[artículo] 
inCalidad en la Educación > n.37 (dic. 2012) . - pp. 163-188

Título :	Cambios en el sistema universitario chileno : reflexiones sobre su evolución y una propuesta de gobernanza
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Juan Antonio Rock ; Claudio Rojas
Fecha de publicación:	2012
Artículo en la página:	pp. 163-188
Idioma :	Español
Temas:	CAMBIO ORGANIZACIONAL CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR GESTION GOBERNABILIDAD POLITICAS PUBLICAS SISTEMAS DE ENSEÑANZA
Resumen:	El ensayo discute una propuesta de gobernanza en las universidades públicas (estatales) chilenas. Toma como base las tendencias que afectan al sistema universitario mundial: masificación, diversificación, apertura a nuevos grupos de interés (stakeholders) y su correspondencia en el sistema universitario nacional. En el análisis se distinguen tres niveles: meta, contexto de valores y concepciones filosóficas, sociales, económicas, que conducen el concepto y las expectativas sobre la universidad. Un nivel meso, institucional, que involucra la estructura del aparato público y de gobierno responsable del sistema universitario, y un nivel micro, de las instituciones de educación universitarias, en el que son relevantes las estructuras de gobierno universitario, su gobernanza, liderazgo y gestión institucional.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/92
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70225

[artículo] Cambios en el sistema universitario chileno : reflexiones sobre su evolución y una propuesta de gobernanza [texto impreso] / Juan Antonio Rock ; Claudio Rojas . - 2012 . - pp. 163-188.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.37 (dic. 2012) . - pp. 163-188

Temas:	CAMBIO ORGANIZACIONAL CHILE EDUCACION EDUCACION SUPERIOR GESTION GOBERNABILIDAD POLITICAS PUBLICAS SISTEMAS DE ENSEÑANZA
Resumen:	El ensayo discute una propuesta de gobernanza en las universidades públicas (estatales) chilenas. Toma como base las tendencias que afectan al sistema universitario mundial: masificación, diversificación, apertura a nuevos grupos de interés (stakeholders) y su correspondencia en el sistema universitario nacional. En el análisis se distinguen tres niveles: meta, contexto de valores y concepciones filosóficas, sociales, económicas, que conducen el concepto y las expectativas sobre la universidad. Un nivel meso, institucional, que involucra la estructura del aparato público y de gobierno responsable del sistema universitario, y un nivel micro, de las instituciones de educación universitarias, en el que son relevantes las estructuras de gobierno universitario, su gobernanza, liderazgo y gestión institucional.
En línea:	https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/92
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=70225