustentado en una cultura organizacional que ha permitido instalar varios factores de gestión fundamentales para este desarrollo. Se describen aquí tres elementos de gestión de la universidad y se asocian dos de ellos con procesos biológicos que permiten darles cierta formulación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/309
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 111-129

Título :	La gestión universitaria frente a los actuales desafíos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Carlos Williamson
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 111-129
Idioma :	Español
Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE EDUCACION SUPERIOR FINANZAS GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	En este artículo se analizan las transformaciones en la gestión de las universidades, teniendo en perspectiva a un tipo de universidad compleja, sin fines de lucro, de vocación pública y con acento en la investigación. En la primera parte se aborda el tema de la organización universitaria, en particular el lucro como un elemento para no perder de vista al momento de definir un modelo de gestión. Luego se describen dos procesos que son transversales a toda organización: la planificación estratégica, que traza las grandes líneas del desarrollo institucional, y el tema del gobierno universitario, es decir, la estructura que da forma al proceso de toma de decisiones y permite dar el cauce apropiado a dicho plan. La segunda parte del texto analiza las reacciones de la universidad frente a las nuevas tendencias y desafíos, las que, en lo sustantivo, condicionan la gestión con miras a entregar respuestas adecuadas frente a los requerimientos de un entorno diverso y cambiante.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/310
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25412

[artículo] La gestión universitaria frente a los actuales desafíos [texto impreso] / Carlos Williamson . - 2005 . - pp. 111-129.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 111-129

Temas:	ADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA CHILE EDUCACION SUPERIOR FINANZAS GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	En este artículo se analizan las transformaciones en la gestión de las universidades, teniendo en perspectiva a un tipo de universidad compleja, sin fines de lucro, de vocación pública y con acento en la investigación. En la primera parte se aborda el tema de la organización universitaria, en particular el lucro como un elemento para no perder de vista al momento de definir un modelo de gestión. Luego se describen dos procesos que son transversales a toda organización: la planificación estratégica, que traza las grandes líneas del desarrollo institucional, y el tema del gobierno universitario, es decir, la estructura que da forma al proceso de toma de decisiones y permite dar el cauce apropiado a dicho plan. La segunda parte del texto analiza las reacciones de la universidad frente a las nuevas tendencias y desafíos, las que, en lo sustantivo, condicionan la gestión con miras a entregar respuestas adecuadas frente a los requerimientos de un entorno diverso y cambiante.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/310
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25412

[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 131-146

Título :	Políticas públicas y financiamiento estudiantil
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alejandra Contreras
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 131-146
Idioma :	Español
Temas:	AYUDA ECONOMICA CHILE CREDITO EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES FINANZAS POLITICAS PUBLICAS PROGRAMAS DE AYUDA
Resumen:	El presente artículo intenta explicar los principales antecedentes que una política de financiamiento de educación superior debiera tomar en cuenta en el momento de su diseño, enfatizando en los beneficios y desventajas que es posible identificar, tanto en el sistema de crédito universitario como en el de aranceles diferenciados. Se realiza, asimismo, un breve análisis de la política de becas que ha implementado el gobierno del Presidente Ricardo Lagos, y la lógica con que ésta se inserta en la política global de financiamiento estudiantil.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/311
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25413

[artículo] Políticas públicas y financiamiento estudiantil [texto impreso] / Alejandra Contreras . - 2005 . - pp. 131-146.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 131-146

Temas:	AYUDA ECONOMICA CHILE CREDITO EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES FINANZAS POLITICAS PUBLICAS PROGRAMAS DE AYUDA
Resumen:	El presente artículo intenta explicar los principales antecedentes que una política de financiamiento de educación superior debiera tomar en cuenta en el momento de su diseño, enfatizando en los beneficios y desventajas que es posible identificar, tanto en el sistema de crédito universitario como en el de aranceles diferenciados. Se realiza, asimismo, un breve análisis de la política de becas que ha implementado el gobierno del Presidente Ricardo Lagos, y la lógica con que ésta se inserta en la política global de financiamiento estudiantil.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/311
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 147-158

Título :	Cómo cumplir con los estándares de acreditación : el papel esencial del desarrollo docente
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ned Strong
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 147-158
Idioma :	Español
Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) AMERICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACION CAPACITACION PROFESIONAL CARIBE DOCENCIA EDUCACION PERMANENTE EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	El propósito de los sistemas de acreditación es fijar estándares y medir calidad. A medida que las instituciones de América Latina y el Caribe alcancen estándares cada vez más altos, uno de sus mayores obstáculos será la necesidad de elevar las calificaciones de sus docentes. En la actualidad, el profesorado adolece de una brecha significativa en dos ámbitos importantes: el porcentaje del plantel docente que cuenta con estudios de posgrado y su tasa de producción científica. El número de docentes con grados académicos avanzados puede elevarse mediante incentivos para cursar programas de doctorado con acreditación nacional, el envío de los profesores a otros países para que realicen estudios avanzados, la contratación de académicos extranjeros y la inversión en desarrollo profesional a través de programas de capacitación “en servicio”, tales como la educación ejecutiva. Los estándares de acreditación que permitan medir los logros de los docentes proporcionarán los incentivos necesarios para cerrar la brecha del conocimiento en América Latina y el Caribe.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/312
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25414

[artículo] Cómo cumplir con los estándares de acreditación : el papel esencial del desarrollo docente [texto impreso] / Ned Strong . - 2005 . - pp. 147-158.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 147-158

Temas:	ACREDITACION (EDUCACION) AMERICA LATINA CALIDAD DE LA EDUCACION CAPACITACION PROFESIONAL CARIBE DOCENCIA EDUCACION PERMANENTE EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	El propósito de los sistemas de acreditación es fijar estándares y medir calidad. A medida que las instituciones de América Latina y el Caribe alcancen estándares cada vez más altos, uno de sus mayores obstáculos será la necesidad de elevar las calificaciones de sus docentes. En la actualidad, el profesorado adolece de una brecha significativa en dos ámbitos importantes: el porcentaje del plantel docente que cuenta con estudios de posgrado y su tasa de producción científica. El número de docentes con grados académicos avanzados puede elevarse mediante incentivos para cursar programas de doctorado con acreditación nacional, el envío de los profesores a otros países para que realicen estudios avanzados, la contratación de académicos extranjeros y la inversión en desarrollo profesional a través de programas de capacitación “en servicio”, tales como la educación ejecutiva. Los estándares de acreditación que permitan medir los logros de los docentes proporcionarán los incentivos necesarios para cerrar la brecha del conocimiento en América Latina y el Caribe.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/312
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25414

[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 159-173

Título :	La declaración de Bolonia y su impacto para las políticas públicas en educación superior : internacionalización y competitividad en un mundo globalizante
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alfonso Muga ; Gonzalo Bruce
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 159-173
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR GLOBALIZACION POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Este artículo describe y analiza las principales ideas y recomendaciones de la Declaración de Bolonia, suscrita por los países de la Unión Europea, y las relaciona con el estado de la educación superior en Chile. Además, establece la clase de políticas públicas que producirían los mismos cambios de dicha Declaración, a la luz de la competitividad y la eficiencia en la gestión universitaria.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/313
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25415

[artículo] La declaración de Bolonia y su impacto para las políticas públicas en educación superior : internacionalización y competitividad en un mundo globalizante [texto impreso] / Alfonso Muga ; Gonzalo Bruce . - 2005 . - pp. 159-173.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 159-173

Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR GLOBALIZACION POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Este artículo describe y analiza las principales ideas y recomendaciones de la Declaración de Bolonia, suscrita por los países de la Unión Europea, y las relaciona con el estado de la educación superior en Chile. Además, establece la clase de políticas públicas que producirían los mismos cambios de dicha Declaración, a la luz de la competitividad y la eficiencia en la gestión universitaria.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/313
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25415

[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 175-231

Título :	Expansión de las universidades e institutos profesionales cuya autonomía ha sido certificada por el Consejo Superior de Educación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Cecilia Dooner
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 175-231
Idioma :	Español
Temas:	AUTONOMIA CHILE EDUCACION SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL UNIVERSIDADES
Resumen:	Este estudio se enmarca en la línea de investigación que está desarrollando el Consejo Superior de Educación (CSE) a fin de aumentar y mejorar la información disponible acerca de la educación postsecundaria en el país. Es un estudio que busca analizar el crecimiento de un conjunto de instituciones y, particularmente, su comportamiento luego de que el CSE certificara su autonomía institucional.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/314
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25418

[artículo] Expansión de las universidades e institutos profesionales cuya autonomía ha sido certificada por el Consejo Superior de Educación [texto impreso] / Cecilia Dooner . - 2005 . - pp. 175-231.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 175-231

Temas:	AUTONOMIA CHILE EDUCACION SUPERIOR FORMACION PROFESIONAL UNIVERSIDADES
Resumen:	Este estudio se enmarca en la línea de investigación que está desarrollando el Consejo Superior de Educación (CSE) a fin de aumentar y mejorar la información disponible acerca de la educación postsecundaria en el país. Es un estudio que busca analizar el crecimiento de un conjunto de instituciones y, particularmente, su comportamiento luego de que el CSE certificara su autonomía institucional.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/314
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[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 233-281

Título :	Planes especiales de titulación en Chile. Descripción de la oferta académica
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Thomas Griggs
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 233-281
Idioma :	Español
Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	Este trabajo se enmarca en el conjunto de estudios que está desarrollando el Consejo Superior de Educación, con el objeto de entregar a la comunidad información actualizada que permita identificar las principales características del sistema de educación superior chileno, destacar las variables que han modificado su fisonomía tradicional y, de este modo, contribuir al debate sobre su desarrollo y perfeccionamiento.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/315
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25419

[artículo] Planes especiales de titulación en Chile. Descripción de la oferta académica [texto impreso] / Thomas Griggs . - 2005 . - pp. 233-281.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 233-281

Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	Este trabajo se enmarca en el conjunto de estudios que está desarrollando el Consejo Superior de Educación, con el objeto de entregar a la comunidad información actualizada que permita identificar las principales características del sistema de educación superior chileno, destacar las variables que han modificado su fisonomía tradicional y, de este modo, contribuir al debate sobre su desarrollo y perfeccionamiento.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/315
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25419

[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 283-328

Título :	Cambios en el sistema de educación superior en Chile y sus efectos en la gestión financiera
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Antonieta Capel
Fecha de publicación:	2005
Artículo en la página:	pp. 283-328
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EVOLUCION DE LAS INSTITUCIONES FINANZAS GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	Analizaremos la evolución del sistema educacional superior desde el punto de vista de su financiamiento, a partir de los años ochenta, y su impacto en las universidades tradicionales chilenas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/316
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25421

[artículo] Cambios en el sistema de educación superior en Chile y sus efectos en la gestión financiera [texto impreso] / Antonieta Capel . - 2005 . - pp. 283-328.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.22 (01/01/2005) . - pp. 283-328

Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EVOLUCION DE LAS INSTITUCIONES FINANZAS GESTION UNIVERSIDADES
Resumen:	Analizaremos la evolución del sistema educacional superior desde el punto de vista de su financiamiento, a partir de los años ochenta, y su impacto en las universidades tradicionales chilenas.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/316
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25421