[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 15-33

Título :	Juegos de congruencia : las estrategias de alianzas electorales de la UCR y el PJ en Argentina (1983-2013)
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Paula Clerici
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 15-33
Idioma :	Español
Temas:	ARGENTINA CIENCIA POLITICA ELECCIONES GOBIERNO DE COALICION PARTIDOS POLITICOS
Resumen:	Las alianzas electorales son parte protagónica del cambio experimentado por el sistema de partidos argentino en los últimos 30 años. Su importancia relativa fue visibilizándose conforme fue avanzando el proceso de territorialización en un entramado aliancista que tiene a la Unión Cívica Radical (UCR) y al Partido Justicialista (PJ) como pivotes fundamentales. El artículo analiza en forma descriptiva la congruencia de las estrategias de alianza de ambos partidos entre 1983 y 2013 destacando dos conclusiones. Primero, el grado de congruencia aliancista intra-provincial es mayor que al compararse la dinámica de los comicios ejecutivo-legislativo de un mismo nivel nacional. Segundo, la lógica nacional en el armado de las alianzas se erosiona cuando el partido atraviesa procesos de fragmentación interna.
Nota de contenido:	Congruencia Aliancista -- Indicadores de la Congruencia -- Dimensión Horizontal Distrital -- Dimensión Horizontal Categórica -- Los niveles de Congruencia de la UCR y el PJ -- Conclusiones -- Referencias.
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[artículo] Juegos de congruencia : las estrategias de alianzas electorales de la UCR y el PJ en Argentina (1983-2013) [texto impreso] / Paula Clerici . - 2016 . - p. 15-33.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 15-33

Temas:	ARGENTINA CIENCIA POLITICA ELECCIONES GOBIERNO DE COALICION PARTIDOS POLITICOS
Resumen:	Las alianzas electorales son parte protagónica del cambio experimentado por el sistema de partidos argentino en los últimos 30 años. Su importancia relativa fue visibilizándose conforme fue avanzando el proceso de territorialización en un entramado aliancista que tiene a la Unión Cívica Radical (UCR) y al Partido Justicialista (PJ) como pivotes fundamentales. El artículo analiza en forma descriptiva la congruencia de las estrategias de alianza de ambos partidos entre 1983 y 2013 destacando dos conclusiones. Primero, el grado de congruencia aliancista intra-provincial es mayor que al compararse la dinámica de los comicios ejecutivo-legislativo de un mismo nivel nacional. Segundo, la lógica nacional en el armado de las alianzas se erosiona cuando el partido atraviesa procesos de fragmentación interna.
Nota de contenido:	Congruencia Aliancista -- Indicadores de la Congruencia -- Dimensión Horizontal Distrital -- Dimensión Horizontal Categórica -- Los niveles de Congruencia de la UCR y el PJ -- Conclusiones -- Referencias.
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[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 35-55

Título :	Acuerdos y tensiones dentro de la izquierda política uruguaya en materia de educación media : un aporte desde el marco de las coaliciones promotoras
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Julia Pérez Zorrilla
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 35-55
Idioma :	Español
Temas:	CIENCIA POLITICA FRENTE AMPLIO PLAN CEIBAL POLITICA EDUCATIVA POLITICAS PUBLICAS URUGUAY
Resumen:	El artículo analiza los acuerdos y las tensiones dentro del Frente Amplio y los sindicatos docentes para comprender las dificultades a la hora de diseñar e implementar políticas educativas transformadoras en la educación media. Con dicho fin se realizaron 23 entrevistas en profundidad a autoridades gubernamentales, parlamentarios, militantes frenteamplistas, técnicos y dirigentes sindicales, para interpretar sus posturas con respecto a esta arena de política, en torno a tres dimensiones: el gobierno, la inclusión y el cambio educativo. De este modo se observaron diferencias importantes en los discursos de los entrevistados y se identificaron dos coaliciones promotoras dentro de la izquierda política, nucleadas alrededor de dos visiones opuestas con respecto al rumbo que dicha política debería tomar en el futuro.
Nota de contenido:	Introducción -- Instituciones, actores e ideas: aportes para comprender la política educativa uruguaya -- El peso de las ideas y el enfoque de las coaliciones promotoras -- Consideraciones metodológicas -- Sobre el gobierno educativo -- El peso del Estado en la provisión de la educación pública -- ¿Participación o cogobierno? -- La histórica defensa de la autonomía educativa -- Acuerdos y tensiones -- ¿Educación media para quién? Entre la educación inclusiva y el secundario de élite -- ¿Carrera de obstáculos o falta de disciplina? -- Entre eliminar la repetición y no bajar la vara... -- Entre el estudiante ideal y el estudiante real -- Una mirada global sobre la inclusión educativa -- Entre el cambio y el statu quo -- Tránsito educativo: entre el MCC y el miedo a la primarización -- Situándonos en el corazón del debate: enseñar contenidos o enseñar competencias -- ¿La homogeneidad iguala o profundiza desigualdades? -- El Plan Ceibal: oportunidad o amenaza -- Una mirada global sobre la propensión al cambio entre los entrevistados -- Más de un sistema de creencias en la izquierda política uruguaya -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/51/36
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[artículo] Acuerdos y tensiones dentro de la izquierda política uruguaya en materia de educación media : un aporte desde el marco de las coaliciones promotoras [texto impreso] / Julia Pérez Zorrilla . - 2016 . - p. 35-55.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 35-55

Temas:	CIENCIA POLITICA FRENTE AMPLIO PLAN CEIBAL POLITICA EDUCATIVA POLITICAS PUBLICAS URUGUAY
Resumen:	El artículo analiza los acuerdos y las tensiones dentro del Frente Amplio y los sindicatos docentes para comprender las dificultades a la hora de diseñar e implementar políticas educativas transformadoras en la educación media. Con dicho fin se realizaron 23 entrevistas en profundidad a autoridades gubernamentales, parlamentarios, militantes frenteamplistas, técnicos y dirigentes sindicales, para interpretar sus posturas con respecto a esta arena de política, en torno a tres dimensiones: el gobierno, la inclusión y el cambio educativo. De este modo se observaron diferencias importantes en los discursos de los entrevistados y se identificaron dos coaliciones promotoras dentro de la izquierda política, nucleadas alrededor de dos visiones opuestas con respecto al rumbo que dicha política debería tomar en el futuro.
Nota de contenido:	Introducción -- Instituciones, actores e ideas: aportes para comprender la política educativa uruguaya -- El peso de las ideas y el enfoque de las coaliciones promotoras -- Consideraciones metodológicas -- Sobre el gobierno educativo -- El peso del Estado en la provisión de la educación pública -- ¿Participación o cogobierno? -- La histórica defensa de la autonomía educativa -- Acuerdos y tensiones -- ¿Educación media para quién? Entre la educación inclusiva y el secundario de élite -- ¿Carrera de obstáculos o falta de disciplina? -- Entre eliminar la repetición y no bajar la vara... -- Entre el estudiante ideal y el estudiante real -- Una mirada global sobre la inclusión educativa -- Entre el cambio y el statu quo -- Tránsito educativo: entre el MCC y el miedo a la primarización -- Situándonos en el corazón del debate: enseñar contenidos o enseñar competencias -- ¿La homogeneidad iguala o profundiza desigualdades? -- El Plan Ceibal: oportunidad o amenaza -- Una mirada global sobre la propensión al cambio entre los entrevistados -- Más de un sistema de creencias en la izquierda política uruguaya -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/51/36
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[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 57-77

Título :	Pork barrel en Brasil : el efecto electoral de las enmiendas presupuestarias individuales
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Alexandre Lima Baião
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 57-77
Idioma :	Español
Temas:	BRASIL CIENCIA POLITICA SISTEMA ELECTORAL
Resumen:	Las políticas de pork barrel en sistemas electorales con distritos uninominales y elecciones mayoritarias son un fenómeno muy discutido entre investigadores de política comparada. En un país con distritos grandes y elecciones proporcionales de lista abierta, como Brasil, el fenómeno se hace más complejo y menos claro. Los estudios sobre la realidad brasileña no muestran de manera concluyente la eficacia electoral de los fondos enviados por los diputados en la conquista de votantes de las regiones beneficiadas. Este trabajo tiene como objetivo verificar si las enmiendas presupuestarias producen beneficios electorales inmediatos para el diputado y si son utilizadas para obtener votos.
Nota de contenido:	Introducción -- Pork barrel en el caso brasileño -- Contexto institucional -- Papel de las enmiendas en el sistema electoral -- El trabajo empírico sobre el impacto electoral del pork barrel -- Hipotesis del trabajo -- Datos y método -- Descripción de las variables -- Resultados -- Regresión de votos locales contra las enmiendas presupuestarias y variables de control -- Regresión de votos locales contra las enmiendas presupuestarias y variables de control, de acuerdo con el modo de aplicación -- Enmiendas enviadas a los municipios de acuerdo con el modo de aplicación -- Regresión de votos locales contra las enmiendas presupuestarias y variables de control, de acuerdo con el grupo de naturaleza del gasto -- Enmiendas enviadas a los municipios de acuerdo con el grupo de naturaleza del gasto -- Discusión de los resultados -- Comentarios finales -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/48/34
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[artículo] Pork barrel en Brasil : el efecto electoral de las enmiendas presupuestarias individuales [texto impreso] / Alexandre Lima Baião . - 2016 . - p. 57-77.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 57-77

Temas:	BRASIL CIENCIA POLITICA SISTEMA ELECTORAL
Resumen:	Las políticas de pork barrel en sistemas electorales con distritos uninominales y elecciones mayoritarias son un fenómeno muy discutido entre investigadores de política comparada. En un país con distritos grandes y elecciones proporcionales de lista abierta, como Brasil, el fenómeno se hace más complejo y menos claro. Los estudios sobre la realidad brasileña no muestran de manera concluyente la eficacia electoral de los fondos enviados por los diputados en la conquista de votantes de las regiones beneficiadas. Este trabajo tiene como objetivo verificar si las enmiendas presupuestarias producen beneficios electorales inmediatos para el diputado y si son utilizadas para obtener votos.
Nota de contenido:	Introducción -- Pork barrel en el caso brasileño -- Contexto institucional -- Papel de las enmiendas en el sistema electoral -- El trabajo empírico sobre el impacto electoral del pork barrel -- Hipotesis del trabajo -- Datos y método -- Descripción de las variables -- Resultados -- Regresión de votos locales contra las enmiendas presupuestarias y variables de control -- Regresión de votos locales contra las enmiendas presupuestarias y variables de control, de acuerdo con el modo de aplicación -- Enmiendas enviadas a los municipios de acuerdo con el modo de aplicación -- Regresión de votos locales contra las enmiendas presupuestarias y variables de control, de acuerdo con el grupo de naturaleza del gasto -- Enmiendas enviadas a los municipios de acuerdo con el grupo de naturaleza del gasto -- Discusión de los resultados -- Comentarios finales -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/48/34
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[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 79-98

Título :	El accionar colectivo en torno a la discapacidad en Uruguay
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Mariana Mancebo Castro
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 79-98
Idioma :	Español
Temas:	CIENCIA POLITICA DISCAPACIDAD POLITICAS PUBLICAS URUGUAY
Resumen:	A través de este artículo se busca comprender el accionar colectivo en torno a la discapacidad en Uruguay, teniendo como base principal dos cuestiones: i) La representación política y social, es decir, qué modelos de representación social de la discapacidad asumen los actores colectivos a estudio. ii) La acción colectiva, a través del análisis de la configuración de los actores y el establecimiento de determinados formatos organizativos. A su vez se pretende realizar un aporte desde la Ciencia Política, disciplina que aún no se ha pronunciado respecto de la temática a nivel nacional y regional.
Nota de contenido:	Introducción -- Acción colectiva y modelos de representación social de la discapacidad -- Principales modelos de representación social de la discapacidad -- La acción colectiva -- Análisis empírico de la acción colectiva en torno a la discapacidad en Uruguay -- Presencia de los modelos de representación social en los actores colectivos en torno a la discapacidad en Uruguay -- Tipo de acción colectiva en torno a la discapacidad en Uruguay, ¿grupos de interés o movimientos sociales? -- Reflexiones finales -- ¿Puede el discapacitado como sujeto subalterno hablar? -- Hacia un movimiento social en torno a la discapacidad en Uruguay ¿(im)posibilidad? -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/52/35
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[artículo] El accionar colectivo en torno a la discapacidad en Uruguay [texto impreso] / Mariana Mancebo Castro . - 2016 . - p. 79-98.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 79-98

Temas:	CIENCIA POLITICA DISCAPACIDAD POLITICAS PUBLICAS URUGUAY
Resumen:	A través de este artículo se busca comprender el accionar colectivo en torno a la discapacidad en Uruguay, teniendo como base principal dos cuestiones: i) La representación política y social, es decir, qué modelos de representación social de la discapacidad asumen los actores colectivos a estudio. ii) La acción colectiva, a través del análisis de la configuración de los actores y el establecimiento de determinados formatos organizativos. A su vez se pretende realizar un aporte desde la Ciencia Política, disciplina que aún no se ha pronunciado respecto de la temática a nivel nacional y regional.
Nota de contenido:	Introducción -- Acción colectiva y modelos de representación social de la discapacidad -- Principales modelos de representación social de la discapacidad -- La acción colectiva -- Análisis empírico de la acción colectiva en torno a la discapacidad en Uruguay -- Presencia de los modelos de representación social en los actores colectivos en torno a la discapacidad en Uruguay -- Tipo de acción colectiva en torno a la discapacidad en Uruguay, ¿grupos de interés o movimientos sociales? -- Reflexiones finales -- ¿Puede el discapacitado como sujeto subalterno hablar? -- Hacia un movimiento social en torno a la discapacidad en Uruguay ¿(im)posibilidad? -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/52/35
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[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 99-120

Título :	La educación como derecho social : la construcción del referencial de acción pública del movimiento estudiantil chileno
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Inés Picazo
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 99-120
Idioma :	Español
Temas:	CHILE CIENCIA POLITICA DERECHO SOCIAL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL MOVIMIENTOS SOCIALES POLITICA EDUCATIVA
Resumen:	Este artículo busca explicar los factores que dan cuenta de las mayores manifestaciones de protesta que Chile ha conocido luego de recuperada la democracia: el movimiento de los secundarios de 2006 y el universitario de 2011. Ambos forman parte de un mismo proceso de irrupción en la esfera pública de una nueva visión del modelo chileno que opone su celebrado éxito a la persistencia de profundas desigualdades sociales, especialmente en educación. El trabajo interpela el concepto de referencial como una construcción cognitiva y normativa que los estudiantes producen y movilizan para articular la visión de un modelo de desarrollo como injusto y la propuesta de un orden futuro basado en derechos. El giro del segundo gobierno de Bachelet ilustra el impacto del referencial movilizado por los estudiantes.
Nota de contenido:	Introducción -- El referencial como marco de análisis de la acción pública -- Crecimiento con equidad: un referencial paradójico -- El movimiento secundario de 2006: reorganizando marcos de pensamiento y estrategias de acción -- El movimiento universitario de 2011: la deslegitimación social del modelo de modernización -- La constitución movilizadora de un adversario, el gobierno del Presidente Piñera -- El giro hacia una educación como derecho social -- Reflexiones finales. Un referencial controvertido -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/53/38
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[artículo] La educación como derecho social : la construcción del referencial de acción pública del movimiento estudiantil chileno [texto impreso] / María Inés Picazo . - 2016 . - p. 99-120.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 99-120

Temas:	CHILE CIENCIA POLITICA DERECHO SOCIAL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL MOVIMIENTOS SOCIALES POLITICA EDUCATIVA
Resumen:	Este artículo busca explicar los factores que dan cuenta de las mayores manifestaciones de protesta que Chile ha conocido luego de recuperada la democracia: el movimiento de los secundarios de 2006 y el universitario de 2011. Ambos forman parte de un mismo proceso de irrupción en la esfera pública de una nueva visión del modelo chileno que opone su celebrado éxito a la persistencia de profundas desigualdades sociales, especialmente en educación. El trabajo interpela el concepto de referencial como una construcción cognitiva y normativa que los estudiantes producen y movilizan para articular la visión de un modelo de desarrollo como injusto y la propuesta de un orden futuro basado en derechos. El giro del segundo gobierno de Bachelet ilustra el impacto del referencial movilizado por los estudiantes.
Nota de contenido:	Introducción -- El referencial como marco de análisis de la acción pública -- Crecimiento con equidad: un referencial paradójico -- El movimiento secundario de 2006: reorganizando marcos de pensamiento y estrategias de acción -- El movimiento universitario de 2011: la deslegitimación social del modelo de modernización -- La constitución movilizadora de un adversario, el gobierno del Presidente Piñera -- El giro hacia una educación como derecho social -- Reflexiones finales. Un referencial controvertido -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/53/38
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[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 121-142

Título :	El centro presidencial en Uruguay : 2005-2015
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jorge Lanzaro
Fecha de publicación:	2016
Artículo en la página:	p. 121-142
Idioma :	Español
Temas:	CIENCIA POLITICA FRENTE AMPLIO LIDERAZGO POLITICO MUJICA, JOSÉ (1935) PRESIDENCIA VÁZQUEZ, TABARÉ (1940-2020)
Resumen:	Internándose en un territorio poco explorado, este artículo estudia la evolución de la Presidencia de la República en Uruguay, centrándose en el desarrollo que experimenta desde el estreno del Frente Amplio en el gobierno nacional. El trabajo revisa los cambios institucionales (Secretaría de la Presidencia y Oficina de Planeamiento y Presupuesto) y analiza los modelos de centralización y coordinación política, que tienden a reforzar los poderes del jefe del Ejecutivo, registrando las diferencias entre el período de Tabaré Vázquez (2005-2010) y el de José Mujica (2010-2015), sus estilos de liderazgo, sus estrategias y el management del gabinete de ministros. La explicación de estos procesos radica principalmente en las relaciones de cada presidente con el partido de gobierno y su bancada parlamentaria.
Nota de contenido:	Poder gubernamental y centro presidencial -- Instituciones desarrollistas -- Centros presidenciales -- El centro presidencial en Uruguay -- El primer gobierno de la izquierda: continuidad y novedades -- Liderazgo, delegación y coordinación -- Secretaría de la Presidencia -- Oficina de Planeamiento y Presupuesto -- La presidencia de Mujica -- Gabinete competitivo, estrategia presidencial -- Presidente en campaña, orillando los partidos -- Secretaría de la Presidencia, Prosecretario activo, programas ad hoc -- Oficina de Planeamiento y Presupuesto -- Conclusión -- Coda -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/54/39
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[artículo] El centro presidencial en Uruguay : 2005-2015 [texto impreso] / Jorge Lanzaro . - 2016 . - p. 121-142.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.25, n.2 (jul.-dic., 2016) . - p. 121-142

Temas:	CIENCIA POLITICA FRENTE AMPLIO LIDERAZGO POLITICO MUJICA, JOSÉ (1935) PRESIDENCIA VÁZQUEZ, TABARÉ (1940-2020)
Resumen:	Internándose en un territorio poco explorado, este artículo estudia la evolución de la Presidencia de la República en Uruguay, centrándose en el desarrollo que experimenta desde el estreno del Frente Amplio en el gobierno nacional. El trabajo revisa los cambios institucionales (Secretaría de la Presidencia y Oficina de Planeamiento y Presupuesto) y analiza los modelos de centralización y coordinación política, que tienden a reforzar los poderes del jefe del Ejecutivo, registrando las diferencias entre el período de Tabaré Vázquez (2005-2010) y el de José Mujica (2010-2015), sus estilos de liderazgo, sus estrategias y el management del gabinete de ministros. La explicación de estos procesos radica principalmente en las relaciones de cada presidente con el partido de gobierno y su bancada parlamentaria.
Nota de contenido:	Poder gubernamental y centro presidencial -- Instituciones desarrollistas -- Centros presidenciales -- El centro presidencial en Uruguay -- El primer gobierno de la izquierda: continuidad y novedades -- Liderazgo, delegación y coordinación -- Secretaría de la Presidencia -- Oficina de Planeamiento y Presupuesto -- La presidencia de Mujica -- Gabinete competitivo, estrategia presidencial -- Presidente en campaña, orillando los partidos -- Secretaría de la Presidencia, Prosecretario activo, programas ad hoc -- Oficina de Planeamiento y Presupuesto -- Conclusión -- Coda -- Referencias.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/54/39
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