[artículo] 
inRevista Uruguaya de Ciencia Política > v.21, n.1 (ene.-jun., 2012) . - p. 183-202

Título :	Relaciones intergubernamentales en las políticas de educación básica en Brasil : la asistencia de la unión a los gobiernos subnacionales en foco
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Nalú Farenzena
Fecha de publicación:	2012
Artículo en la página:	p. 183-202
Idioma :	Portugués
Temas:	BRASIL POLITICA EDUCATIVA POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	É discutido o papel do governo da União no financiamento da educação básica brasileira por meio de ações de assistência financeira aos estados e aos municípios. A atuação da União é contextualizada em arranjos institucionais delimitadores de responsabilidades governamentais e de cooperação intergovernamental, bem como são caracterizadas políticas de assistência financeira aos governos subnacionais, os benefícios alocados e os critérios de repartição. Embora haja avanços em critérios de transferência e redistribuição de recursos, o montante do gasto da União na educação básica é considerado reduzido diante dos desafios da garantia de maior equidade e qualidade na educação e dos diferenciais de capacidade de financiamento da educação dos governos locais.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/114/82
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97061

[artículo] Relaciones intergubernamentales en las políticas de educación básica en Brasil : la asistencia de la unión a los gobiernos subnacionales en foco [texto impreso] / Nalú Farenzena . - 2012 . - p. 183-202.
Idioma : Portugués
in Revista Uruguaya de Ciencia Política > v.21, n.1 (ene.-jun., 2012) . - p. 183-202

Temas:	BRASIL POLITICA EDUCATIVA POLITICAS PUBLICAS
Resumen:	É discutido o papel do governo da União no financiamento da educação básica brasileira por meio de ações de assistência financeira aos estados e aos municípios. A atuação da União é contextualizada em arranjos institucionais delimitadores de responsabilidades governamentais e de cooperação intergovernamental, bem como são caracterizadas políticas de assistência financeira aos governos subnacionais, os benefícios alocados e os critérios de repartição. Embora haja avanços em critérios de transferência e redistribuição de recursos, o montante do gasto da União na educação básica é considerado reduzido diante dos desafios da garantia de maior equidade e qualidade na educação e dos diferenciais de capacidade de financiamento da educação dos governos locais.
En línea:	http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/114/82
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