Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador / Judith Scharager en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.26 (01/01/2007) . - pp. 103-114 Título : Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Scharager Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: pp. 103-114 Idioma : Español Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE CULTURA ORGANIZACIONAL DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO Resumen: Este artículo reflexiona sobre la función del par evaluador en procesos de acreditación de instituciones y programas de educación superior, en un contexto de diversidad y diferenciación. La discusión se organiza en torno a cuatro dimensiones: el contexto de la evaluación, los niveles de diferenciación en las instituciones, la cultura institucional y la objetividad relativa del evaluador. Se enfatizan aspectos de la dinámica de evaluación y características personales del evaluador, para ensayar conclusiones respecto de tensiones y desafíos del proceso de acreditación de estas instituciones, particularmente en el escenario futuro próximo en Chile, que ha iniciado una transformación del sistema hacia la privatización de las agencias acreditadoras. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/235 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25298 [artículo] Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador [texto impreso] / Judith Scharager . - 2007 . - pp. 103-114. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.26 (01/01/2007) . - pp. 103-114 Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE CULTURA ORGANIZACIONAL DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO Resumen: Este artículo reflexiona sobre la función del par evaluador en procesos de acreditación de instituciones y programas de educación superior, en un contexto de diversidad y diferenciación. La discusión se organiza en torno a cuatro dimensiones: el contexto de la evaluación, los niveles de diferenciación en las instituciones, la cultura institucional y la objetividad relativa del evaluador. Se enfatizan aspectos de la dinámica de evaluación y características personales del evaluador, para ensayar conclusiones respecto de tensiones y desafíos del proceso de acreditación de estas instituciones, particularmente en el escenario futuro próximo en Chile, que ha iniciado una transformación del sistema hacia la privatización de las agencias acreditadoras. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/235 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25298

Acerca del principio del respeto a las autonomías culturales y su trascendencia en Latinoamerica / Raúl Cervini en Revista de Derecho Penal, n.8 (1988)

Público ISBD [artículo]  inRevista de Derecho Penal > n.8 (1988) . - p. 89-103 Título : Acerca del principio del respeto a las autonomías culturales y su trascendencia en Latinoamerica Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Cervini Fecha de publicación: 1988 Artículo en la página: p. 89-103 Idioma : Español Temas: AMERICA LATINA AUTONOMIA CULTURA DERECHO DERECHO PENAL DIVERSIDAD CULTURAL DOCTRINA PLURALISMO POBLACIONES INDIGENAS Nota de contenido: Subculturas y normatividad penal -- Desencuentro entre los textos normativos y las culturas nativas en América Latina -- Soluciones de la doctrina latinoamericana respecto a la aplicabilidad de estas normas contrarias a lo culturalmente aceptado -- Conclusiones. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=103881 [artículo] Acerca del principio del respeto a las autonomías culturales y su trascendencia en Latinoamerica [texto impreso] / Raúl Cervini . - 1988 . - p. 89-103. Idioma : Español in Revista de Derecho Penal > n.8 (1988) . - p. 89-103 Temas: AMERICA LATINA AUTONOMIA CULTURA DERECHO DERECHO PENAL DIVERSIDAD CULTURAL DOCTRINA PLURALISMO POBLACIONES INDIGENAS Nota de contenido: Subculturas y normatividad penal -- Desencuentro entre los textos normativos y las culturas nativas en América Latina -- Soluciones de la doctrina latinoamericana respecto a la aplicabilidad de estas normas contrarias a lo culturalmente aceptado -- Conclusiones. Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=103881

Breves tópicos y temporalidades para un pensamiento político intercultural / Ricardo Salas Astrain en Cuadernos Americanos, v.2, n.160 (2017)

Público ISBD [artículo]  inCuadernos Americanos > v.2, n.160 (2017) . - p. 137-141 Título : Breves tópicos y temporalidades para un pensamiento político intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Salas Astrain Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 137-141 Idioma : Español Temas: DIVERSIDAD CULTURAL FILOSOFIA HISTORIA DE LA FILOSOFIA INTERCULTURALIDAD Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=90565 [artículo] Breves tópicos y temporalidades para un pensamiento político intercultural [texto impreso] / Ricardo Salas Astrain . - 2017 . - p. 137-141. Idioma : Español in Cuadernos Americanos > v.2, n.160 (2017) . - p. 137-141 Temas: DIVERSIDAD CULTURAL FILOSOFIA HISTORIA DE LA FILOSOFIA INTERCULTURALIDAD Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=90565

Cooperar desde la diversidad / Óscar Cristi en Calidad en la Educación, n.19 (01/01/2003) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 21-35 Título : Cooperar desde la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Óscar Cristi ; Eugenio Cáceres Fecha de publicación: 2003 Artículo en la página: pp. 21-35 Idioma : Español Temas: COOPERACION COOPERACION ECONOMICA DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION SUPERIOR Resumen: En el contexto de la globalización, como fenómeno cultural, se insertan hoy las universidades como empresas del conocimiento que buscan la cooperación entre ellas y también con otras instituciones de los sectores cultural, social y económico, en el entendimiento básico de que su tarea principal es el saber y el servicio a la sociedad. El análisis identifica la diversidad institucional como uno de los fundamentos de la colaboración universitaria y consigna sus características generales y específicas, en referencia a las experiencias regionales y locales de los países europeos y de los EE.UU. de Norteamérica. Se enumeran también los “factores de protección” y “factores de riesgo” de las acciones cooperativas y se plantean algunas apreciaciones respecto a lo que está sucediendo en el país en torno a la cooperación universitaria. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/358 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25478 [artículo] Cooperar desde la diversidad [texto impreso] / Óscar Cristi ; Eugenio Cáceres . - 2003 . - pp. 21-35. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.19 (01/01/2003) . - pp. 21-35 Temas: COOPERACION COOPERACION ECONOMICA DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION SUPERIOR Resumen: En el contexto de la globalización, como fenómeno cultural, se insertan hoy las universidades como empresas del conocimiento que buscan la cooperación entre ellas y también con otras instituciones de los sectores cultural, social y económico, en el entendimiento básico de que su tarea principal es el saber y el servicio a la sociedad. El análisis identifica la diversidad institucional como uno de los fundamentos de la colaboración universitaria y consigna sus características generales y específicas, en referencia a las experiencias regionales y locales de los países europeos y de los EE.UU. de Norteamérica. Se enumeran también los “factores de protección” y “factores de riesgo” de las acciones cooperativas y se plantean algunas apreciaciones respecto a lo que está sucediendo en el país en torno a la cooperación universitaria. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/358 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25478

Cuestionario para futuros docentes de Educación Secundaria acerca de las percepciones sobre atención a la diversidad / María Jesús Colmenero Ruiz en Estudios sobre Educación, n.29 (2015)

Público ISBD [artículo]  inEstudios sobre Educación > n.29 (2015) . - p. 169-189 Título : Cuestionario para futuros docentes de Educación Secundaria acerca de las percepciones sobre atención a la diversidad : construcción y validación del instrumento Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Colmenero Ruiz ; María del Carmen Pegalajar Palomino Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 169-189 Idioma : Español Temas: DIVERSIDAD CULTURAL DOCENTES EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84242 [artículo] Cuestionario para futuros docentes de Educación Secundaria acerca de las percepciones sobre atención a la diversidad : construcción y validación del instrumento [texto impreso] / María Jesús Colmenero Ruiz ; María del Carmen Pegalajar Palomino . - 2015 . - p. 169-189. Idioma : Español in Estudios sobre Educación > n.29 (2015) . - p. 169-189 Temas: DIVERSIDAD CULTURAL DOCENTES EDUCACION EDUCACION SECUNDARIA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84242

Cultive a sus empleados multiculturales / Liao, Yuan en IEEM Revista de Negocios, Año 21, n.1 (2018)

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Desde el rinción de los muertos / Juan Ansión

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La difícil relación entre feminismo y multiculturalismo / Fátima Cisneros Ávila en Revista de Derecho Penal, n.26 (2018)

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Dirección de la diversidad en la empresa internacional / Carlos J. Sánchez-Runde en Revista de Antiguos Alumnos del IEEM, Año 2, n.2 (1999)

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La diversidad, clave del mundo que construimos / Juan José Vázquez en Revista PH, Año 14, n.58 (01/01/2006)

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La diversidad interindividual como una oportunidad para el aprendizaje de los estudiantes de educación superior / Christian Sebastián en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

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Diversidad y educación superior: algunas reflexiones iniciales / Judith Scharager en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

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Diversidad y mejoramiento de la calidad en el medio universitario Chileno / Orlando Poblete Iturrate en Calidad en la Educación, n.21 (01/01/2004) 

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Educación superior en Chile: diversidad, diversificación, ¿ahora articulación? / Eugenio Cáceres en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

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Educación superior y la pirámide: direcciones de desarrollo del sector no universitario en Argentina, Chile y Perú / Natalia Orellana en Calidad en la Educación, n.34 (01/01/2011) 

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El liderazgo sostenible / Andy Hargreaves

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El rol de la sociedad civil / Fernando de Trazegnies en Gaceta Jurídica, v.5 (01/01/1994)

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Experiencia educativa e identidades étnicas en estudiantes universitarias indígenas de la Región Metropolitana / Carolina Maillard en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

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Fundamentos de la Educación/Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado, 1. Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria / Alonso Bustos

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Iguales y diferentes / Wanda Cabella

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Indígenas y educación superior en Chile: el caso mapuche / Claudia Zapata en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

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Inmigración y pluralidad lingüística / Elena Atienza Macías en Revista de Derecho, Año 17, n.33 (2018)

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Integraciones patrimoniales y discursos de identidad en la sociedad multicultural / Emma Martín en Revista PH, Año 14, n.58 (01/01/2006)

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La proyección multicultural desde una perspectiva educativa de los derechos humanos / Hortensia Rodríguez Morales en Revista de la Facultad de Derecho, n.44 (ene.-jun. 2018)

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Rendimiento académico y diversidad cultural / Miguel A. Santos Rego en Revista Española de Pedagogía, v.71, n.256 (2013)

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