[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 9-12

Título :	Issues in teacher education for bilingual schools
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ruth Breeze ; Jesús García Laborda
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 9-12
Idioma :	Inglés
Temas:	EDUCACION EDUCACION BILINGÜE FORMACION DOCENTE
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87666

[artículo] Issues in teacher education for bilingual schools [texto impreso] / Ruth Breeze ; Jesús García Laborda . - 2016 . - p. 9-12.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 9-12

Temas:	EDUCACION EDUCACION BILINGÜE FORMACION DOCENTE
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87666

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 15-35

Título :	Teacher development for bilingual education in Colombia : towards teacher empowerment
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Anne Marie Truscott de Mejia
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 15-35
Idioma :	Inglés
Temas:	COLOMBIA EDUCACION EDUCACION BILINGÜE FORMACION PROFESIONAL LENGUA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87667

[artículo] Teacher development for bilingual education in Colombia : towards teacher empowerment [texto impreso] / Anne Marie Truscott de Mejia . - 2016 . - p. 15-35.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 15-35

Temas:	COLOMBIA EDUCACION EDUCACION BILINGÜE FORMACION PROFESIONAL LENGUA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87667

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 37-55

Título :	Working on literacy in CLIL/bilingual contexts : reading to learn and teacher development
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rachel Whittaker ; Claire Acevedo
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 37-55
Idioma :	Inglés
Temas:	EDUCACION BILINGÜE FORMACION DOCENTE LECTURA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87668

[artículo] Working on literacy in CLIL/bilingual contexts : reading to learn and teacher development [texto impreso] / Rachel Whittaker ; Claire Acevedo . - 2016 . - p. 37-55.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 37-55

Temas:	EDUCACION BILINGÜE FORMACION DOCENTE LECTURA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87668

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 57-73

Título :	Empowering teachers, triggering change : a case study of teacher training through action research
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ana Halbach
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 57-73
Idioma :	Inglés
Temas:	EDUCACION EDUCACION BILINGÜE ENSEÑANZA ENSEÑANZA DE IDIOMAS FORMACION DOCENTE LENGUA EXTRANJERA LENGUA INGLESA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87669

[artículo] Empowering teachers, triggering change : a case study of teacher training through action research [texto impreso] / Ana Halbach . - 2016 . - p. 57-73.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 57-73

Temas:	EDUCACION EDUCACION BILINGÜE ENSEÑANZA ENSEÑANZA DE IDIOMAS FORMACION DOCENTE LENGUA EXTRANJERA LENGUA INGLESA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87669

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 75-95

Título :	Exploring perceptions of curriculum change in initial English language teacher education : a case in Argentina
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Darío Luis Banegas
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 75-95
Idioma :	Inglés
Temas:	CURRICULUM EDUCACION FORMACION DOCENTE INNOVACIONES
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87670

[artículo] Exploring perceptions of curriculum change in initial English language teacher education : a case in Argentina [texto impreso] / Darío Luis Banegas . - 2016 . - p. 75-95.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 75-95

Temas:	CURRICULUM EDUCACION FORMACION DOCENTE INNOVACIONES
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87670

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 97-116

Título :	Teachers’ perspectives on CLIL and classroom innovation in a method based on drama games
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Stephan Breidbach ; José Medina Suárez
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 97-116
Idioma :	Inglés
Temas:	EDUCACION EDUCACION BILINGÜE INNOVACIONES JUEGO TEATRO
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87671

[artículo] Teachers’ perspectives on CLIL and classroom innovation in a method based on drama games [texto impreso] / Stephan Breidbach ; José Medina Suárez . - 2016 . - p. 97-116.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 97-116

Temas:	EDUCACION EDUCACION BILINGÜE INNOVACIONES JUEGO TEATRO
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87671

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 117-138

Título :	Telecollaboration to improve CLIL and TPACK Knowledge : aid or hindrance?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Camino Bueno Alastuey ; Soraya García Esteban
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 117-138
Idioma :	Inglés
Temas:	EDUCACION FORMACION DOCENTE
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87672

[artículo] Telecollaboration to improve CLIL and TPACK Knowledge : aid or hindrance? [texto impreso] / María Camino Bueno Alastuey ; Soraya García Esteban . - 2016 . - p. 117-138.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 117-138

Temas:	EDUCACION FORMACION DOCENTE
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87672

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 139-157

Título :	Cooperative assessment for learning in CLIL contexts
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Sonia Casal
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 139-157
Idioma :	Español
Temas:	APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION EVALUACION
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87673

[artículo] Cooperative assessment for learning in CLIL contexts [texto impreso] / Sonia Casal . - 2016 . - p. 139-157.
Idioma : Español
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 139-157

Temas:	APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION EVALUACION
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87673

[artículo] 
inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 159-175

Título :	SciencePro Project : towards excellence in bilingual teaching
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Natalia Barranco Izquierdo ; María Teresa Calderón Quindos ; Francisco Javier Sanz Trigueros ; Ana Isabel Alario Trigueros
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 159-175
Idioma :	Inglés
Temas:	CIENCIAS NATURALES EDUCACION ENSEÑANZA INNOVACIONES LENGUA EXTRANJERA LENGUA INGLESA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87674

[artículo] SciencePro Project : towards excellence in bilingual teaching [texto impreso] / Natalia Barranco Izquierdo ; María Teresa Calderón Quindos ; Francisco Javier Sanz Trigueros ; Ana Isabel Alario Trigueros . - 2016 . - p. 159-175.
Idioma : Inglés
in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 159-175

Temas:	CIENCIAS NATURALES EDUCACION ENSEÑANZA INNOVACIONES LENGUA EXTRANJERA LENGUA INGLESA
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87674