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Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica. / Paula Carlino
Título : Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica. Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Carlino Editorial: Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-653-1 Idioma : Español Temas: APRENDIZAJE
EDUCACION
ENSEÑANZA
ENSEÑANZA SUPERIOR
ESCRITURA
LECTURAClasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=11479 Escribir, leer y aprender en la universidad : una introducción a la alfabetización académica. [texto impreso] / Paula Carlino . - Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica, 2009 . - 200 p.
ISBN : 978-950-557-653-1
Idioma : Español
Temas: APRENDIZAJE
EDUCACION
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ENSEÑANZA SUPERIOR
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LECTURAClasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=11479 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 032796 378 CARe Libro Colección Biblioteca Central Disponible Un estudio exploratorio sobre la relación entre la legitimidad institucional y la transgresión normativa en Argentina / Maite Regina Beramendi en Ciencias Psicológicas, v.9, n.1 (2015)
[artículo]
Título : Un estudio exploratorio sobre la relación entre la legitimidad institucional y la transgresión normativa en Argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Regina Beramendi ; Elena Mercedes Zubieta Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 15-26 Idioma : Español Temas: ARGENTINA
ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTUDIANTES
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
NORMASEn línea: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/162/145 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=82285
in Ciencias Psicológicas > v.9, n.1 (2015) . - p. 15-26[artículo] Un estudio exploratorio sobre la relación entre la legitimidad institucional y la transgresión normativa en Argentina [texto impreso] / Maite Regina Beramendi ; Elena Mercedes Zubieta . - 2015 . - p. 15-26.
Idioma : Español
in Ciencias Psicológicas > v.9, n.1 (2015) . - p. 15-26Ex corde ecclesiae / Universidad Católica Santo Domingo de Mogrovejo
Título : Ex corde ecclesiae : constitución apostólica sobre las universidades católicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Católica Santo Domingo de Mogrovejo Editorial: Chilcayo [Perú] : Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo Número de páginas: 28 p Idioma : Español Temas: EDUCACION
ENSEÑANZA SUPERIOR
IGLESIA CATOLICA
LEGISLACION
PEDAGOGIAClasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=19696 Ex corde ecclesiae : constitución apostólica sobre las universidades católicas [texto impreso] / Universidad Católica Santo Domingo de Mogrovejo . - Chilcayo (Perú) : Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, [s.d.] . - 28 p.
Idioma : Español
Temas: EDUCACION
ENSEÑANZA SUPERIOR
IGLESIA CATOLICA
LEGISLACION
PEDAGOGIAClasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=19696 Reserva
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Inventario Ubicación en el estante Tipo de medio Sección Ubicación Estado 033632 378 UNIe Libro Colección Biblioteca Central Disponible Factores asocados a la dserción/retención de los estudiantes mapuche de la unversidad de la frontera e incidencia de los programas de apoyo académico / Susana Navarrete en Calidad en la Educación, n.39 (dic. 2013)
[artículo]
Título : Factores asocados a la dserción/retención de los estudiantes mapuche de la unversidad de la frontera e incidencia de los programas de apoyo académico Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Navarrete ; Ruth Candia ; Rodrigo Puchi Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: pp. 43-80 Idioma : Español Temas: ABANDONO
DESERCION ESCOLAR
EDUCACION
ENSEÑANZA SUPERIOR
INDIGENAS
MAPUCHESResumen: La Universidad de La Frontera, por su carácter de institución pública y regional, posee un perfil de estudiantes que se caracteriza principalmente por provenir de sectores socioeconómicos bajos y por poseer un importante porcentaje de población mapuche en sus aulas, la que evidencia mayores desventajas de ingreso a la educación superior. El estudio tiene como objetivo identificar los factores asociados a la retención de los estudiantes mapuche de esta universidad y evaluar la incidencia del programa de apoyo académico Rüpü para este grupo. Mediante el modelo de regresión logística se identifican variables significativas como el avance curricular y el tipo de sostenedor del establecimiento de procedencia, elementos que se relacionan positivamente con la retención en primer año de estudiantes mapuche; pero que sin embargo al tercer año pierden poder explicativo. Por otra parte, los estudiantes que participan de los programas de apoyo académico son aquellos que ingresan con mayores desventajas a la universidad, pero logran homologar sus indicadores de avance curricular y retención respecto de los demás. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/78 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=75161
in Calidad en la Educación > n.39 (dic. 2013) . - pp. 43-80[artículo] Factores asocados a la dserción/retención de los estudiantes mapuche de la unversidad de la frontera e incidencia de los programas de apoyo académico [texto impreso] / Susana Navarrete ; Ruth Candia ; Rodrigo Puchi . - 2013 . - pp. 43-80.
Idioma : Español
in Calidad en la Educación > n.39 (dic. 2013) . - pp. 43-80
Temas: ABANDONO
DESERCION ESCOLAR
EDUCACION
ENSEÑANZA SUPERIOR
INDIGENAS
MAPUCHESResumen: La Universidad de La Frontera, por su carácter de institución pública y regional, posee un perfil de estudiantes que se caracteriza principalmente por provenir de sectores socioeconómicos bajos y por poseer un importante porcentaje de población mapuche en sus aulas, la que evidencia mayores desventajas de ingreso a la educación superior. El estudio tiene como objetivo identificar los factores asociados a la retención de los estudiantes mapuche de esta universidad y evaluar la incidencia del programa de apoyo académico Rüpü para este grupo. Mediante el modelo de regresión logística se identifican variables significativas como el avance curricular y el tipo de sostenedor del establecimiento de procedencia, elementos que se relacionan positivamente con la retención en primer año de estudiantes mapuche; pero que sin embargo al tercer año pierden poder explicativo. Por otra parte, los estudiantes que participan de los programas de apoyo académico son aquellos que ingresan con mayores desventajas a la universidad, pero logran homologar sus indicadores de avance curricular y retención respecto de los demás. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/78 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=75161 La filosofía y la Universidad. Una lección de antropología / Juan Francisco Franck en Humanidades, Año 8-9, n.1 (2008-2009)
[artículo]
Título : La filosofía y la Universidad. Una lección de antropología Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Francisco Franck Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 9-18 Idioma : Español Temas: ANTROPOLOGIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
FILOSOFIAEn línea: http://www.um.edu.uy/docs/revista_fhum_8y9_franck.pdf Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=22730
in Humanidades > Año 8-9, n.1 (2008-2009) . - p. 9-18[artículo] La filosofía y la Universidad. Una lección de antropología [texto impreso] / Juan Francisco Franck . - 2009 . - p. 9-18.
Idioma : Español
in Humanidades > Año 8-9, n.1 (2008-2009) . - p. 9-18
Temas: ANTROPOLOGIA
ENSEÑANZA SUPERIOR
FILOSOFIAEn línea: http://www.um.edu.uy/docs/revista_fhum_8y9_franck.pdf Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=22730 Formación docente del profesorado universitario. El difícil tránsito a los enfoques institucionales / Miguel Angel Zabalza Beraza en Revista Española de Pedagogía, v.72, n.257 (2014)PermalinkLa formación semipresencial a través de redes telemáticas (blended learning) / María del Carmen Llorente CejudoPermalinkLa formación y el reclutamiento de los profesores de las facultades de derecho francesas / Jean Rivero en Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, v.14, n.3 (1963)PermalinkGestión de calidad bajo la norma ISO 9001 EN instituciones públicas de educación superior de México / Gloria Hernández en Calidad en la Educación, n.39 (dic. 2013)PermalinkLa gestión de incidentes críticos en la universidad / Carles MonereoPermalinkGestión de la internalización y cooperación universitaria / Pedro Jesús Mendoza AranaPermalinkGlobalización y educación superior en América Latina y el Caribe / Francisco López SegreraPermalinkGlobalization of management education / AACSB International. Globalization of Management Education Task ForcePermalinkHistoria moderna de México / Daniel Cosío VillegasPermalinkHistoria y teoría de la extensión universitaria / Efrain Margolis en Revista del Centro Estudiantes de Derecho, v.22, n.92 (1967)PermalinkHomenaje a Mons. JoseMaría Escrivá de Balaguer / Alvaro del PortilloPermalinkIdea de la universidad en sus orígenes / Seminario General del Simposio Permanente sobre la Universidad (12; 2002; Montevideo, Uruguay)PermalinkLa Iglesia católica y las ciencias / Patricio A.A. LauraPermalinkLa inclusión de los estudiantes universitarios con discapacidad en las universidades presenciales / Jesús Miguel Muñoz-Cantero en Estudios sobre Educación, n.24 (2013)PermalinkInforme final. / Comisión Organizadora del Debate EducativoPermalinkInterpretación filosófico-histórica del Vº centenario de la evangelización de América / Ismael QuilesPermalinkLa investigación científica / José Luis MoradorPermalinkInvestigación y ética en la formación de especialistas médicos en Chile: un debate pendiente / Christian Miranda en Calidad en la Educación, n.29 (01/01/2008)PermalinkLas universidades en Africa y Asia / Seminario General del Simposio Permanente sobre la Universidad (12; 2002; Montevideo, Uruguay)Permalink¿Llenar el vaso o encender el fuego? / José Antonio Ibañez-MartínPermalink