Universitarios y responsabilidad social / Gracia Navarro en Calidad en la Educación, n.33 (01/01/2010) 

Público ISBD [artículo]  inCalidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp. 101-121 Título : Universitarios y responsabilidad social Tipo de documento: texto impreso Autores: Gracia Navarro ; Paula Boero ; Gladys Jiménez ; Liliana Tapia ; Reinier Hollander ; Arturo Escobar ; Margarita Baeza ; Alvaro Espina Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: pp. 101-121 Idioma : Español Temas: BIENESTAR SOCIAL CHILE EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES ETICA EXTENSION UNIVERSITARIA RESPONSABILIDAD SOCIAL SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION UNIVERSIDADES Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo conocer la frecuencia e intencionalidad del comportamiento socialmente responsable en un grupo de 5.515 estudiantes de seis universidades chilenas. Se utilizó el cuestionario CACSR (Davidovich, Espina, Navarro, 2005), compuesto por 2 escalas que miden 10 categorías de comportamiento y 3 categorías de intención. Los resultados muestran baja autoatribución de comportamientos socialmente responsables; sólo la categoría “convivencia social”, cumple los requisitos necesarios: frecuencia y beneficio para todos. Estos resultados reflejan un empobrecimiento en la construcción de la identidad, en detrimento de las relaciones interpersonales basadas en consideraciones éticas de justicia y cuidado y, en consecuencia un progresivo desinterés por el bienestar de todos y el consiguiente perjuicio social. Luego, es imprescindible implementar estrategias que contrarresten las debilidades detectadas y promover la formación de ciudadanos responsables por el bienestar social. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/140 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59055 [artículo] Universitarios y responsabilidad social [texto impreso] / Gracia Navarro ; Paula Boero ; Gladys Jiménez ; Liliana Tapia ; Reinier Hollander ; Arturo Escobar ; Margarita Baeza ; Alvaro Espina . - 2010 . - pp. 101-121. Idioma : Español in Calidad en la Educación > n.33 (01/01/2010) . - pp. 101-121 Temas: BIENESTAR SOCIAL CHILE EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES ETICA EXTENSION UNIVERSITARIA RESPONSABILIDAD SOCIAL SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION UNIVERSIDADES Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo conocer la frecuencia e intencionalidad del comportamiento socialmente responsable en un grupo de 5.515 estudiantes de seis universidades chilenas. Se utilizó el cuestionario CACSR (Davidovich, Espina, Navarro, 2005), compuesto por 2 escalas que miden 10 categorías de comportamiento y 3 categorías de intención. Los resultados muestran baja autoatribución de comportamientos socialmente responsables; sólo la categoría “convivencia social”, cumple los requisitos necesarios: frecuencia y beneficio para todos. Estos resultados reflejan un empobrecimiento en la construcción de la identidad, en detrimento de las relaciones interpersonales basadas en consideraciones éticas de justicia y cuidado y, en consecuencia un progresivo desinterés por el bienestar de todos y el consiguiente perjuicio social. Luego, es imprescindible implementar estrategias que contrarresten las debilidades detectadas y promover la formación de ciudadanos responsables por el bienestar social. En línea: https://calidadenlaeducacion.cl/index.php/rce/article/view/140 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=59055

Universities' purpuse and catholic identity / Jordi Pujol

Público ISBD Título : Universities' purpuse and catholic identity : examining governance, communication, and core curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Pujol, Editor ; José María La Porte, Editor Editorial: Abingdon : Routledge Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: xv, 372 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-03-297036-3 Idioma : Inglés Temas: CATOLICISMO EDUCACION EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION SUPERIOR LIBERTAD DE EXPRESION RELIGION SIGLO XX SIGLO XXI TEOLOGIA UNIVERSIDADES Clasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=107540 Universities' purpuse and catholic identity : examining governance, communication, and core curriculum [texto impreso] / Jordi Pujol, Editor ; José María La Porte, Editor . - Abingdon : Routledge, 2025 . - xv, 372 p. ISBN : 978-1-03-297036-3 Idioma : Inglés Temas: CATOLICISMO EDUCACION EDUCACION RELIGIOSA EDUCACION SUPERIOR LIBERTAD DE EXPRESION RELIGION SIGLO XX SIGLO XXI TEOLOGIA UNIVERSIDADES Clasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=107540

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052038	378 PUJu	Libro	Colección	Biblioteca Central	Disponible

University teaching / Stacey Lane Tice

Público ISBD Título : University teaching : a reference guide for graduate students and faculty Tipo de documento: texto impreso Autores: Stacey Lane Tice, Editor ; Nicholas Jackson, Editor ; Leo M. Lambert, Editor ; Peter Englot, Editor Mención de edición: 2nd. ed. Editorial: New York : Syracuse University Press Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xxii, 310 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-8156-3079-1 Nota general: With a foreword by Jerry G. Gaff Idioma : Inglés Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA ESTADOS UNIDOS ESTUDIANTES MOTIVACION Clasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=18689 University teaching : a reference guide for graduate students and faculty [texto impreso] / Stacey Lane Tice, Editor ; Nicholas Jackson, Editor ; Leo M. Lambert, Editor ; Peter Englot, Editor  . -  2nd. ed. . - New York : Syracuse University Press, 2005 . - xxii, 310 p. ISBN : 978-0-8156-3079-1 With a foreword by Jerry G. Gaff Idioma : Inglés Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA ESTADOS UNIDOS ESTUDIANTES MOTIVACION Clasificación: 378 Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=18689

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Using evidence of student learning to improve higher education / George D. Kuh

Público ISBD Título : Using evidence of student learning to improve higher education Tipo de documento: texto impreso Autores: George D. Kuh ; Stanley O. Ikenberry ; Natasha A. Jankowski ; Timothy Reese Cain ; Peter T. Ewell ; Pat Hutchings ; Jillian Kinzie Editorial: San Francisco : John Wiley & Sons Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: xxi, 275 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-118-90339-1 Idioma : Inglés Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84178 Using evidence of student learning to improve higher education [texto impreso] / George D. Kuh ; Stanley O. Ikenberry ; Natasha A. Jankowski ; Timothy Reese Cain ; Peter T. Ewell ; Pat Hutchings ; Jillian Kinzie . - San Francisco : John Wiley & Sons, 2015 . - xxi, 275 p. ISBN : 978-1-118-90339-1 Idioma : Inglés Temas: EDUCACION EDUCACION SUPERIOR ENSEÑANZA Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=84178

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042993	378 KUHu	Libro	Colección	Biblioteca Carrasco	Disponible

Valores y clima organizacional en docentes de un instituto de educación superior de Lima / Pamela Norma Riveros Paredes en Ciencias Psicológicas, v.11, n.2 (2017) 

Público ISBD [artículo]  inCiencias Psicológicas > v.11, n.2 (2017) . - p. 179-188 Título : Valores y clima organizacional en docentes de un instituto de educación superior de Lima Tipo de documento: texto impreso Autores: Pamela Norma Riveros Paredes ; Mirian Pilar Grimaldo Muchotrigo Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 179-188 Idioma : Español Temas: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL CULTURA ORGANIZACIONAL DOCENTES EDUCACION SUPERIOR VALORES Resumen: Este estudio tiene como objetivo estimar la relación entre valores y clima organizacional en docentes de una institución de educación superior de la ciudad de Lima. El diseño es correlacional y la muestra estuvo conformada por 100 docentes (44% hombres y 56% mujeres) entre 30 y 65 años. Los instrumentos que se utilizaron fueron: Portrait Values Questionnaire de Schwartz y Cuestionario de clima organizacional de Litwin y Stinger. Los resultados señalan que existe correlación entre Poder, Autodirección, Universalismo, Estimulación, Tradición y las dimensiones del clima organizacional; con referencia al sexo, las matrices de correlaciones de varones y mujeres presentan diferencias, en la escala Estimulación de la variable valores. Se discuten las implicancias de los resultados. En línea: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1489/144 [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97892 [artículo] Valores y clima organizacional en docentes de un instituto de educación superior de Lima [texto impreso] / Pamela Norma Riveros Paredes ; Mirian Pilar Grimaldo Muchotrigo . - 2017 . - p. 179-188. Idioma : Español in Ciencias Psicológicas > v.11, n.2 (2017) . - p. 179-188 Temas: COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL CULTURA ORGANIZACIONAL DOCENTES EDUCACION SUPERIOR VALORES Resumen: Este estudio tiene como objetivo estimar la relación entre valores y clima organizacional en docentes de una institución de educación superior de la ciudad de Lima. El diseño es correlacional y la muestra estuvo conformada por 100 docentes (44% hombres y 56% mujeres) entre 30 y 65 años. Los instrumentos que se utilizaron fueron: Portrait Values Questionnaire de Schwartz y Cuestionario de clima organizacional de Litwin y Stinger. Los resultados señalan que existe correlación entre Poder, Autodirección, Universalismo, Estimulación, Tradición y las dimensiones del clima organizacional; con referencia al sexo, las matrices de correlaciones de varones y mujeres presentan diferencias, en la escala Estimulación de la variable valores. Se discuten las implicancias de los resultados. En línea: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1489/144 [...] Enlace permanente a este registro: https://opac.um.edu.uy/index.php?lvl=notice_display&id=97892

Veinte años de políticas de investigación en la Universidad de la República / Mariela Bianco

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Viejos recuerdos del centro de estudiantes de derecho / Arturo Ardao en Revista del Centro Estudiantes de Derecho, v.22, n.92 (1967)

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Vínculos entre modelos de financiación y categorización de los sistemas de educación superior de América Latina / Susana Fernández A. en Calidad en la Educación, n.27 (01/01/2007) 

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La virtualización de la universidad : ¿cómo transformar la educación superior con la tecnología? / José Silvio

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Virtualmente interculturales. La educación superior en Bolivia / Álvaro Hurtado en Calidad en la Educación, n.26 (01/01/2007) 

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La voz de los usuarios. Reclamos contra las instituciones de educación superior / Cecilia Dooner en Calidad en la Educación, n.25 (01/01/2006) 

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What are universities for? / Stefan Collini

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Word problems / Céilidh Erickson

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