Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible / Nicolás Alonso

Público ISBD Título : Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible : más allá de formatos y espacios tradicionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Alonso ; Martina Bailon ; Claudia A. Brovetto ; Andrea Cabot Echevarria ; Adriana Durquet ; Joaquín Gairín Sallán ; José Miguel García ; Dánisa Garderes ; Fabián Martínez ; Mariana Montaldo ; Hugo Nervi Halthenhoff ; Martín Papich ; Nancy Pere ; Andrés Peri Hada ; María del Lourdes Quinteros ; Graciela Rabajoli ; David Rodríguez Gómez ; Gisela Schwartzman ; Cristóbal Suárez Guerrero ; Fabio Tarasow ; Mónica Trech ; Miguel Zapata-Ros Editorial: Montevideo : Administración Nacional de Educación Pública Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 322 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-711-08-2 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION EDUCACION VIRTUAL NUEVAS TECNOLOGIAS PEDAGOGIA URUGUAY Clasificación: 372.989.5 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=76703 Aprendizaje abierto y aprendizaje flexible : más allá de formatos y espacios tradicionales [texto impreso] / Nicolás Alonso ; Martina Bailon ; Claudia A. Brovetto ; Andrea Cabot Echevarria ; Adriana Durquet ; Joaquín Gairín Sallán ; José Miguel García ; Dánisa Garderes ; Fabián Martínez ; Mariana Montaldo ; Hugo Nervi Halthenhoff ; Martín Papich ; Nancy Pere ; Andrés Peri Hada ; María del Lourdes Quinteros ; Graciela Rabajoli ; David Rodríguez Gómez ; Gisela Schwartzman ; Cristóbal Suárez Guerrero ; Fabio Tarasow ; Mónica Trech ; Miguel Zapata-Ros . - Montevideo : Administración Nacional de Educación Pública, 2013 . - 322 p. ISBN : 978-9974-711-08-2 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION EDUCACION VIRTUAL NUEVAS TECNOLOGIAS PEDAGOGIA URUGUAY Clasificación: 372.989.5 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=76703

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Cooperative assessment for learning in CLIL contexts / Sonia Casal en Estudios sobre Educación, n.31 (2016)

Público ISBD [artículo]  inEstudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 139-157 Título : Cooperative assessment for learning in CLIL contexts Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Casal Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 139-157 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION EVALUACION Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87673 [artículo] Cooperative assessment for learning in CLIL contexts [texto impreso] / Sonia Casal . - 2016 . - p. 139-157. Idioma : Español in Estudios sobre Educación > n.31 (2016) . - p. 139-157 Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION EVALUACION Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=87673

El aprendizaje colaborativo en línea y la ética del cuidado / Eulalia Torres Virgili en Estudios sobre Educación, n.24 (2013)

Público ISBD [artículo]  inEstudios sobre Educación > n.24 (2013) . - p. 149-171 Título : El aprendizaje colaborativo en línea y la ética del cuidado Tipo de documento: texto impreso Autores: Eulalia Torres Virgili Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 149-171 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION ENSEÑANZA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73225 [artículo] El aprendizaje colaborativo en línea y la ética del cuidado [texto impreso] / Eulalia Torres Virgili . - 2013 . - p. 149-171. Idioma : Español in Estudios sobre Educación > n.24 (2013) . - p. 149-171 Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO EDUCACION ENSEÑANZA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=73225

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación contructivista / Frida Díaz Barriga Arceo

Público ISBD Título : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación contructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Frida Díaz Barriga Arceo ; Gerardo Hernández Rojas Mención de edición: 3a.ed Editorial: México : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: xiii, 405 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-15-0293-3 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COMPETENCIAS DEL DOCENTE CONSTRUCTIVISMO DOCENTES EDUCACION ENSEÑANZA ESTRATEGIA EVALUACION MOTIVACION PEDAGOGIA Clasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=74730 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación contructivista [texto impreso] / Frida Díaz Barriga Arceo ; Gerardo Hernández Rojas  . -  3a.ed . - México : McGraw-Hill, 2010 . - xiii, 405 p. ISBN : 978-607-15-0293-3 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE APRENDIZAJE COLABORATIVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COMPETENCIAS DEL DOCENTE CONSTRUCTIVISMO DOCENTES EDUCACION ENSEÑANZA ESTRATEGIA EVALUACION MOTIVACION PEDAGOGIA Clasificación: 370 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=74730

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Nuevas tecnologías en la docencia / Vicent Botti en Nueva Revista, n.167 (2018)

Público ISBD [artículo]  inNueva Revista > n.167 (2018) . - p. 138-151 Título : Nuevas tecnologías en la docencia : la "clase inversa" Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicent Botti Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 138-151 Idioma : Español Temas: ALFABETIZACION DIGITAL APRENDIZAJE AUTOMATICO APRENDIZAJE COLABORATIVO DOCENCIA EDUCACION ESTUDIOS DE CASOS PROFESORES SOCIEDAD DIGITAL TECNOLOGIA UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95111 [artículo] Nuevas tecnologías en la docencia : la "clase inversa" [texto impreso] / Vicent Botti . - 2018 . - p. 138-151. Idioma : Español in Nueva Revista > n.167 (2018) . - p. 138-151 Temas: ALFABETIZACION DIGITAL APRENDIZAJE AUTOMATICO APRENDIZAJE COLABORATIVO DOCENCIA EDUCACION ESTUDIOS DE CASOS PROFESORES SOCIEDAD DIGITAL TECNOLOGIA UNIVERSIDADES Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=95111

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