[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.21, n.1 (ene.-jun., 2012) . - p. 141-159

Título :	Las Políticas para el nivel secundario en Argentina
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jorge M. Gorostiaga
Fecha de publicación:	2012
Artículo en la página:	p. 141-159
Idioma :	Español
Temas:	ARGENTINA EDUCACION SECUNDARIA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES POLITICA EDUCATIVA POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Tanto la Ley de Educación Nacional como documentos oficiales clave producidos en los últimos años enfatizan el asegurar la igualdad de oportunidades y posibilidades educativas como uno de los principales fines de la política educativa argentina, en particular para el nivel secundario. A través del análisis de los objetivos, alcances e instrumentos de las políticas nacionales (y algunos ejemplos de políticas subnacionales) diseñadas para hacer efectivo el derecho a la educación secundaria, este trabajo se interroga acerca de la medida en que dichas políticas se orientan hacia la reducción de las brechas de recursos y oportunidades educativas entre los distintos sectores sociales.
Nota de contenido:	Introducción -- Educación secundaria: entre la ampliación de oportunidades y la persistencia de la desigualdad -- Las políticas para la obligatoriedad del nivel secundario en la Argentina -- Antecedentes -- Las políticas recientes a nivel nacional -- Las políticas a nivel subnacional -- Un balance provisorio -- Discusión -- Conclusión -- Bibliografía.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/108/79
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97058

[artículo] Las Políticas para el nivel secundario en Argentina [texto impreso] / Jorge M. Gorostiaga . - 2012 . - p. 141-159.
Idioma : Español
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.21, n.1 (ene.-jun., 2012) . - p. 141-159

Temas:	ARGENTINA EDUCACION SECUNDARIA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES POLITICA EDUCATIVA POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	Tanto la Ley de Educación Nacional como documentos oficiales clave producidos en los últimos años enfatizan el asegurar la igualdad de oportunidades y posibilidades educativas como uno de los principales fines de la política educativa argentina, en particular para el nivel secundario. A través del análisis de los objetivos, alcances e instrumentos de las políticas nacionales (y algunos ejemplos de políticas subnacionales) diseñadas para hacer efectivo el derecho a la educación secundaria, este trabajo se interroga acerca de la medida en que dichas políticas se orientan hacia la reducción de las brechas de recursos y oportunidades educativas entre los distintos sectores sociales.
Nota de contenido:	Introducción -- Educación secundaria: entre la ampliación de oportunidades y la persistencia de la desigualdad -- Las políticas para la obligatoriedad del nivel secundario en la Argentina -- Antecedentes -- Las políticas recientes a nivel nacional -- Las políticas a nivel subnacional -- Un balance provisorio -- Discusión -- Conclusión -- Bibliografía.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/108/79
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97058