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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 11-19

Título :	La educación superior chilena y los desafíos de la globalización
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jaime Lavados
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 11-19
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR GLOBALIZACION
Resumen:	¿Cuán preparados estamos, anímica y culturalmente, para embarcarnos en la convergencia, considerando el aseguramiento de la calidad de la educación superior? ¿De qué manera interesa a Chile la realización de algunas actividades y acuerdos de convergencia académica y técnica que nos permitan mejorar y no desmejorar la calidad de la esta modalidad educacional? Este artículo pretende responder a estas cuestiones enfatizando que estos intercambios, fruto de la creciente globalización y cuyas posibilidades se han ampliado tanto, deben buscar ser consistentes con nuestros intereses como país, servir para resolver nuestras dificultades, para disminuir nuestras carencias, aumentar la calidad de nuestras ofertas educativas y mejorar nuestro desarrollo cultural.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/357
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 21-35

Título :	Cooperar desde la diversidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Óscar Cristi ; Eugenio Cáceres
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 21-35
Idioma :	Español
Temas:	COOPERACION COOPERACION ECONOMICA DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	En el contexto de la globalización, como fenómeno cultural, se insertan hoy las universidades como empresas del conocimiento que buscan la cooperación entre ellas y también con otras instituciones de los sectores cultural, social y económico, en el entendimiento básico de que su tarea principal es el saber y el servicio a la sociedad. El análisis identifica la diversidad institucional como uno de los fundamentos de la colaboración universitaria y consigna sus características generales y específicas, en referencia a las experiencias regionales y locales de los países europeos y de los EE.UU. de Norteamérica. Se enumeran también los “factores de protección” y “factores de riesgo” de las acciones cooperativas y se plantean algunas apreciaciones respecto a lo que está sucediendo en el país en torno a la cooperación universitaria.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/358
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 37-50

Título :	Convergencia e institucionalidad en la educación superior
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	José Miguel Salazar
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 37-50
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Resumen:	El presente artículo intenta dar cuenta del marco institucional en que la convergencia tiene lugar en el sistema de educación superior chileno. Para ello, efectúa una breve caracterización de la idea de convergencia, para luego entregar ejemplos concretos de cómo ella toma forma. Posteriormente, hace referencia al marco jurídico que habilita mecanismos e instituciones públicas para que se produzca convergencia en la educación superior. Finalmente, describe las entidades estatales más relevantes en esta materia (el Consejo de Rectores, la División de Educación Superior del Ministerio de Educación, el Consejo Superior de Educación y la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica), indicando sus características principales, y las funciones y actividades que llevan a cabo en el área.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/359
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 51-65

Título :	Cooperación universitaria interinstitucional: una propuesta de desarrollo de la investigación en alimentos en Chile
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	José Miguel Aguilera ; Fernando Vio
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 51-65
Idioma :	Español
Temas:	ALIMENTOS CHILE COOPERACION EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	Los alimentos y su importancia en la nutrición han alcanzado relevancia en el contexto nacional por su rol cada vez más evidente en salud pública y en las exportaciones no tradicionales. Este artículo pretende situar la problemática en el ambiente nacional y mundial y contribuir al debate público de cómo Chile debiera desarrollar en el corto y mediano plazo una estrategia coherente en el ámbito de la ciencia y tecnología que atienda los desafíos nacionales e internacionales que enfrenta el tema de alimentos.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/360
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 67-85

Título :	Software y herramientas especializadas en beneficio de la docencia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Gustavo Anabalón
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 67-85
Idioma :	Español
Temas:	CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR SOFTWARE
Resumen:	El fuerte impacto de las tecnologías de información y comunicaciones (TICs) en prácticamente todas las áreas de desarrollo de nuestra sociedad se ha manifestado con la apertura de grandes oportunidades para mejorar la efectividad y productividad aplicables a las más variadas disciplinas. En la primera parte de este documento se describen los principales factores que han condicionado la incorporación de la tecnología al desarrollo de la educación, para luego demarcar el amplio espectro de necesidades académicas y de la docencia propiamente tal, donde los distintos programas y aplicaciones computacionales pueden aportar significativamente, así como las diversas opciones de licenciamiento que ofrece el mercado. A continuación se mencionan algunos aspectos de la experiencia de la Universidad de Chile, se describen algunos acuerdos y convenios de licenciamiento, se reseñan algunas prácticas en el uso de plataformas y programas de autor y se señalan algunos productos creados con desarrollos propios. Finalmente, se reflexiona sobre algunos desafíos institucionales en torno al tema.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/361
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 87-103

Título :	Un programa nacional de acceso a la información científica
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Anna María Prat
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 87-103
Idioma :	Español
Temas:	ACCESO A LA INFORMACION EDUCACION SUPERIOR INVESTIGACION CIENTIFICA PROCESO DE COMUNICACION PUBLICACION CIENTIFICA PUBLICACIONES ELECTRONICAS
Resumen:	Este artículo expone, en primer lugar, las importantes transformaciones que acontecen en la actualidad en la comunicación científica, derivadas del uso creciente de las publicaciones electrónicas y de las nuevas tecnologías de información. En segundo término, explora las posibilidades y dificultades que los científicos y el público en general tienen de acceder a la información científica. Finalmente, aporta antecedentes acerca de los variados programas que, en este ámbito, se llevan a cabo en Chile.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/362
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 105-119

Título :	Intercambio de alumnos. Una experiencia de internacionalización de la educación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Nuria Alsina
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 105-119
Idioma :	Español
Temas:	ALUMNOS CHILE EDUCACION SUPERIOR INTERCAMBIO
Resumen:	Este artículo recoge la experiencia desarrollada por la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) en el intercambio estudiantil internacional. Analiza el efecto que este proceso ha tenido, tanto en la formación de los alumnos que han participado, como en el enriquecimiento de la docencia propia gracias a la presencia de alumnos extranjeros. Analiza, muy brevemente, el efecto multiplicador que, como consecuencia de los convenios de intercambio, ha favorecido a otros quehaceres de la universidad y, finalmente, señala su evolución a través de los datos estadísticos más relevantes.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/363
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 121-131

Título :	Revalidación de títulos extranjeros en chile
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jorge Litvak ; Juan Carlos González
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 121-131
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EXTRANJEROS
Resumen:	Este artículo presenta los antecedentes históricos del sistema de validación de títulos profesionales extranjeros en Chile. La Universidad de Chile, prácticamente desde su creación en 1842, ha ejercido la atribución de validar y reconocer los títulos profesionales y grados académicos obtenidos en el extranjero, con gran rigurosidad y exigencia académica. Se revisan los aspectos principales de reglamentos y procedimientos que rigen los reconocimientos y revalidaciones y se hace una síntesis de los principales tratados internacionales que el país ha suscrito, autorizando, recíprocamente, el ejercicio de profesionales extranjeros en su territorio.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/365
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 133-142

Título :	En torno a una fuerza centrípeta faltante
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jaime Glaría
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 133-142
Idioma :	Español
Temas:	EDUCACION SUPERIOR
Resumen:	La cooperación y la convergencia en la educación superior se contraponen con las apetencias fragmentarias y centrífugas que nos impartimos en la educación.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/366
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 143-149

Título :	Movilidad estudiantil, integración y convergencia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jaime Pozo ; Eduardo Rojo
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 143-149
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA SUPERIOR INTEGRACION MOVILIDAD ESTUDIANTIL
Resumen:	La movilidad estudiantil en la enseñanza superior adquiere hoy una significativa importancia en la formación profesional. En efecto, los esfuerzos por implementar programas de intercambios que faciliten pasantías temporales son cada vez más frecuentes. Este artículo entrega una serie de antecedentes acerca de los beneficios y la incidencia de este tipo de programas en la formación del profesional egresado. La celeridad con que se produce el cambio del conocimiento científico y los avances vertiginosos de la tecnología hacen imprescindible la revisión del sistema universitario. Es necesario reducir las mallas curriculares, flexibilizar los prerrequisitos e incorporar materias electivas generales. La experiencia de los programas de movilidad del Consejo de Rectores por la Integración de la Subregión Centro Oeste de Sudamérica (CRISCOS) y del Consorcio de Universidades Estatales son claros indicadores de que la integración y la convergencia –que produce la movilidad– son un camino interesante para intentar un nuevo tipo de formación universitaria.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/367
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 145-149

Título :	Colaboración entre universidades Chilenas: algunos ejemplos concretos
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Fernando Montes
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 145-149
Idioma :	Español
Temas:	CHILE COLABORACION EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDADES
Resumen:	El presente artículo muestra las dificultades existentes en Chile para generar una cultura de colaboración entre universidades. A pesar de ello, se presentan cuatro ejemplos de convenio de colaboración entre la Universidad Alberto Hurtado y otras casas de estudio superiores. En primer lugar, el amplio proyecto sobre responsabilidad social “Universidad Construye País”; en segundo término, un diplomado conjunto con las Universidades Católica de Valparaíso y de Santiago, sobre Desarrollo y Pobreza; en tercer lugar, un posible doctorado con las universidades de Concepción y Católica del Norte y, finalmente, el convenio general de colaboración con la Universidad Católica de Chile.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/368
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 159-169

Título :	Entorno internacional del Instituto Profesional DuocUc
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Marcelo Von Chrismar ; Francisco Valdés
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 159-169
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR INTERCAMBIO MOVILIDAD ESTUDIANTIL PROGRAMAS DE EDUCACION
Resumen:	Producto del resultado exitoso de las negociaciones para el establecimiento de acuerdos de libre comercio con las dos principales economías del mundo –la Comunidad Económica Europea y los Estados Unidos de Norteamérica–, la educación superior chilena se verá enfrentada al desafío de otorgar condiciones que permitan la movilidad, empleabilidad y competitividad de estudiantes y profesionales egresados. Frente a este nuevo escenario, el Instituto Profesional DuocUC ha revisado y reformulado sus currículos y programas, con criterios que los hacen fácilmente legibles y homologables y por lo tanto intercambiables internacionalmente. Asimismo, ha creado la Dirección de Relaciones Internacionales, a cargo de la supervisión y generación de los convenios, bajo los que se amparan las actividades de intercambio.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/369
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 171-181

Título :	Educación superior técnica y profesional en el marco de la globalización Inacap
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Paulina Dittborn ; Cristián Aedo
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 171-181
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA TECNICA GLOBALIZACION
Resumen:	Este artículo presenta algunos aspectos relevantes de la visión y misión de Instituto Nacional de Capacitación Profesional, INACAP, una exposición respecto de cómo se definen y ponen en marcha los distintos programas de estudio, los acuerdos internacionales que, actualmente, se encuentran en ejecución y una breve historia de la institución. Finalmente, se destacan los desafíos institucionales frente a la globalización de los servicios de educación superior.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/370
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 183-195

Título :	Un marco universitario para la Europa del siglo XXI
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	José T. Raga
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 183-195
Idioma :	Español
Temas:	COOPERACION REGIONAL EUROPA SIGLO XXI UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo describe las condiciones en que sería posible una mejor interacción entre las universidades europeas. Tras un recorrido histórico por las diferentes etapas que ha vivido la institución universitaria en el viejo continente, se insiste en la vuelta a los propósitos originales de apertura y libertad que le dieron origen y se enumeran las características que constituyen el marco de interacción para la educación superior europea en el siglo XXI.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/371
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 197-206

Título :	El sistema Europeo de transferencia de créditos y su implementación en universidades del MERCOSUR
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Guillaume Echevarría
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 197-206
Idioma :	Español
Temas:	EUROPA MERCOSUR MOVILIDAD ESTUDIANTIL UNIVERSIDADES
Resumen:	Este artículo describe el sistema europeo de transferencia de créditos (ECTS), instrumento que permite la movilidad de estudiantes y docentes entre las universidades europeas, por medio del programa de contratos Sócrates-Erasmus, y explora la posibilidad de que este sistema pueda aplicarse a la realidad latinoamericana, particularmente en los países miembros del Mercado Común del Sur, MERCOSUR. Tras representar el modo como opera el ECTS, el artículo concluye con una muestra de la equivalencia de calificaciones y con el examen de las perspectivas de implementación en nuestra región.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/372
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 207-220

Título :	El MERCOSUR e Iberoamérica: compromisos con la calidad de la educación superior
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María José Lamaitre
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 207-220
Idioma :	Español
Temas:	CALIDAD DE LA EDUCACION EDUCACION SUPERIOR IBEROAMERICA MERCOSUR
Resumen:	La globalización e internacionalización han generado nuevas formas de vinculación, que ponen particular énfasis en el tema de la comparabilidad de los estudios y, sobre todo, en el tema de la calidad. En el ámbito latinoamericano pueden destacarse dos proyectos recientes. En primer lugar, el diseño y puesta en práctica del Mecanismo Experimental de Acreditación MERCOSUR, basado en la suscripción por parte de los ministros de Educación de los miembros del Mercado Común del Sur (Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay) y de Bolivia y Chile, de un Memorándum de Entendimiento para el reconocimiento de estudios en las seis naciones. En segundo lugar, la constitución de una Red Iberoamericana para la Acreditación y la Calidad de la Educación Superior (RIACES), en la que participan todos los países latinoamericanos, España y Portugal, expresando su voluntad de promover y apoyar la acreditación y la calidad de la educación superior. Contribuyen a esta tarea la Organización de Estados Americanos (OEA) y el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de UNESCO. La clave subyacente en todos estos esfuerzos es la preocupación por la calidad de la educación superior, expresada en la combinación del ajuste a los requerimientos básicos provenientes del mundo de las disciplinas y las profesiones, y el reconocimiento de la autonomía de las instituciones para dar a esos requerimientos un perfil propio, en respuesta a su propia cultura y a las exigencias del desarrollo de las naciones en las que se insertan.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/373
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 221-226

Título :	La educación superior en las instituciones de las Fuerzas Armadas y de Orden
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Juan Carlos Salgado
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 221-226
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR FUERZAS ARMADAS
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/374
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 227-241

Título :	Fundamentos de la educación superior del Ejército de Chile
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	DEPARTAMENTO I "ACADEMICO DOCENTE". Jefatura de Docencia. Comando de Institutos Militares
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 227-241
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EJERCITO FUERZAS ARMADAS
Resumen:	El ejército, frente al desafío de estructurar un sistema educacional acorde con las exigencias del siglo XXI, difundió en 1997 la publicación: “Sistema Educativo Institucional: Filosofía, Políticas y Alcances”, que contiene los fundamentos de la educación militar de calidad y las estrategias para su aplicación, en el marco de la reforma educacional. Posteriormente, el año 2000, se publicó un segundo libro sobre el “Sistema Educativo Institucional: Gestión Docente”, continuación y complemento del texto anterior. El propósito de este artículo es dar expresión a los fundamentos de la educación militar. Para ello se presentará una visión de carácter global, basada en ambos textos, del modelo institucional en el marco de la modernización.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/375
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 243-256

Título :	El sistema educacional de la Armada de Chile
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Chile. Dirección de Educacion de la Armada
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 243-256
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EJERCITO FUERZAS ARMADAS
Resumen:	Los fundamentos de la educación naval y de la Armada de Chile se encuentran en los valores propios de la patria y de la nacionalidad –entendiéndose como tales los bienes humanos y físicos que la conforman, y el patrimonio espiritual, cultural e histórico–, y en las disposiciones establecidas en la Constitución Política de la República, como institución que forma parte del Estado. La educación naval en Chile es un proceso intencionado que procura la formación integral del personal naval mediante las actividades de formación, instrucción y capacitación, las cuales son complementadas con las acciones de investigación y extensión. El sistema educacional es conducido por la Dirección de Educación de la Armada de Chile y llevado a cabo por las Academias, las Escuelas de Especialidades, las Escuelas Matrices y los Centros de Instrucción.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/376
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 257-268

Título :	El conocimiento impulsa tus alas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Chile. Divisón de Educación de la Fuerza Aérea de Chile
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 257-268
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION SUPERIOR EJERCITO FUERZAS ARMADAS REFORMA DE LA EDUCACION
Resumen:	La educación superior en nuestro país ha evolucionado a partir de una serie de innovaciones a las cuales la Fuerza Aérea de Chile no ha permanecido ajena. Por esta razón, como organismo permanente del Estado, inserto en su plan de modernización, ha impulsado una reforma educacional interna. Desde esta perspectiva, es responsabilidad de escuelas y academias impartir una educación que abarque las distintas áreas de formación para contar con oficiales y personal del cuadro permanente con una sólida preparación –militar, física, intelectual y valórica– capaces de enfrentar y resolver los problemas que su acción les demande, con una actitud de servicio y compromiso durante toda su trayectoria profesional.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/377
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 269-274

Título :	Sistema educacional de Carabineros de Chile
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Chile. Dirección de Educación de Carabineros
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 269-274
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR EJERCITO
Resumen:	Este artículo expone, a grandes rasgos, la misión y estructura del sistema educacional de Carabineros de Chile. Tras resaltar su inserción en el sistema nacional de educación superior, describe los pilares que representan su quehacer educativo, representados finalmente en el propósito de “aprender a ser”. Finalmente, se da cuenta de las modalidades de formación, perfeccionamiento y especialización, y de las respectivas escuelas donde éstas se dictan.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/378
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inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 275-281

Título :	Sistema educativo de la Policía de Investigaciones de Chile
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	pp. 275-281
Idioma :	Español
Temas:	CHILE EDUCACION POLICIA
Resumen:	Un notable avance ha experimentado el sistema educativo de la policía de investigaciones en los últimos diez años, lo que ha permitido mejorar considerablemente la calidad de la formación que entrega. Por esta razón, su actividad docente es ampliamente reconocida por su enfoque humanístico-científico, considerar el contexto cultural y promover el desarrollo social, artístico y deportivo de todos los miembros de la institución. Este artículo expone, en primer término, luego de un breve recorrido por el marco legal, la filosofía de la policía de investigaciones, para a continuación describir, a grandes rasgos, la estructura de la formación educacional y los perfiles de los egresados.
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25502

Calidad en la Educación - Calidad en la Educación / Chile. Consejo Nacional de Educación . n.19

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