[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.35 (dic. 2011) . - p. 131-164

Título :	La investigación sobre formación docente en Chile : territorios explorados e inexplorados
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Tatiana Cisternas León
Fecha de publicación:	2011
Artículo en la página:	p. 131-164
Idioma :	Español
Temas:	CHILE DOCENTES EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE INVESTIGACION
Resumen:	Pese al impulso que ha tenido en los últimos años la discusión en torno a la preparación de profesores, la investigación que tiene como propósito estudiar la formación inicial y continua de ellos se presenta como una dimensión escasamente explorada en el escenario nacional. ¿Qué características tiene la investigación en este campo? El presente artículo sintetiza parte de los hallazgos de un trabajo de investigación doctoral cuyo propósito es establecer los rasgos distintivos de los objetos que esta problematiza y estudia. A partir de 82 resúmenes de investigaciones realizadas entre los años 1996 y 2007, el conjunto de los estudios sobre formación docente en Chile muestra algunos focos más explorados que otros y una tendencia a construir problemas unidimensionales, es decir, donde la aproximación al fenómeno se realiza observando solo uno de los componentes involucrados en la formación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/98
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=68384

[artículo] La investigación sobre formación docente en Chile : territorios explorados e inexplorados [texto impreso] / Tatiana Cisternas León . - 2011 . - p. 131-164.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.35 (dic. 2011) . - p. 131-164

Temas:	CHILE DOCENTES EDUCACION SUPERIOR FORMACION DOCENTE INVESTIGACION
Resumen:	Pese al impulso que ha tenido en los últimos años la discusión en torno a la preparación de profesores, la investigación que tiene como propósito estudiar la formación inicial y continua de ellos se presenta como una dimensión escasamente explorada en el escenario nacional. ¿Qué características tiene la investigación en este campo? El presente artículo sintetiza parte de los hallazgos de un trabajo de investigación doctoral cuyo propósito es establecer los rasgos distintivos de los objetos que esta problematiza y estudia. A partir de 82 resúmenes de investigaciones realizadas entre los años 1996 y 2007, el conjunto de los estudios sobre formación docente en Chile muestra algunos focos más explorados que otros y una tendencia a construir problemas unidimensionales, es decir, donde la aproximación al fenómeno se realiza observando solo uno de los componentes involucrados en la formación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/98
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