40 preguntas sobre competencia laboral. / Fernando Vargas Zuñiga

Público ISBD Título : 40 preguntas sobre competencia laboral. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Vargas Zuñiga Editorial: Montevideo : CINTERFOR Fecha de publicación: 2004 Colección: Papeles de la Oficina Técnica. Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-92-9088-173-5 Idioma : Español Temas: COMPETENCIA EVALUACION DEL DESEMPEÑO FORMACION PROFESIONAL RECURSOS HUMANOS TRABAJO Clasificación: 344.01 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=14304 40 preguntas sobre competencia laboral. [texto impreso] / Fernando Vargas Zuñiga . - Montevideo : CINTERFOR, 2004 . - 136 p. - (Papeles de la Oficina Técnica.) . ISBN : 978-92-9088-173-5 Idioma : Español Temas: COMPETENCIA EVALUACION DEL DESEMPEÑO FORMACION PROFESIONAL RECURSOS HUMANOS TRABAJO Clasificación: 344.01 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=14304

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Accounting for managers / Paul M. Collier

Público ISBD Título : Accounting for managers : interpreting accounting information for decision making Tipo de documento: texto impreso Autores: Paul M. Collier Mención de edición: 4th.ed Editorial: Chichester : John Wiley & Sons Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xix, 558 p ISBN/ISSN/DL: 978-1-119-97967-8 Idioma : Inglés Temas: ADMINISTRACION CONTABILIDAD CONTABILIDAD FINANCIERA CONTROL CONTROL DE GESTION DIRECTORES DE EMPRESAS ESTRATEGIA EVALUACION DEL DESEMPEÑO GESTION GOBIERNO INVERSIONES PLANIFICACION PRESUPUESTO RECURSOS HUMANOS TOMA DE DECISIONES VALOR Clasificación: 657 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69861 Accounting for managers : interpreting accounting information for decision making [texto impreso] / Paul M. Collier  . -  4th.ed . - Chichester : John Wiley & Sons, 2012 . - xix, 558 p. ISBN : 978-1-119-97967-8 Idioma : Inglés Temas: ADMINISTRACION CONTABILIDAD CONTABILIDAD FINANCIERA CONTROL CONTROL DE GESTION DIRECTORES DE EMPRESAS ESTRATEGIA EVALUACION DEL DESEMPEÑO GESTION GOBIERNO INVERSIONES PLANIFICACION PRESUPUESTO RECURSOS HUMANOS TOMA DE DECISIONES VALOR Clasificación: 657 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69861

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Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador / Judith Scharager en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.26 (01/01/2007) . - pp. 103-114 Título : Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Scharager Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: pp. 103-114 Idioma : Español Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE CULTURA ORGANIZACIONAL DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO Resumen: Este artículo reflexiona sobre la función del par evaluador en procesos de acreditación de instituciones y programas de educación superior, en un contexto de diversidad y diferenciación. La discusión se organiza en torno a cuatro dimensiones: el contexto de la evaluación, los niveles de diferenciación en las instituciones, la cultura institucional y la objetividad relativa del evaluador. Se enfatizan aspectos de la dinámica de evaluación y características personales del evaluador, para ensayar conclusiones respecto de tensiones y desafíos del proceso de acreditación de estas instituciones, particularmente en el escenario futuro próximo en Chile, que ha iniciado una transformación del sistema hacia la privatización de las agencias acreditadoras. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/235 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25298 [artículo] Aceptación de la diversidad institucional en los procesos de acreditación: la posición del par evaluador [texto impreso] / Judith Scharager . - 2007 . - pp. 103-114. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.26 (01/01/2007) . - pp. 103-114 Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE CULTURA ORGANIZACIONAL DIVERSIDAD CULTURAL EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO Resumen: Este artículo reflexiona sobre la función del par evaluador en procesos de acreditación de instituciones y programas de educación superior, en un contexto de diversidad y diferenciación. La discusión se organiza en torno a cuatro dimensiones: el contexto de la evaluación, los niveles de diferenciación en las instituciones, la cultura institucional y la objetividad relativa del evaluador. Se enfatizan aspectos de la dinámica de evaluación y características personales del evaluador, para ensayar conclusiones respecto de tensiones y desafíos del proceso de acreditación de estas instituciones, particularmente en el escenario futuro próximo en Chile, que ha iniciado una transformación del sistema hacia la privatización de las agencias acreditadoras. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/235 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=25298

Análisis y propuestas para la acreditación de pedagogías en Chile / Macarena Domínguez en Calidad en la Educación, n.34 (01/01/2011) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.34 (01/01/2011) . - pp. 165-183 Título : Análisis y propuestas para la acreditación de pedagogías en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Macarena Domínguez ; Lorena Meckes Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: pp. 165-183 Idioma : Español Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO PEDAGOGIA RENDICION DE CUENTAS Resumen: Este ensayo analiza la acreditación de las pedagogías en Chile, examinando las características actuales del sistema –criterios de evaluación, exigencia, consecuencias, normas, procedimientos, financiamiento– comparándolas con algunos rasgos que caracterizan a la acreditación en países con políticas robustas de aseguramiento de la calidad de los docentes recién egresados y contrastándolas con las características que debiera tener un proceso de evaluación cuando es utilizado con propósitos de accountability o rendición de cuentas. Se concluye identificando las falencias que deben ser superadas para potenciar la acreditación como pieza clave de un sistema que asegure la calidad de los futuros docentes en nuestro país. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/134 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=63596 [artículo] Análisis y propuestas para la acreditación de pedagogías en Chile [texto impreso] / Macarena Domínguez ; Lorena Meckes . - 2011 . - pp. 165-183. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.34 (01/01/2011) . - pp. 165-183 Temas: ACREDITACION (EDUCACION) CALIDAD DE LA EDUCACION CHILE DOCENCIA EDUCACION SUPERIOR EVALUACION DEL DESEMPEÑO PEDAGOGIA RENDICION DE CUENTAS Resumen: Este ensayo analiza la acreditación de las pedagogías en Chile, examinando las características actuales del sistema –criterios de evaluación, exigencia, consecuencias, normas, procedimientos, financiamiento– comparándolas con algunos rasgos que caracterizan a la acreditación en países con políticas robustas de aseguramiento de la calidad de los docentes recién egresados y contrastándolas con las características que debiera tener un proceso de evaluación cuando es utilizado con propósitos de accountability o rendición de cuentas. Se concluye identificando las falencias que deben ser superadas para potenciar la acreditación como pieza clave de un sistema que asegure la calidad de los futuros docentes en nuestro país. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/134 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=63596

Ayúdele a la gente a ganar en el trabajo / Ken Blanchard

Público ISBD Título : Ayúdele a la gente a ganar en el trabajo : una filosofía llamada: "no califique mi examen, ayúdeme a obtener la mejor nota" Tipo de documento: texto impreso Autores: Ken Blanchard ; Garry Ridge ; Esperanza Meléndez, Traductor Editorial: Bogotá : Editorial Norma Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 171 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-45-2431-7 Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION COMUNICACION COMUNICACION ORGANIZACIONAL EMPRESAS EVALUACION DEL DESEMPEÑO GESTION LIDERAZGO PLANIFICACION PRODUCTIVIDAD RECURSOS HUMANOS Clasificación: 658.409.2 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69013 Ayúdele a la gente a ganar en el trabajo : una filosofía llamada: "no califique mi examen, ayúdeme a obtener la mejor nota" [texto impreso] / Ken Blanchard ; Garry Ridge ; Esperanza Meléndez, Traductor . - Bogotá : Editorial Norma, 2010 . - 171 p. ISBN : 978-958-45-2431-7 Idioma : Español Temas: ADMINISTRACION COMUNICACION COMUNICACION ORGANIZACIONAL EMPRESAS EVALUACION DEL DESEMPEÑO GESTION LIDERAZGO PLANIFICACION PRODUCTIVIDAD RECURSOS HUMANOS Clasificación: 658.409.2 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=69013

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Calidad aplicada a los sistemas de evaluación en la guardia civil / Miguel Martínez Fernández

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Calidad en la educación superior: concepto y modelos / Luis Eduardo González Ferrer en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

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Compromisos de desempeño, incentivos y evaluación del trabajo académico en universidades chilenas / Enrique Fernández Darraz en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

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Criterios para la evaluación de planes estratégicos de unidades académicas / Rodrigo Fernández Donoso en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010) 

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Determinantes de desempeño universitario: ¿importa la habilidad relativa? / Dante Contreras en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

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La dimensión internacional en la supervisión de prácticas docentes, una aproximación desde la transdisiciplinariedad / Paola Andreucci en Calidad en la Educación, n.34 (01/01/2011) 

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Diseño e implementación de un sistema de retribución basado en el desempeño / Raúl Lagomarsino Dutra en Revista de Antiguos Alumnos del IEEM, Año 5, n.1 (2002)

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Diseño e implementación del sistema de seguimiento de estudiantes y titulados de la Universidad Diego Portales / Carolina Valenzuela en Calidad en la Educación, n.37 (dic. 2012) 

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Effective phrases for performance appraisals

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El Aporte Fiscal Directo para instituciones del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (1993-2008) / Carlos H. Wörner en Calidad en la Educación, n.30 (01/01/2009) 

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Evaluación académica en la Universidad Diego Portales / María José Ramírez en Calidad en la Educación, n.28 (01/01/2008) 

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Evaluación de profesores universitarios por sus labores de investigación y creación / Dante Minniti en Calidad en la Educación, n.31 (01/01/2009) 

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Evaluación de la reforma curricular en educación media técnico profesional: perspectiva de los docentes / Óscar Espinoza en Calidad en la Educación, n.32 (01/01/2010) 

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La evaluación del aprendizaje de estudiantes / Juan L. Núñez en Estudios sobre Educación, n.26 (2014)

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La evaluación del desempeño / Angelina Trigo Portela en Nueva Revista, n.154 (2015)

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Evaluación y aprendizaje en la escuela secundaria / Edward C. Wragg

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Expansión territorial y gestión integrada de sedes en INACAP / Jorge Narbona en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

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Gestión del talento humano / Idalberto Chiavenato

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Hacia modelos complejos de evaluación de calidad de posgrados / Teresa Matus en Calidad en la Educación, n.24 (01/01/2006) 

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Idoneidad de los rankings universitarios / Aldo Valle en Calidad en la Educación, n.25 (01/01/2006) 

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