[artículo] 
inCiencias Psicológicas > v.12, n.2 (2018) . - p. 249-260

Título :	Bem-estar subjetivo de crianças e adolescentes: revisão integrativa
Otro título :	Bienestar Subjetivo de Niños/as y Adolescentes: revisión integradora
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rebeca Fernandes Ferreira Lima ; Normanda Araujo de Morais
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 249-260
Nota general:	Además disponible en inglés (en línea)
Idioma :	Portugués
Temas:	ADOLESCENTES BIENESTAR BIENESTAR DE LA INFANCIA NIÑOS PSICOLOGIA PSICOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA PSICOLOGIA INFANTIL PSICOLOGIA POSITIVA
Resumen:	Este estudio realizó una revisión integradora de la producción científica (nacional e internacional) sobre el bienestar subjetivo (BS) de los niños/as y adolescentes en el período 2005 a 2016. Con PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi se identificaron 43 estudios después de la aplicación de los criterios de inclusión/exclusión. La mayoría de los estudios fueron internacionales (empírico, transversal, cuantitativo, correlacional) en estudiantes adolescentes. Se encontró un número creciente de publicaciones centradas en aspectos positivos, que indican la relación entre BS y variables abordadas en la Psicología Positiva, con énfasis en el afrontamiento, optimismo, gratitud y curiosidad. Sin embargo, la necesidad de diferenciar entre BS y constructos relacionados se hace cada vez más necesaria. Además, hay una brecha en cuanto a estudios con población no normativa y niños. Por último, cabe destacar que una ciencia que tiene como objetivo estudiar el desarrollo positivo y promoción del bienestar debe prestar atención a la diversidad de contextos y etapas del ciclo de vida.
En línea:	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1689/166 [...]
Enlace permanente a este registro:	https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97829

[artículo] Bem-estar subjetivo de crianças e adolescentes: revisão integrativa = Bienestar Subjetivo de Niños/as y Adolescentes: revisión integradora [texto impreso] / Rebeca Fernandes Ferreira Lima ; Normanda Araujo de Morais . - 2018 . - p. 249-260.
Además disponible en inglés (en línea)
Idioma : Portugués
in Ciencias Psicológicas > v.12, n.2 (2018) . - p. 249-260

Temas:	ADOLESCENTES BIENESTAR BIENESTAR DE LA INFANCIA NIÑOS PSICOLOGIA PSICOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA PSICOLOGIA INFANTIL PSICOLOGIA POSITIVA
Resumen:	Este estudio realizó una revisión integradora de la producción científica (nacional e internacional) sobre el bienestar subjetivo (BS) de los niños/as y adolescentes en el período 2005 a 2016. Con PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi se identificaron 43 estudios después de la aplicación de los criterios de inclusión/exclusión. La mayoría de los estudios fueron internacionales (empírico, transversal, cuantitativo, correlacional) en estudiantes adolescentes. Se encontró un número creciente de publicaciones centradas en aspectos positivos, que indican la relación entre BS y variables abordadas en la Psicología Positiva, con énfasis en el afrontamiento, optimismo, gratitud y curiosidad. Sin embargo, la necesidad de diferenciar entre BS y constructos relacionados se hace cada vez más necesaria. Además, hay una brecha en cuanto a estudios con población no normativa y niños. Por último, cabe destacar que una ciencia que tiene como objetivo estudiar el desarrollo positivo y promoción del bienestar debe prestar atención a la diversidad de contextos y etapas del ciclo de vida.
En línea:	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1689/166 [...]
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